Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математика 1 класс

библиотека
материалов

План конспект

«Ломаная линия. Звенья ломаной. Вершины»

  1. Коурдакова Татьяна Николаевна

  2. МКС(К)ОУС(К)НШДС IV вида №33

  3. Учитель начальных классов

  4. Математика

  5. 1 класс

  6. Числа от 1 до 10. Урок №13

  7. Математика 1 класс Автор М.И.Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова УМК»Школа России»

Рабочая тетрадь Математика 1 класс Автор М.И.Моро, С.И. Волкова

Цель урока: развитие основных видов универсальных учебных действий через знакомство с понятиями: ломаная линия, звенья ломаной линии, вершины ломаной линии.

8. Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия

личностные:

•умение выделить нравственный аспект поведения

•развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и окружающим

•развитие логического мышления, пространственного воображения, внимания, памяти, фантазии

регулятивные:

•целеполагание в постановке учебной темы и задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

•планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

•составление плана и последовательности действий

•прогнозирование результата

•контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

познавательные:

•самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

•совершенствование математической речи

•повторение понятий: отрезок, прямая линия, луч.

•структурирование знаний, т. е. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

•рефлексия способов и условий действия

коммуникативные:

•обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников

•развивать умение слушать и вступать в диалог

•участвовать в коллективном обсуждении проблем

•интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

  1. Тип урока: изучение нового материала

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, Интернет.

  4. Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Орг. момент


Проверка готовности, мобилизация внимания. Создание эмоционально – познавательной мотивации.


Подготовка класса к работе

2

2

Актулизация знаний:


Устный счёт







Геометрический материал





№1, №2, №3, №4







№5





Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.






Активизирует знания учащихся





Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.

Зрительно наблюдают, вспоминают признаки о луче, о прямой, об отрезке


7

3.

Работа по теме урока:


Создание проблемной ситуации


Самостоятельная работа






Физминутка










Гимнастика для глаз




Первичное закрепление





























№6





Организует беседу о ломаной линии её признаках. Помогает в формулировании проблемы.



Организует деятельность по применению новых знаний



Организует проведение физкультурной разминки


Организует деятельность по применению новых знаний





Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение




Задают встречные вопросы на уточнение и понимание, формулируют проблему



Самостоятельная работа (учебник стр.42). Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.




Работа в тетради с печатной основой (стр 16). Работа в парах. Взаимопроверка.






Слушают и проговаривают алгоритм вслух.












18

4

Рефлексия


Организует рефлексию

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

3





























Приложение к план конспект

«Ломаная линия. Звенья ломаной. Вершины»

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru


Практический,

Уровень интерактивности детей - активная


Интерактив





http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6cb-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf



2

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru


Практический,

Уровень интерактивности детей - активная

Интерактив

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6cd-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

3

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru


Практический,

Уровень интерактивности детей - активная

Интерактив

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6cc-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

4

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru


 Практический,

Уровень интерактивности детей - активная

Интерактив

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6ca-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

5

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru



Теоретический,

Уровень интерактивности детей – условно-пассивный

Анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21cc5c0f-4cdc-4c78-8b34-4ca8eb11bdd3/%5BNS-MATH_1-07-10%5D_%5BMA_009%5D.swf

6

ЕК ЦОР

school-collection.edu.ru

Теоретический,

Уровень интерактивности детей – условно-пассивный

Анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0752dd9b-cba8-4756-bdfc-03d5c0548020/%5BNS-MATH_1-16-20%5D_%5BMA_017%5D.swf




























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Математика 1 класс  Числа от 1 до 10. Урок №13 Математика 1 класс Автор М.И.Моро, С.И. Волкова,  С.В.  Степанова  УМК«Школа России»  Рабочая тетрадь Математика  1 класс  Автор М.И.Моро, С.И. Волкова Цель урока: развитие основных видов универсальных учебных действий через знакомство с понятиями: ломаная линия, звенья ломаной линии, вершины ломаной линии. 8. Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия личностные:                                 •умение выделить нравственный аспект поведения  •развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и окружающим  •развитие логического мышления, пространственного воображения, внимания, памяти, фантазии регулятивные:  •целеполагание в постановке учебной темы и задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно  •планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата  •составление плана и последовательности действий  •прогнозирование результата  •контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном познавательные:  •самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели  •совершенствование математической речи  •повторение понятий: отрезок, прямая линия, луч.  •структурирование знаний, т. е. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме  •рефлексия способов и условий действия коммуникативные:  •обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников  •развивать умение слушать и вступать в диалог  •участвовать в коллективном обсуждении проблем  •интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество Тип урока:  изучение нового материала Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая  Необходимое техническое оборудование:  компьютер, интерактивная доска, Интернет.
Автор
Дата добавления 17.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров377
Номер материала 72517041715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх