584339
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыКомпьютерные технологии как неотъемлемая составляющая современного урока химии

Компьютерные технологии как неотъемлемая составляющая современного урока химии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Компьютерные технологии как неотъемлемая составляющая

современного урока химии


Мир не стоит на месте. В разные области жизни человека внедряются все новые и новые технологии, позволяющие обеспечить более комфортную и организованную жизнь. Сегодня взаимодействие человека с информацией приобрело особую значимость. Современные школьники живут в совершенно иной информационно-коммуникативной сфере, чем их сверстники несколько лет назад. В связи с этим школа не может не соответствовать требованиям времени.

Если рассматривать современный урок как социальный заказ общества системе образования, сегодня мы вышли на такой уровень, когда учитель не просто сообщает знания ученику, а ставит особенный акцент в обучении на собственную деятельность ребенка по поиску, осознанию и переработке знаний. Учитель выступает как организатор процесса учения. Поэтому использование ИКТ в урочной деятельности учителя сегодня становится первостепенной задачей.

Схема проведения урока предполагает несколько этапов. На каждом можно использовать компьютерные технологии как еще один инструмент исследования, поиска дополнительной информации, как способ самообразования, как возможность личностно-ориентированного подхода учителя. И при этом увеличивается скорость подачи изучаемого материала.

Сегодня на своих уроках в качестве способов подачи информации я использую информационно - обучающие программы. Мы привыкли, что на уроке учитель рассказывает, а ученик слушает и усваивает. Это один из самых неэффективных способов учения. Формула «услышал - усвоил» работает не для всех учеников. Недостаточно заставить ученика слушать, необходимо сделать из него активного соучастника. В мультимедийных обучающих программах используются анимация и звуковое сопровождение, которые воздействуют сразу на несколько информационных каналов учащегося, усиливают восприятие, облегчают усвоение и запоминание материала. Так при изучении пространственного строения органических веществ учитель использует шаростержневые и масштабные модели молекул. Первые наглядно отражают пространственное расположение атомов в молекуле, последовательность их соединения. Вторые дают более реальное представление о действительных размерах атомов, об объеме молекулы и относительных размерах атомов, составляющих молекулу. Но использование обучающей программы и интерактивной доски позволяет смоделировать молекулу в движении, показать, например, свободное вращение групп атомов вокруг двойной связи у алкенов. Никакая иллюстрация в учебнике не сравнится с визуализацией объекта, да еще в динамике!

Но наиболее значимым способом подачи информации я считаю применение мультимедийных презентаций. Как правило, презентации сопровождаются красивыми рисунками, моделями, более привлекательными, чем статический текст с формулами и уравнениями, схемами, таблицами. А использование программного обеспечения White Board включает средства, позволяющие делать отметки на электронной доске, позволяет работать над изображением, редактировать, комментировать, работать и учителю и ученикам, как если бы они сидели за одним столом. Мультимедийная презентация – это конкретная информационная среда обучения, которая положительно влияет на мотивацию учения, развитие интеллекта, стремление к созданию собственных презентаций. Именно поэтому активно привлекаю своих учеников быть соавторами при создании презентаций.

Не менее важным этапом проведения урока является контроль знаний учащихся, позволяющий сделать учебный процесс более эффективным и предоставляющим достоверные сведения о «вкладе» педагога в степень обученности школьников. Традиционно контроль знаний осуществляется посредством устного опроса, но таким способом можно оценить знания ограниченного числа учащихся. Применение же системы интерактивного опроса и голосования Hitachi Verdict позволяет проконтролировать уровень усвоения знаний всего класса, а также существенно сэкономить время, которое преподаватель тратит на рутинную проверку письменных работ, в том числе с использованием тестовых заданий. С помощью программного обеспечения Hitachi Verdict результаты обрабатываются автоматически, и сразу же по завершении тестирования учащиеся и преподаватель могут увидеть итоги. Преимущество такой проверки в том, что одновременно занят и продуктивно работает весь класс и за несколько минут можно получить срез уровня обученности всех учащихся. Это вынуждает их готовиться к каждому уроку и работать систематически. При проверке определяются прежде всего пробелы в знаниях, что очень важно для продуктивного самообучения.

Сегодня ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что компьютер превратился в мощное средство образования. Однако это вовсе не означает, что компьютер, берущий на себя часть функций учителя, способен вытеснить педагога из процесса обучения. Наоборот, умелое сотрудничество человека и компьютера позволит сделать процесс обучения более эффективным.

Мне, как преподавателю химии, хочется, чтобы мой предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только воспринимать подаваемую информацию, но и могли логически мыслить, уметь доказательно выражать свои мысли.

Несомненно внедрение в предметное обучение информационных технологий меняет характер обучения, развивает общие информационные умения и коммуникативные компетентности учащихся, открывает большие перспективы для дальнейшего образования. Интернет, проникая в систему образования и повседневную жизнь, открывает большие возможности и для всех видов естественно - научного образования.


Краткое описание документа:
Данная статья рассматривает целесообразность использования информационно-коммуникационных технологий на разных этапах современного урока химии, как инструмента исследования, поиска дополнительной информации, как способа самообразования, как возможности личностно-ориентированного подхода учителя.Особое внимание отводится проведению контроля знаний учащихся с применением системы интерактивного опроса и голосования.Рассматривается влияние информационно-коммуникационных технологий на характер обучения, перспективы для дальнейшего развития естественно-научного образования.
Общая информация

Номер материала: 72155041647

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.