Инфоурок Информатика Рабочие программыУрок информатики в 3 классе

Итоговая контрольная работа по информатике (3 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
209
6
11.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Нестеренко Мария Александровна

Методист

Об авторе

Работала несколько лет в школе классным руководителем, учителем по информатике, роботехнике, программированию и в мультстудии. Переехала в другой город, начала работать методистом в образовательном центре по начальной военной подготовке. Также с юности работала инструктором в туристическом лагере ФПМ "Парус" (г.Гороховец), а затем и начальником смены. Имеются навыки в области туризма и выживания. Проходила курсы переподготовки на начальника туристической смены, есть категория по туризму, по промышленному альпинизму. В 2016 году окончила бакалавриат ПСТГУ по направлению "Педагогическое образование", в 2020 году окончила магистратуру РАНХиГС по направлению "Государственное и муниципальное управление".
Подробнее об авторе
Итоговая контрольная работа по информатике состоит из двух частей - тестовая и практическая. Данная работа подразумевает умение школьников работать в Microsoft Office Excel и Microsoft Office Word. Тестовая часть учитывает знания по программе О.А. Рыдзе. Имеются рабочие листы с ответами, а также оценочные материалы.

Краткое описание методической разработки

Итоговая контрольная работа по информатике состоит из двух частей - тестовая и практическая. Данная работа подразумевает умение школьников работать в Microsoft Office Excel и Microsoft Office Word. Тестовая часть учитывает знания по программе О.А. Рыдзе. Имеются рабочие листы с ответами, а также оценочные материалы.

Урок информатики в 3 классе

Скачать материал

МКОУ «Барунская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок по информатике в 3 классе

по теме: «Сбор  информации».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Шонхурова Р.Б.

 

 

 

2010 г.

 

 

 

Урок по предмету «Информатика и ИКТ» в 3 классе.

 

Тема: Сбор  информации.

 

ЦельСформировать представления об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности, представление о сборе информации как о действии с информацией.

 

Задачи:

Обучающие:

- закрепить первоначальные знания об устройстве компьютера.

- познакомить учащихся с новым действием – сбором информации

- познакомить учащихся с различными способами сбора информации

Развивающие:

Развить умения:

- применять имеющиеся знания в новой ситуации,

- анализировать ситуацию и на основании этого анализа делать выводы,

- находить закономерности, опираясь на предыдущий опыт.

- развивать логическое мышление младших школьников.

Воспитывающие:

- воспитать умение выслушать мнение одноклассника и высказать свою точку зрения по заданному вопросу, активно принимать участие в обсуждаемой проблеме, самостоятельно преодолевать трудности.

- воспитать отношение к компьютеру,  как  к мощному инструменту, а не автомату для игр.

- способствовать развитию памяти, внимания.

 

Тип урока: изучение нового материала.

 

Средства обучения: интерактивная доска,  программное обеспечение ActivInspire - флипчарт «Сбор информации» или презентация «Сбор  информации», учебник Матвеевой Н.В.,  Рабочая тетрадь, часть 1 – 3 класс.

 

Структура  урока:

1.   организация  и  мотивация;

2.   актуализация знаний;

3.   изучение нового материала;

4.   закрепление полученных знаний;

5.   обобщение, домашнее задание.

 

ЭОР: электронное пособие CD для 3 класса, плакат «Сбор информации».

Ход урока:

 

1)  Организационно-мотивационный:

 

 - Здравствуйте, ребята!  Проверим все необходимое для урока на парте: учебник, рабочая тетрадь, дневник, ручка, карандаш.

 

2)  Актуализация:    

  

Проверка домашнего задания.

Проверка выполнения практического задания по предыдущему материалу: кроссворд на тему «Компьютер – Маша и медведь».

- Разгадайте кроссворд на тему «Компьютер – Маша и медведь » от медведя и помогите Машеньке  получить в подарок компьютер.

Правильность выполнения проверяется при помощи флипчарта  - стр. 2 "Кроссворд».

- Молодцы, вы справились с заданием и помогли Машеньке.

 

3)  Изучение  нового  материала:   «Сбор  информации».

 

Для того чтобы выжить в условиях дикой природы, люди вынуждены были собирать информацию о смене времён года, поведении животных, свойствах предметов и растений и многом другом.

! Сбор информации - это одно из действий с информацией.

    Как люди собирают информацию? Например, они наблюдают. Наблюдать - это значит: смотреть, слушать, нюхать, трогать, пробовать на вкус. Тот предмет или явление, за которым мы наблюдаем (о котором собираем информацию), будем называть объектом наблюдения.

Рассмотрим  пример:

Времена года (флипчарт – стр. 3)

Зимой солнце восходит позже и раньше заходит, низко поднимается и мало греет. Зимой день короче ночи, а летом - длиннее. Зимой природа спит. Выпадает снег. Всё в природе отдыхает.

Весной все просыпается, расцветает.

Летом созревают ягоды и фрукты.

Осенью всё увядает и засыпает.

Наблюдая за изменениями в природе из года в год, люди поняли, что существуют времена года, которым они дали названия (имена): зима, весна, лето и осень. Информацию о временах года люди используют для того, чтобы организовать свою жизнь. Так, зимой люди готовятся к лету. Они создают и ремонтируют тракторы и комбайны для работы в поле, шьют летнюю одежду. Летом люди выращивают и заготавливают зерно, картофель, овощи, фрукты, корма для животных, дрова, строят дома, шьют зимнюю одежду.

 

Сбор информации путем наблюдений с помощью специальных приборов (флипчарт – стр. 4)

Если объект наблюдения очень мал, то человек использует микроскоп. Микроскоп - это прибор, который помогает рассмотреть очень маленький предмет, увеличив его изображение во много раз. Например, в микроскоп наблюдают за микробами, так как они очень маленькие.

    Для наблюдения за объектами, которые находятся от нас на огромных расстояниях, люди придумали телескоп. С помощью телескопа можно разглядеть луну, планеты и звёзды.

                                                    

! Наблюдение - это сбор информации с помощью органов чувств

(зрительной, звуковой, обонятельной, осязательной, вкусовой).

Наблюдение - это действие с информацией.

   

Сбор информации путем измерений (флипчарт – стр. 5)

Информацию можно собрать также путём измере­ний. Современный человек для измерения использует различные устройства. Например, для измерения тем­пературы служит термометр.

 

 


    С помощью термометра измеряют температуру воздуха в помещении или на улице, температуру воды в реке или в ванне, температуру тела чело­века.

    Зачем люди делают это? У большинст­ва здоровых людей температура тела при­мерно тридцать шесть с половиной градусов. Повышенная или пониженная температура тела означает, что здоровье не в порядке.

    Информация о температуре воды или воздуха нужна для того, чтобы выбрать одежду для улицы или решить, можно ли ку­паться в реке.

    Чтобы определить, холодно, тепло или жарко на улице, человек может обойтись и без термометра - у него для этого есть органы чувств (кожа). Но термометр помогает определить точное значение температуры воды или воздуха. Существуют и другие инструменты для измерения. Это, например, линейка.

    Линейкой можно измерить длину, ширину и высоту предмета, глубину ямы и многое другое.

    Нужную информацию можно собрать, прочитав учебник, просмотрев телепередачу или пообщавшись с другими людьми.

 

4)  Закрепление полученных знаний  (флипчарт – стр. 6)

 

1. Работа с заданиями в рабочей тетради (самостоятельно): 

- упражнение 1;

- упражнение 2;

- упражнение 3;

- упражнение 4.

 

2. Закрепление: экспресс-тест «Люди собирают информацию, когда …» (флипчарт – стр.7)

- дети поднимают руки и выходят к интерактивной доске (совместная проверка результата)

 

3. Закрепление: экспресс-тест «Сбор информации – это»   (флипчарт – стр.8)

- дети поднимают руки и выходят к интерактивной доске (совместная проверка результата)

 

4. Закрепление: экспресс-тест «Когда мы наблюдаем, мы…»

   (флипчарт – стр.9)

- дети поднимают руки и выходят к интерактивной доске (совместная проверка результата)

 

5)  Обобщение, домашнее задание (флипчарт – стр.10)

- сбор информации — это одно из возможных дейст­вий с информацией;

- сбор информации осуществляется при помощи ор­ганов чувств человека;

- сбор информации включает в себя не только на­блюдение, но и общение человека с другими людь­ми, проведение замеров и т. п.;

- для сбора информации человек может использовать различные приборы, приспособления, инструменты.

 

 Домашнее задание:  Учебник- параграф 7; Рабочая тетрадь- № 5, 6.

 

Приложения

 

 

Кроссворд:

 

Вопрос 1. Носитель информации  (ответ – диск)

Вопрос 2. Устройство вывода информации  (ответ – монитор)

Вопрос 3. Устройство ввода звуковой информации  (ответ – микрофон)

Вопрос 4. Устройство вывода текстовой информации на бумагу  (ответ – принтер)

Вопрос 5. Устройство ввода информации  (ответ – мышь)

Вопрос 6. Устройство хранения информации  (ответ – память)

Вопрос 7. Устройство обработки информации  (ответ – процессор)

Вопрос 8. Устройство ввода текстовой информации  (ответ –клавиатура)

 

 

- Закрепление: экспресс-тест «Люди собирают информацию, когда …»

 

- наблюдают

- рисуют

- думают

- измеряют

- записывают

- размышляют

- слушают

- пишут

+

-

-

+

+

-

+

-

 

 

 

- Закрепление: экспресс-тест «Сбор информации – это …»  

 

 

- представление информации

- одно из действий с информацией

- вид информации

- изменение информации

- место хранения информации

-

+

-

-

-

 

 

 

 

- Закрепление: экспресс-тест «Когда мы наблюдаем, мы…»

 

 

- смотрим

- запоминаем

- слушаем

- рисуем

- пишем

- поем

- читаем

- записываем

+

+

+

+

-

-

-

+

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок информатики в 3 классе"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель:  Сформировать представления об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности, представление о сборе информации как о действии с информацией.   Задачи: Обучающие: - закрепить первоначальные знания об устройстве компьютера. - познакомить учащихся с новым действием – сбором информации - познакомить учащихся с различными способами сбора информации Развивающие: Развить умения: - применять имеющиеся знания в новой ситуации, - анализировать ситуацию и на основании этого анализа делать выводы, - находить закономерности, опираясь на предыдущий опыт. - развивать логическое мышление младших школьников. Воспитывающие: - воспитать умение выслушать мнение одноклассника и высказать свою точку зрения по заданному вопросу, активно принимать участие в обсуждаемой проблеме, самостоятельно преодолевать трудности. - воспитать отношение к компьютеру,  как  к мощному инструменту, а не автомату для игр. - способствовать развитию памяти, внимания.   Тип урока: изучение нового материала.   Средства обучения: интерактивная доска,  программное обеспечение ActivInspire - флипчарт «Сбор информации» или презентация «Сбор  информации», учебник Матвеевой Н.В.,  Рабочая тетрадь, часть 1 – 3 класс.   Структура  урока: 1.  организация  и  мотивация; 2.  актуализация знаний; 3.  изучение нового материала; 4.  закрепление полученных знаний; 5.  обобщение, домашнее задание.   ЭОР: электронное пособие CD для 3 класса, плакат «Сбор информации».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 029 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.04.2014 4547
    • DOCX 46.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шонхурова Рада Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шонхурова Рада Борисовна
    Шонхурова Рада Борисовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4860
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 260 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Керамика для кухни: творчество своими руками

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социально-психологическая поддержка семьи и детей, оставшихся без попечения родителей

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Изучение современной литературы в школе: проза и поэзия

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса