МКОУ «Барунская СОШ»
Урок по информатике в 3 классе
по теме: «Сбор информации».
Учитель: Шонхурова Р.Б.
2010 г.
Урок по предмету
«Информатика и ИКТ» в 3 классе.
Тема: Сбор информации.
Цель: Сформировать представления об
информации и информационных процессах как элементах реальной действительности,
представление о сборе информации как о действии с информацией.
Задачи:
Обучающие:
-
закрепить первоначальные знания об устройстве компьютера.
-
познакомить учащихся с новым действием – сбором информации
-
познакомить учащихся с различными способами сбора информации
Развивающие:
Развить
умения:
-
применять имеющиеся знания в новой ситуации,
-
анализировать ситуацию и на основании этого анализа делать выводы,
-
находить закономерности, опираясь на предыдущий опыт.
-
развивать логическое мышление младших школьников.
Воспитывающие:
-
воспитать умение выслушать мнение одноклассника и высказать свою точку зрения
по заданному вопросу, активно принимать участие в обсуждаемой проблеме,
самостоятельно преодолевать трудности.
-
воспитать отношение к компьютеру, как к мощному инструменту, а не
автомату для игр.
-
способствовать развитию памяти, внимания.
Тип урока: изучение нового материала.
Средства обучения: интерактивная доска, программное обеспечение ActivInspire
- флипчарт «Сбор информации» или презентация «Сбор информации», учебник
Матвеевой Н.В., Рабочая тетрадь, часть 1 – 3 класс.
Структура урока:
1.
организация
и мотивация;
2.
актуализация
знаний;
3.
изучение
нового материала;
4.
закрепление
полученных знаний;
5.
обобщение,
домашнее задание.
ЭОР: электронное пособие CD для 3 класса, плакат «Сбор
информации».
Ход
урока:
1)
Организационно-мотивационный:
-
Здравствуйте, ребята! Проверим все необходимое для урока на парте:
учебник, рабочая тетрадь, дневник, ручка, карандаш.
2)
Актуализация:
Проверка
домашнего задания.
Проверка выполнения практического задания по
предыдущему материалу: кроссворд на тему «Компьютер – Маша и медведь».
-
Разгадайте кроссворд на тему «Компьютер
– Маша и медведь » от медведя и помогите Машеньке
получить в подарок компьютер.
Правильность
выполнения проверяется при помощи флипчарта - стр. 2 "Кроссворд».
- Молодцы, вы справились с заданием и
помогли Машеньке.
3) Изучение нового материала:
«Сбор информации».
Для того чтобы выжить в
условиях дикой природы, люди вынуждены были собирать информацию о смене времён
года, поведении животных, свойствах предметов и растений и многом другом.
! Сбор информации
- это одно из действий с информацией.
Как люди собирают
информацию? Например, они наблюдают. Наблюдать - это значит:
смотреть, слушать, нюхать, трогать, пробовать на вкус. Тот предмет или явление,
за которым мы наблюдаем (о котором собираем информацию), будем называть
объектом наблюдения.
Рассмотрим пример:
Времена года (флипчарт
– стр. 3)
Зимой солнце восходит
позже и раньше заходит, низко поднимается и мало греет. Зимой день короче ночи,
а летом - длиннее. Зимой природа спит. Выпадает снег. Всё в природе отдыхает.
Весной все просыпается,
расцветает.
Летом созревают ягоды и
фрукты.
Осенью всё увядает и
засыпает.
Наблюдая за изменениями в
природе из года в год, люди поняли, что существуют времена года, которым они
дали названия (имена): зима, весна, лето и осень. Информацию о временах года
люди используют для того, чтобы организовать свою жизнь. Так, зимой люди
готовятся к лету. Они создают и ремонтируют тракторы и комбайны для работы в
поле, шьют летнюю одежду. Летом люди выращивают и заготавливают зерно,
картофель, овощи, фрукты, корма для животных, дрова, строят дома, шьют зимнюю
одежду.
Сбор информации путем
наблюдений с помощью специальных приборов (флипчарт – стр. 4)
Если объект наблюдения
очень мал, то человек использует микроскоп. Микроскоп - это прибор,
который помогает рассмотреть очень маленький предмет, увеличив его изображение
во много раз. Например, в микроскоп наблюдают за микробами, так как они
очень маленькие.
Для наблюдения за
объектами, которые находятся от нас на огромных расстояниях, люди придумали
телескоп. С помощью телескопа можно разглядеть луну, планеты и звёзды.
! Наблюдение - это сбор информации с помощью органов чувств
(зрительной, звуковой, обонятельной, осязательной, вкусовой).
Наблюдение - это действие с информацией.
Сбор информации путем измерений (флипчарт – стр. 5)
Информацию можно собрать также путём измерений. Современный
человек для измерения использует различные устройства. Например, для
измерения температуры служит термометр.
С помощью термометра измеряют температуру воздуха в помещении
или на улице, температуру воды в реке или в ванне, температуру тела человека.
Зачем люди делают это? У большинства здоровых людей
температура тела примерно тридцать шесть с половиной градусов. Повышенная или
пониженная температура тела означает, что здоровье не в порядке.
Информация о температуре воды или воздуха нужна для того,
чтобы выбрать одежду для улицы или решить, можно ли купаться в реке.
Чтобы определить, холодно, тепло или жарко на улице, человек
может обойтись и без термометра - у него для этого есть органы чувств (кожа).
Но термометр помогает определить точное значение температуры воды или воздуха.
Существуют и другие инструменты для измерения. Это, например, линейка.
Линейкой можно
измерить длину, ширину и высоту предмета, глубину ямы и многое другое.
Нужную информацию
можно собрать, прочитав учебник, просмотрев телепередачу или пообщавшись с
другими людьми.
4) Закрепление
полученных знаний (флипчарт – стр. 6)
1. Работа с заданиями в рабочей
тетради (самостоятельно):
- упражнение 1;
- упражнение 2;
- упражнение 3;
- упражнение 4.
2. Закрепление: экспресс-тест «Люди
собирают информацию, когда …» (флипчарт – стр.7)
- дети поднимают руки и выходят к
интерактивной доске (совместная проверка результата)
3. Закрепление: экспресс-тест «Сбор
информации – это» (флипчарт – стр.8)
- дети поднимают руки и выходят к
интерактивной доске (совместная проверка результата)
4. Закрепление: экспресс-тест «Когда
мы наблюдаем, мы…»
(флипчарт – стр.9)
- дети поднимают руки и выходят к
интерактивной доске (совместная проверка результата)
5)
Обобщение,
домашнее задание (флипчарт – стр.10)
- сбор информации — это одно из
возможных действий с информацией;
- сбор информации
осуществляется при помощи органов чувств человека;
- сбор информации
включает в себя не только наблюдение, но и общение человека с другими людьми,
проведение замеров и т. п.;
- для сбора информации человек может
использовать различные приборы, приспособления, инструменты.
Домашнее задание: Учебник- параграф 7; Рабочая
тетрадь- № 5, 6.
Приложения
Кроссворд:
Вопрос 1. Носитель информации (ответ
– диск)
Вопрос 2. Устройство вывода
информации (ответ – монитор)
Вопрос 3. Устройство ввода звуковой
информации (ответ – микрофон)
Вопрос 4. Устройство вывода текстовой
информации на бумагу (ответ – принтер)
Вопрос 5. Устройство ввода
информации (ответ – мышь)
Вопрос 6. Устройство хранения
информации (ответ – память)
Вопрос 7. Устройство обработки
информации (ответ – процессор)
Вопрос 8. Устройство ввода текстовой
информации (ответ –клавиатура)
- Закрепление: экспресс-тест «Люди собирают
информацию, когда …»
|
- наблюдают
- рисуют
- думают
- измеряют
- записывают
- размышляют
- слушают
- пишут
|
+
-
-
+
+
-
+
-
|
- Закрепление: экспресс-тест
«Сбор информации – это …»
|
- представление
информации
- одно из действий
с информацией
- вид информации
- изменение
информации
- место хранения
информации
|
-
+
-
-
-
|
- Закрепление: экспресс-тест
«Когда мы наблюдаем, мы…»
|
- смотрим
- запоминаем
- слушаем
- рисуем
- пишем
- поем
- читаем
- записываем
|
+
+
+
+
-
-
-
+
|
