Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 9 класса «Транспортный комплекс России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии для 9 класса «Транспортный комплекс России»

библиотека
материалов

9 класс

Инфраструктурный комплекс России

Транспортный комплекс

Семёнова Е.Д., учитель географии

МБОУ СОШ №78, г. Новосибирск

Для оптимального использования рабочего времени, учитывая большой объем изучаемого материала, мною составлены рабочие листы (желательно для каждого учащегося), которые заполняются в ходе объяснения нового материала и дают возможность сэкономить время на записи лекции. Таблица приложения заполняется на последующих уроках при изучении отдельных видов транспорта

Урок составлен на основе учебника В.П. Дронова, В.Я. Рома «География России. Население и хозяйство» 9 класс, «Дрофа»

Цель: сформировать представления о непроизводственной сфере, её структуре и географии. Охарактеризовать по основным

параметрам транспортную систему РФ, ее проблемы и перспективы развития. Продолжить формирование

специальных и общеучебных умений: работать разными источниками информации, анализировать статистические

материалы, составлять картосхемы; совершенствовать умение слушать лекцию с целевым назначением. Развивать

познавательный интерес к предмету, воспитывать любознательность.

Оборудование: карта России, схемы и рисунки, атласы.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

  1. Орг. момент.

  1. Изучение нового материала

? 1. Вспомните, что представляет собой нематериальная сфера труда. Что она производит?

  1. Как называют часть экономики, объединяющую все учреждения нематериальной сферы?

До сих пор вы изучали географию производственной сферы. Кроме нее существует большая группа отраслей, которые обслуживают материальное производство и население. Они составляют инфраструктурный комплекс или сферу услуг.

Иhello_html_m693b7790.gifhello_html_m5c448d91.gifнфраструктурный комплекс

(сфера услуг)

коммуникационная социальная инфраструктура

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifсистема (сфера обслуживания)

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gif

транспорт связь здравоохранение образование

торговля организация

отдыха населения

Проанализируйте таблицы 31, 32 (с. 132), как классифицируются услуги по характеру и видам; по периодичности потребления и распространенности?

Инфраструктурный комплекс – создается 58 % валовой продукции

Транспорт – «кровеносная система» экономики.

Задача – перевозка грузов и пассажиров внутри страны и за ее пределами.

Транспорт – основа нормальной работы всей экономики. Его называют «кровеносной системой хозяйственного организма», без которой тот просто не может существовать. Поэтому создание высокоразвитого, слаженно работающего транспорта – одно из условий прогресса страны.


Пhello_html_2e10bcb.gifогрузочно-разгрузочные ТСр

hello_html_5ee47fbc.gifпункты (автомобили, поезда, суда,

(морские и аэропорты, ТС самолеты)

жhello_html_m693b7790.gifhello_html_5aecb32.gif/д и автостанции)


организации пути

(авиа, морские, ж/д и а/м компании) (железные, автодороги,

водные и морские пути,

трубопроводы)

Рассмотрите рис. Виды транспорта

hello_html_4f6d8678.pngРис. 1. Виды транспорта

? 1. Как подразделяется транспорт по назначению?

2. В чем, по вашему мнению, различие между транспортом общего пользования и

производственным?

3. Каким бывает транспорт по выполнению работы?

4. Назовите основные виды транспорта.

Транспорт не производит материальных благ. Его работу измеряют 2-мя показателями:

    1. количество перевезенных грузов (т) и пассажиров (чел)

Но этот показатель не полностью отражает проделанную работу. Чтобы понять это, решите задачу:

2 автомобиля нагрузили равным количеством груза – по 5 т. 1-ый перевез его на расстояние 10км, а 2-ой – на 100км. Который из них выполнил большую работу?

( 1 – 50 т/км; 2 – 500 т/км)

Едва ли ваши ответы будут разными. 2-ой а/м совершил больший пробег с грузом, потратил больше топлива, его работа больше и в денежном выражении, и по пробегу с грузом. =>

    1. показатель работы транспорта – грузооборот, а в

пассажирских перевозках – пассажирооборот.

? Сформулируйте самостоятельно определение понятия «пассажирооборот». В каких единицах измерения он выражается?

Рассмотрите табл. 34, 35 (с. 135) Какой вид транспорта лидирует по грузообороту?

пассажирообороту?

При выборе вида транспорта учитывают себестоимость и скорость транспортировки, грузоподъемность и влияние природных условий на его работу.

? Распределите виды транспорта по себестоимости перевозок от самого дорогого до самого дешевого (с 136)

? Сопоставьте карты атласа «Транспорт» и «Плотность населения» и сделайте вывод о связи транспорта и размещения населения.

? Как транспорт влияет на размещение отраслей промышленности? (табл. 36, с. 136)

Территориальная организация транспорта

В России формируется Единая транспортная система.

Важнейшая ее часть – всевозможные пути сообщения. Их соединяют ТУ.

hello_html_33ce74f3.jpg

? Пользуясь картой атласа, назовите ТУ России.

Россия имеет крупную ТС.

Но у него есть и нерешенные проблемы:

  1. недостаточно путей сообщения;

  2. невысокое их качество (особенно автомобильных) => небольшая скорость движения =>

низкая пропускная способность;

  1. используется много устаревших ТС.

? Каковы пути решения проблем?

Пути решения проблем: 1) обновить созданные пути сообщения;

2) построить новые;

3) увеличить грузоподъемность

} контейнеризация

4) увеличить скорость доставки

словарь

инфраструктурный комплекс –

(с.131)
















Транспортная система -

(с. 134)

















.
















Грузооборот –

(с. 134)

Пассажирооборот -




Себестоимость -

Пропускная способность – количество ТС, которые могут проезжать по дороге (проходить по реке) за сутки.


Магистраль – главное направление, основная линия путей сообщения




Транспортный узел -

(стр. 134)



  1. Итоги урока. Оценка и самооценка учащихся.

Итак, жизнедеятельность общества невозможна без налаженной инфраструктуры. В ней важную роль играет коммуникационная система – транспорт и связь. Для транспортного комплекса важнейшая задача – совершенствование транспортной сети, а для связи – развитие современных видов.

  1. Д/З § 31. Выписать определения понятий в словарь.

На контурную карту нанести железнодорожные магистрали, отметить крупнейшие транспортные узлы.

Опережающее задание

На основе текста учебника (§32,33), изучить:

1 группа – железнодорожный транспорт

2 группа – автомобильный транспорт

3 группа – морской транспорт

4 группа – речной транспорт

5 группа – авиационный транспорт

6 группа – трубопроводный транспорт

План изучения:

1. Особенности данного вида транспорта

2. Главные направления магистралей

3. Перевозимые грузы

4. Проблемы и перспективы развития

По мере выступления групп, заполните таблицу «Виды транспорта России»

(таблицу можно «упростить», заполнив её частично некоторыми данными)

Вид транспорта

Технико-экономические показатели

особенности

Главные направления

Перевозимые грузы

Проблемы и

перспективы развития

Сухопутный:

ж/дорожный







а/мобильный










т/проводный









Скорость значительная

стоимость – невелика




Скоростной,

самый маневренный дорогой







самый дешевый, грузы идут непрерывно, большая пропускная способность, менее опасны, чем танкеры и нефтевозы


Транспорт дальних расстояний,

самый универсальный работает регулярно,

независимо от климата и сезона года


Транспорт коротких расстояний,

экологически «грязный», доставка груза «от двери до двери»,

самый массовый, лидер в грузо- и пассажироперевозках


узкоспециализированный можно строить в любых направлениях, строительство дешевле, чем ж/дорог











Почти все грузы; уголь, руды, нефть, стройматериалы;





Грузы отдельных предприятий

¾ - перевозок,

пассажиры -

99 % перевозок






нефть, газ









водный

морской










речной


работает на естественных путях, не требует затрат на их оборудование, потребляет немного топлива, ↓ себестоимость перевозок,

скорость

самый зависимый от природных условий

скорость


работа часто сезонная, судоходные трассы не всегда идут в нужном направлении










внешнеторговые связи

Каботажные перевозки

нефть, прокат, зерно






уголь

н/продукты

лес, зерно

стройматериалы



воздушный

самый быстрый

самый дорогой

перевозка на дальние расстояния


срочные и дорогие грузы, пассажиры, почта, скоропортящиеся продукты, цветы


Виды транспорта России

Экспресс-опрос:

ответьте за 30 секунд на 10 вопросов и получите «5+»!

Транспорт самый

А) быстрый - …

Б) крупный по объему перевозимых грузов - …

В) дорогой - …

Г) крупный по числу перевозимых пассажиров - …

Д) дешевый - …

Е) экологически «грязный» - …

Ж) крупный по грузообороту - …

З) зависимый от природных условий - …

И) универсальный - …

К) непохожий на остальные виды транспорта - …

Краткое описание документа:

Для оптимального использования рабочего времени, учитывая большой объем изучаемого материала, составлены рабочие листы (желательно для каждого учащегося), которые заполняются в ходе объяснения нового материала и дают возможность сэкономить время на записи лекции.

Цель урока:

  • Продолжить формирование специальных и общеучебных умений: работать c разными источниками информации, анализировать статистические материалы, составлять картосхемы;
  • совершенствовать умение слушать лекцию с целевым назначением.
  • развивать познавательный интерес к предмету, воспитывать"любознательность.

Ход урока

  1. Орг. момент.
  2. Изучение нового материала.
  3. Итоги урока.
  4. Оценка и самооценка учащихся.
  5. Д/З
Автор
Дата добавления 30.03.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2438
Номер материала 7221033018
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх