«Информатика негіздері» Бастауыш сыныпта информатика пәніне қосымша жүргізілетін арнайы курс бағдарламасы

«Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің № 21 жалпы орта білім беретін мектебі»

Коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Средняя общеобразовательная школа №21 г. Экибастуза

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Информатика негіздері»

Бастауыш сыныпта информатика пәніне қосымша жүргізілетін арнайы курс бағдарламасы

 

Программа кружка

«Основы информатики»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель:  Базарбекова Асель Шиятовна  учитель информатики СОШ № 21                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа позволяет вести предкомпьютерную подготовку школьников  и продуктивно использовать компьютерное время, дает ребенку опору для контроля и осмысления своей деятельности и ее результатов

Срок реализации программы – 4 года

Возраст детей 6 – 9 лет

 

 

 

                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено на методическом совете СОШ № 21

 

 

Пояснительная записка

 

          Одной из основных задач развития среднего образования в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одобренной Правительством РК 24 февраля 2004 года (протокол №3) является усиление информационной подготовки учащихся.

          В настоящее время в системе среднего образования роль информатики все более обусловливается значением информационных знании в формировании навыков использования информационных  и коммуникационных технологий, как основной составляющих основ информационной культуры в современном информационном обществе.

          В  связи с анализом опыта преподавание курса информатики учитываю рекомендаций  Института ЮНЕСКО по информационным  технологиям образовании «Информатика начальном образовании» (информатика в начальном образовании. Рекомендации. ИИТО, М., 2000, 94 с.), предложен курс» Основы информатики» для учащихся 1-4 классов.

          В предлагаемой программе учащихся осваивают ряд фундаментальных составляющих математических основы мышлении и коммуникаций и понятий, лежащих в основе информационной культуре.

          Основная цель данного курса – как можно раньше начать формирование у детей операционного стиля мышления (логическая мышление), так как психологи отмечают, что для человека в жизни порой важен не столько набор знаний, которыми он обладает, сколь ко развитий мышления, его способность анализы, обобщению полученной информаций и умение принимать решение.

Из этой цели вытекают следующие задачи

- развитие логического и алгоритмического мышления;

- формирование компьютерного грамотности;

- развитие коммуникативных навыков и творческого воображения;

- формирование системно-информационной картины мира, информационной культуры субъекты деятельности, производящих своей деятельностью самого себя.

          Исходя основных целей и задач, уточняющихся и конкретизируются цели изучения курса

          Курс «Основы информатики»  является пропедевтическими курсом в начальном образовании и характеризуются специфической инструментальной базой в форме рабочих тетрадей с занимательными разноуровневыми  заданиями, вопросами, логическими заданиями и развивающими играми, физкультминутками.

          Первоначальные представления об основных базовых понятиях информационной культуры у младших школьников успешно формируется на основе знаний, полученных об окружающем мире  – предметах, объектах живой и неживой природы, об информаций и ее видах, их способах получения и передачи.

          Содержание программы курса дает возможность учащихся познакомиться:

   - понятием об информации и ее видами;

   - основными закономерностями информационных процессов;

   - планом и описанием  действия, отличительными признаками объекта;

   - группами и классами объектов;

   - логическими моделями и рассуждениями;

   - навыками работы на компьютере в качестве пользователя;

   - графическим и текстовым редакторами;

   - алгоритмизацией и их исполнителями.

          Следовательно, содержание курса направлено на всесторонние подготовки младших школьников в жизни в информационной обществе формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности и поисково-познавательных возможностей обучаемых.

          Изучение курса «Основы информатики» подготовит основу для эффективного, грамматического включения младших школьников в интегрированную информационно-образовательную среду современного образования.

          Каждый курс разбит на темы, которой отвечает требования выбранного курса. Все темы курса ежегодно начинается с повторения техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Кроме того, каждая тема курса углубляет знания учащихся в развивающем, мировоззренческом и технологическом аспектах. Освоение таких понятий, как «информация», «информационные процессы» требует знаний об окружающем мире, умением абстрактно мыслить и делать логические выводы.

          По окончании данного курса учащийся получает определенный набор знаний, и навыков, которые указаны в учебной программе. По отдельным темам предусмотрены занимательные задания и вопросы.

          Некоторые темы данного курса используют информацию, полученную  учащимися на уроках по другим школьным дисциплинам. Этим обеспечивается реализация межпредметных связей с другими дисциплинами и интеграция их содержания на основе использования новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.

          Курс рассчитан на 1 час в неделю в 1-4 классах с общим объемом 136 часов.

В программе каждого класса учтены возрастные особенности учащихся и уровень сформированности общих знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание кружка «Основы информатики»

 

                                                           1 класс.

 

·    Знакомство с компьютерным классом, правилами поведения и техникой безопасности в кабинете информатики:

·    Формирование понятий об информации и ее видах: зрительной, вкусовой, звуковой, обонятельной , осязательной:

·    Системный подход к рассмотрению объектов, их свойства, таких, как цвет , форма ,состав, одинаковые и противоположные свойства, построение объекта по заданным свойствам, действия объектов:

·    Введение понятий последовательности , порядок действий в последовательности:

·    Знакомство с понятием «множество»,сравнение множеств, классификация множеств:

·    Формирование первоначальных навыков работы с мышью, клавиатурой:

·    Знакомство с простейшим тренажером.                                                                                               

 

                                                           2-класс

 

·    Знакомство с некоторыми понятиями алгебры логики: высказывание,  истина, ложь  отрицание;

·    Продолжение знакомства с составом и устройством  компьютера;

·    Расширение представлений  об информации  и  кодировании информации;

·    Формирование представлений об источниках и приемниках  информаций;

·    Введение понятий «обмен информацией» и «каналы получение информации»;

·    Знакомство с действиями над информацией;

·    Формирование навыков работы с инструментами графического редактора.

 

 

3 класс

 

·    Знакомство с понятиями;дерево, графы, комбинаторика;

·    Формирование начальных представлений о координатной плоскости;

·    Расширение и закрепление понятий кодирования информации;

·    Знакомство с памятью компьютера и понятием о хранении информации;

·    Освоение и отработка навыков работы в графическом реакторе;

·    Формирование понятий двоичного кода и информационного объема сообщения;

·    Знакомство с графическим и информационным моделями.

 

     4 класс

 

·      Введение в алгоритмизацию

·     Формирование первоначальных представлений об алгоритмах:

     линейных,   разветвляющихся, циклических;

·      Пропедевтика понятий: «исполнитель», «среда», и «система команд исполнителя»;

·      Овладение навыками составления простейших алгоритмов;

·      Введение понятия «Черный ящик»;

·      Знакомство с простейшими исполнителями: Робот, Перевозчик, Водолей, Кузнечик;

·      Знакомство с компьютерными сетями и информационной безопасностью;

·      Отработка клавиатурных навыков.

 

 

 

Учащиеся должны знать:

 

·    Правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики;

·    Основные упражнения для снятия зрительного напряжения;

·    Основные устройства компьютера;

·    Назначение клавиатуры и манипулятора «мышь»;

·    Смысл Понятия: «объект», «свойства объектов»;

·    Понятие об информации е видах;

·    Представление об источниках и приемниках информации;

·    Представление о кодировании информации;

·    Значение и смысл последовательности и действий последовательности;

·    Понятие «множество»

·    Некоторые понятия «алгебры логики: высказывания, истина, ложь, отрицание;

·    Графические и информационные модели;

·    Первоначальные представления об алгоритмах: линейных, разветвляющихся, циклических;

·    Понятия: «исполнитель», «среда», «система команд исполнителя»;

·    Возможности графического редактора.

 

Учащиеся должны уметь:

 

·    Рассказать правила поведения и техник безопасности в кабинете информатики;

·    Выполнять основные упражнения для снятия зрительного напряжения;

·    Объяснять назначение основных устройств компьютера;

·    Пользоваться клавиатурой для набора простейшего текста;

·    Пользоваться  манипулятором «мышь»;

·    Приводить примеры объектов и определять их свойства, такие как форма, цвет, состав, одинаковые и противоположные признаки;

·    Различать виды информации;

·    Рассказать об источниках и приемниках информации;

·    Кодировать информацию с помощью кодовой таблицы;

·    Приводить примеры последовательностей;

·    Выделять множество объектов по указанному признаку;

·    Составлять истинные и ложные высказывания;

·    Определять графические и информационные модели;

·    Исполнять линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы;

·    Составлять алгоритм заданному исполнителю с помощью системы команд исполнителя;

·    Пользоваться инструментами графического редактора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература

 

1. Семенов А.Л., Рудченко Т.А., Щеглова О.В. Информатика, Институт новых технологий образования, 2000.
2. Информатика в играх и задачах. Под редакцией Горячева А.В., МЭСИ,2000.
3. Макарова Н.В. Информатика, Санкт-Петербург, 2000.
4. Семакин И., Залогова Л., Русако С., Шестакова Л. Базовый курс информатики, 2000.
5. Челак Е., Конопатова Н. Развивающая информатика, Лаборатория базовых знаний, 2001.
6. Валединский В.: Шаг за шагом : информатика, основные понятия, Москва, 1995.
7. Зарецкий Д.В., Зарецкая З.А. Компьютер твой друг, Дрофа, 2000
8. Айзенк Г.Ю. Проверь свои способности, Санкт-Петербург, 2001.
9. Звонкин А.К., Ладно С.К., Семенов А.Л., Шень А.Х. Алгоритмика, Дрофа, 1998.
10. Светлова Е.И. Сравни и измерь, ЭКСМО – Пресс, 2001.
11. Копытов Н. Задачи на развитие логики Москва, АСТ – Пресс, 2003.
12. Волина В. Занимательная азбука для детей, Санкт – Петербург, Дидактика, 1999.
13. Хантер Б. Мои ученики работают на компьютере, М.: Просвещение
14. Колобов С. Правила техники безопасности при работе с ЭВМ, Информатика и образование, 1987, № 6.
15. Балафанов Е. К., Бурибаев Б., Даулеткулов А. Б. 30 уроков по информатике, ШАРТАРАП, 1998.
16. Ермеков Н., Караев Ж., Стифутина Н. Информатика 7 класс, Алматы, Жазушы, 2000.
17. Ермеков Н., Караев Ж., Стифутина Н. Информатика 8 класс, Алматы, Жазушы, 2000.
18. Ермеков Н., Караев Ж., Криворучко В., Кафтулкина В.  Информатика 9 класс, Алматы, Жазушы, 2001.

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

1 класс

 

Уроки	Содержание темы	количество часов
1	Знакомство с курсом  «Основы информатики»	1
2	Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: звуковая и зрительная.	1
3	Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: звуковая и зрительная.	1
4	Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: вкусовая, обонятельная и осязательная.	1
5	Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: вкусовая, обонятельная и осязательная.	1
6	Объекты и их свойства (название, цвет).	1
7	Объекты и их свойства (название, цвет).	1
8	Повторение.	1
9	Знакомство с компьютером. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.	1
10	Знакомство с клавиатурой.	1
11	Простейший тренажер. Меню.	1
12	Объекты и их свойства (размер, форма).	1
13	Объекты и их свойства (размер, форма).	1
14	Объекты и их свойства (состав).	1
15	Объекты и их свойства (состав).	1
16	Повторение.	1
17	Повторение.	1
18	Объекты и их свойства (общие и противоположные признаки).	1
19	Одинаковые и разные объекты. Работа над объектами.	1
20	Действия объектов.	1
21	Повторение объекта по заданным свойствам.	1
22	Последовательности.	1
23	Порядок действий в последовательности.	1
24	Повторение	1
25	Множество и их классификация.	1
26	Сравнение множеств.	1
27	Множество и их классификация.	1
28	Множество и их классификация.	1
29	Множество и их классификация.	1
30	Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам	1
31	Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам	1
32	Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам.	1
33	Повторение	1
34	Повторение	1

 

Календарно – тематическое планирование

2  класс

 

 

Уроки	Содержание темы	количество часов
1	Правила поведения в компьютерном классе. Повторение.	1
2	Упражнения для снятия зрительного напряжения. Повторение.	1
3	Понятие «Отрицания».	1
4	Истина и ложь.	1
5	Высказывания.	1
6	Высказывания.	1
7	Контрольная работа.	1
8	Повторение.	1
9	Состав компьютера. Устройства ввода/ вывода.	1
10	Информационный поток в компьютере.	1
11	Знакомство с графическим редактором. Инструмент «Заливка».	1
12	Знакомство с графическим редактором. Инструмент «Заливка».	1
13	Инструменты «Карандаш», «Кисть», «Ластик».	1
14	Инструменты «Карандаш», «Кисть», «Ластик».	1
15	Инструмент «Линия».	1
16	Инструмент «Линия».	1
17	Контрольная работа.	1
18	Инструмент «Эллипс», «Прямоугольник».	1
19	Инструмент «Эллипс», «Прямоугольник».	1
20	Инструмент «Распылитель».	1
21	Симметрия объектов.	1
22	Симметрия объектов.	1
23	Информация.	1
24	Кодирование информации.	1
25	Кодирование информации.	1
26	Контрольная работа.	1
27	Представление информации.	1
28	Источник и приемник информации.	1
29	Обмен информацией.	1
30	Обмен информацией.	1
31	Каналы получения информации.	1
32	Действия с информацией.	1
33	Контрольная работа.	1
34	Повторение.	1

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

3  класс

 

 

Уроки	Содержание темы	количество часов
1	Повторение. Правила поведения в компьютерном классе. Информация.	1
2	Повторение. Объекты.	1
3	Множество объектов.	1
4	Множество объектов.	1
5	Дерево.	1
6	Графы.	1
7	Графы.	1
8	Контрольная работа.	1
9	Комбинаторика.	1
10	Координатная плоскость.	1
11	Координатная плоскость.	1
12	Кодирование информации.	1
13	Кодирование информации.	1
14	Кодирование информации.	1
15	Хранение информации.	1
16	Память компьютера.	1
17	Контрольная работа.	1
18	Графический редактор Paint. Сохранение.	1
19	Графический редактор Paint. Открытие рисунка.	1
20	Графический редактор Paint. Инструмент «Надпись».	1
21	Графический редактор Paint. Вставка надписи.	1
22	Копирование и вставка объектов.	1
23	Поворот объекта.	1
24	Как вырезать и вставить объект.	1
25	Графический редактор Paint. Симметрия.	1
26	Контрольная работа.	1
27	Свойства информации.	1
28	Двоичный код.	1
29	Информационный объем сообщения.	1
30	Модели.	1
31	Графические модели.	1
32	Информационные модели.	1
33	Контрольная работа.	1
34	Повторение.	1

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

4  класс

 

 

Уроки	Содержание темы	количество часов
1	Повторение. Правила поведения в компьютерном классе.	1
2	Повторение. Множества.	1
3	Повторение. Множества.	1
4	Информационные модели.	1
5	Действия.	1
6	Обратные действия.	1
7	Последовательность.	1
8	Контрольная работа.	1
9	Алгоритмы.	1
10	Алгоритмы.	1
11	Линейный алгоритм.	1
12	Линейный алгоритм.	1
13	Алгоритм ветвления.	1
14	Алгоритм ветвления.	1
15	Алгоритм ветвления.	1
16	Контрольная работа.	1
17	Циклический алгоритм.	1
18	Циклический алгоритм.	1
19	Циклический алгоритм.	1
20	Циклический алгоритм.	1
21	Циклический алгоритм.	1
22	Черные ящики.	1
23	Исполнители. Робот.	1
24	Исполнители. Перевозчик. Переливашка.	1
25	Контрольная работа.	1
26	Исполнители. Водолей.	1
27	Исполнители. Кузнечик.	1
28	Исполнители. Кузнечик.	1
29	Ханойское башни.	1
30	Исполнители. Переправа. Робот.	1
31	Информационная безопасность.	1
32	Компьютерные сети.	1
33	Контрольная работа.	1
34	Повторение.	1