Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок письма + презентация по теме «Повторение изученных бкув» (система Занкова)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок письма + презентация по теме «Повторение изученных бкув» (система Занкова)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
План урока письма Повторение теоретического материала Закрепление написания б...
Орфограмма orthos – правильный gramma — буква
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 План урока письма Повторение теоретического материала Закрепление написания б
Описание слайда:

План урока письма Повторение теоретического материала Закрепление написания букв Практическое задание Новое открытие Развитие памяти, внимания, мышления

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Орфограмма orthos – правильный gramma — буква
Описание слайда:

Орфограмма orthos – правильный gramma — буква

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

Данная методическая разработка поможет организовать урок письма- урок повторения в 1 классе. Урок соответствует требованиям ФГОС по системе Л.В.Занкова. Цель урока: создать условия для закрепления навыков письма изученных букв. В ходе урока создаются условия для развития у детей умения самостоятельно размышлять, участвовать в эвристической беседе, практической работе. Познавательная активность организована в форме фронтальной, коллективной, парной работе при помощи различных средств обучения. На уроке идет работа с интерактивной доской, что делает его увлекательным и интересным.

Выбранный для просмотра документ урок письма.docx

библиотека
материалов

Урок письма

Повторение


Цель урока: создать условия для закрепления навыков письма изученных букв.

Задачи:

- содействовать совершенствованию графических навыков написания изученных букв, умению распределять предметы и буквы на 2 группы по указанным и скрытым признакам, восстанавливать деформированные предложения, переводить печатный текст в письменный, закреплению знаний о гласных и согласных в слабой позиции, упражнять детей в решении графико-каллиграфических задач;

- способствовать обогащению словаря учащихся на уроке;

- содействовать развитию умения высказывать свою точку зрения, делать осознанный выбор, работать в паре;

- развитие графического навыка, мышления, речи, фонематического слуха;

- воспитывать в детях такие качества, как трудолюбие, самостоятельность, аккуратность при выполнении задания, сопереживание и стремление к результативности.

Сценарий урока

I. Мотивация учебной деятельности.

Посмотрите-ка на нас!

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не скучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться!

2. - Сначала на свое место сядут те, чье имя начинается с гласного звука. Почему ты сел?

- Теперь сядут те, чье имя начинается с мягкого согласного звука.

- А теперь те, у кого имя начинается с твердого согласного звука.

Молодцы, никто не остался без места.

Сядьте сразу правильно. Ведь сейчас у нас урок письма. А красиво пишет тот, кто красиво и правильно сидит. Еще от чего зависит красота письма, кроме посадки?

( Дети вспоминают правила положения Прописи и как держать ручку при письме).

Ручку правильно держу,

Наклонно пропись положу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь.

Что нужно предпринять,

Чтобы красиво писать?



3. Сообщение темы урока

Цель сегодняшнего урока – закрепление изученного материала, но нас ждёт и открытие нового.

4. Составление кластера

Ребята, давайте сегодня с вами вместе составим схему сегодняшнего урока (составляется на доске под диктовку детей). В итоге получается:

C:\Users\SVETLANA\Desktop\img1.gif

5. Повторение теоретического материала

Блиц-опрос (игра)

Читается утверждение, а дети ставят в тетрадях «+», если соглашаются, «–», если нет.

- Буквы бывают строчные и заглавные.

- Буквы мы произносим и слышим, а звуки пишем и видим.

- Имена, фамилии людей, клички животных пишем с заглавной буквы

- В слове Рома – 5 букв.

- Звук [Ж] всегда твёрдый.

Взаимопроверка. Обмен тетрадями

6. Закрепление написания букв

- Пропись с.28 (1 задание)

- На какие группы можно разделить полученные буквы? (Строчные и заглавные)

- Что знаете про заглавные буквы? (Приведите примеры)

Аутогенная тренировка


Я лежу на песке, на берегу реки, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака, поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Лобик прохладный, я как будто растаял в состоянии невесомости. Мне так хорошо и спокойно, никаких забот, мысли лениво уходят, по телу струится приятное тепло…. Луч бодрости вдруг пронизывает меня всего, зарываю руки в горячий песочек, им тепло.… Так хочется работать, что-нибудь писать, голова ясная, я совсем не устал. Открываю глазки. Как хорошо. Что я на уроке, я сейчас буду писать!


7. Практическое задание

- Прочитайте второе задание.

- Что нужно сделать?

- Отметьте опасные места.

8. Запишите первое слово, как будете его писать?

- Что скажите про слово МОРОЗ?

Мороз - словарь Даля обозначает мороз как «стыть, холод, зяба, стужа, при которой вода мерзнет, а градусник опускается ниже нуля.

- Подберите однокоренные слова

Запишите второе слово – ЗИМА.

- Какое задание вы дадите к слову зима?

- Подберите прилагательные к данному существительному.

Запишите следующее слово СУГРОБ

- Образуйте однокоренное слово при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса.

Запишите последнее слово МОРЖИ

- Что скажите про значение слова моржи?

Это многозначное слово.

Верхние клыки чрезвычайно развиты, удлинены и направлены вниз. Наружных ушей нет, глаза маленькие. Очень толстая кожа покрыта короткими волосами, но с возрастом их становится меньше, и у старых моржей кожа почти совершенно голая. Конечности более приспособлены для движения на суше, чем у тюленей, и моржи могут ходить, а не ползать. Эти громадные неуклюжие животные, населяющие Крайний Север, живут преимущественно у берегов и редко предпринимают значительные путешествия. Моржи общительны и в основном встречаются стадами; мужественно защищают друг друга: вообще моржи в воде представляют опасных противников, так как могут опрокинуть лодку или разбить клыками. Сами они редко нападают на лодки. Обоняние развито у моржей хорошо и они чуют человека на значительном расстоянии. Заметив опасность, часовой рёвом или толчками будит остальных и стадо бросается в море. Пища моржа состоит главным образом из моллюсков, моржи едят иногда рыбу. Громадные клыки служат главным образом для выкапывания на дне названных моллюсков, а также для защиты; кроме того, моржи помогают себе клыками взбираться на льдины или скалы.


Восстановите звуковую схему. Дайте характеристику звуку Ж

- Какой звук слышим после звука Ж? А писать надо букву И.

Как мы это называем ? (Опасное место)

Пополним наши теоретические знания. Введение понятия «орфограмма».

Открытие новых знаний.

Орфограмма в переводе с греческого означает правильная буква, где orthos - правильный, а gramma — буква. То есть получается, что орфограмма - это написание букв в слове, регулируемое правилами.

9. Работа с предложением.

- Прочитайте запись

- Что вы прочитали? Докажите.

Допишите недостающее слово и выделите орфограмму .

10. Работа в парах.

- Прочитайте предложения. Запишите. Выделите подлежащее и сказуемое.

11. Рефлексия урока

Что нового я узнал на уроке?

Что я запомнил на уроке?

Что я смог выполнить сам на уроке?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка поможет организовать урок письма - урок повторения в 1 классе.

Познавательная активность организована в форме фронтальной, коллективной, парной работе при помощи различных средств обучения.
На уроке идет работа с интерактивной доской, что делает его увлекательным и интересным.

Урок письма
Повторение

  • Мотивация учебной деятельности.
  • Сообщение темы урока
  • Составление кластера
  • Повторение теоретического материала
  • Закрепление написания букв
  • Практическое задание
  • Запишите первое слово, как будете его писать?
  • Работа с предложением.
  • Работа в парах.
  • Рефлексия урока  
Автор
Дата добавления 30.03.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1632
Номер материала 7219033013
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх