- 30.03.2013
- 10130
- 20
Математика.1 класс
Тема. “ Кошлар рәхмәте.”Мәсьәләләр чишү.
Максат. 1.Мәсьәләләр эшләргә өйрәнүне дәвам итү.
2. Санау, 1-3 саннарын кушу,алу күнекмәләрен, фикер-
ләүсәләтен, зиһенен, зирәклеген үстерү.
3. Кошларга сакчыл караш,миһербанлылык,ярдәмчел-
лек кебек матур сыйфатлар тәрбияләү.
Дәрес тибы: белем һәм күнекмәләр формалаштыру
Дәрес төре: интеграл дәрес.
Фән ара бәйләнеш: математика һәм әйләнә-тирә дөнья.
Җиһазлар: кош рәсемнәре,җимлек, сигнал карточкалары,
индивидуаль һәм дифференциаль карточкалар,
тест,компьютер, проектор,терәк схемалар,цифрлар.
геометрик фигуралар.
Дәрес барышы.
I. Оештыру өлеше.
1.-Хәерле көн укучылар!Математика дәресен башлыйбыз.
Үзебезнең девизны әйтик.
Булыйк һәрчак әдәпле,
Отыйк матур гадәтне.
Дөрес ,матур утырыйк
Тырышып җавап бирик.
2. Кошлар турында әңгәмә үткәрү
-Ә хәзер мин сезгә бер табышмак әйтәм,игътибар белән тыңлагыз әле.
Югары менә чылбырсыз,
Түбән төшә баскычсыз,
Өйләр сала балтасыз. (кошлар)
- Кошларның күбесе көз көне җылы якларга китәләр,ә кайбер кошлар туган җирләрен ташлап китмиләр,шунда кышларга
калалар.
Кыш җитте , бөтен җир
Капланды кар белән.
Салкында кошларга
Бик авыр – мин беләм.
- Ә ни өчен кыш көне кошларга авыр икән? (азык юк)
- Әйе, кыш көне бөтен җир кар белән каплана , бөҗәкләр кача,кошларга азык җитми.
- Ә без аларга ничек ярдәм тә алабыз?(җимлек куябыз)
- Әйе без аларга бүген сезнең белән җимлек куябыз, җим салабыз һәм читтән генә аларны күзәтәбез.Нинди кошлар килер икән җимлегебезгә?
- Нинди азыклар белән сыйлыйк икән кошларны?
- Алар ипи валчыкларын,көнбагыш,кабак орлыкларын ,
терлек маен яратып ашыйлар.
II. Актуальләштерү.
1.-Ә хәзер күзләребезне йомабыз да 1-10 кадәр уңайга һәм кирегә саныйбыз .
-Карагыз әле укучылар, безнең җимлегебезгә бер кош килгән дә инде, аның томшыгында хат бар.Кайсыгыз таный бу кошны?
(ул-чыпчык)
Хатны уку.
- Рәхмәт сезгә дуслар! Мин сезгә бүләк итеп кызыклы мисаллар
алып килдем.
2.Компьютер белән эш. 1 слайд.
Предметларны санау цифрлар белән күрсәтү.
Күбәләкләр - 3
Бал кортлары - 4
Бөҗәкләр - 5
-Ә хәзер хәтерегезне тикшереп карыйк әле.Кайсыгызның исендә калды икән? Нәрсәләр күбрәк иде? Нәрсәләр азрак иде? (бөҗәкләр күбрәк ,күбәләкләр азрак)
3.Перфокарта белән эш.
Саннар составын билгеләү.(компьютерда җавапларны тикшерү)
 |
|
|
5 |
|
|
|
2 |
|
_6_
___
___
_4_ |
____
_8__
_9__
___ |
|
6 |
|
|
|
9 |
|
3 |
|
|
5 |
|
|
|
2 |
|
7 |
|
4.- Без саннар составын билгеләгән арада җимлеккә тагын бер кош кунган .Монысы нинди кош икән? (песнәк)
2 хатны уку.
Бик яратып сыйландык ,сезгә бүләк итеп кызыклы мәсьәләләр алып килдек.
Табышмак мәсьәләләр чишү.
Лилия бакчага керде,
Биш кызыл алма күрде,
Бишесен өзеп алды
Ботакта ничә калды. (0)
Илсур , Марат һәм Динә
Бер песнәккә җим сибә.
Килде тагын бер песнәк
Ничә песнәк булды, әйт? (2)
III. Яңа күнекмәләр формалаштыру.
1 . Дәреслектәге мәсьәләләрне чишү.
№1 Мәсьәләне уку.
-Ничә уенчыгы булган? (4)
-Ничә уенчык бүләк иттеләр?(3)
-Нәрсә билгесез?(ничә уенчыгы булганлыгы)
Укучылар тактада түгәрәкләр ярдәмендә моделен төзиләр.
Кисмә хәрефләрдән чишелешне тактага язалар.
2. Физминутка. “Нәни дуслар” җырына бию элементлары башкару.
3. №3 Мәсьәләне терәк схема ярдәмендә чишү.
Мәсьәләне уку, схемага тиешле саннарны укучылар куялар
Бар иде – 6
Ашады – 3
Калды - ?
IV. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
1. –Җимлегебезгә күз салыйк әле.Нинди кош килде икән? (карабүрек)
3 хатны уку.
Күңелегез яхшы, җылы киң икән. Сезнең җимлек турында башка кошларга да хәбәр иттем.
-
Кыш көне кошлар төркемнәргә җыелалар,алай яшәве җиңелрәк.Берсе азык тапса икенчесе дә тук була. Дошманнардан саклану өчен дә уңайлы.
Сезгә бүләк итеп “Чылбыр” уенын алып килгән.Компьютерда күрсәтелә ,телдән исәпләнә.
3
66
4 хатны уку.
2.Тамак тук булгач, көне дә суык булмады алай.
Дәфтәрләрегезне ачсагыз минем бүләгемне күрерсез.
- Яхшы азык кошларны җылыта.Ябыкмыйча, тире астындагы май катламын саклап калсалар, алар өчен көчле салкыннар да берни түгел.
Дәфтәрдәге мәсьәләләрне чишү.
Мәсьәләне бергәләп уку, мөстәкыйль чишү.
3. Физминутка.
4. 5 хатны уку.
Мондый мәрхәмәтле балалар булганда
Кыш суыгы куркытмас.Кошларны рәнҗетмәгән,аларны саклаган,ярдәм иткән бала мәрхәмәтле бала була.
Тестлар чишү.
3 + 2 = 6 ,5 , 4
6 – 2 = 4 ,3 ,5
7 + 2 = 6, 9, 8
9 – 3 = 5 , 6, 4
4 + 3 = 7, 8, 9
IV. Дәрескә йомгак.
Өстәмә эш .Геометрик фигуралардан кош сурәте ясау.
6 хатны уку.
Рәхмәт сезгә ,балалар,
Сау – сәламәт булыгыз.
Кышның ап-ак кары кебек,
Якты булсын юлыгыз.
-Безнең җимлегебезгә ничә кош килде икән,саныйк әле.
-Кошлар алып килгән уеннар,мәсьәләләр сезгә ошадымы?
-Киләчәктә дә сез кошларга ярдәм итәрсезме?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математика.1 класс
Тема. “ Кошлар рәхмәте.”Мәсьәләләр чишү.
Максат.
Дәрес тибы: белем һәм күнекмәләр формалаштыру
Дәрес төре: интеграл дәрес.
Фән ара бәйләнеш: математика һәм әйләнә-тирә дөнья.
Җиһазлар: кош рәсемнәре,җимлек, сигнал карточкалары,
индивидуаль һәм дифференциаль карточкалар,
тест,компьютер, проектор,терәк схемалар,цифрлар.
геометрик фигуралар.
I. Оештыру өлеше.
1.-Хәерле көн укучылар!Математика дәресен башлыйбыз.
Үзебезнең девизны әйтик.
2. Кошлар турында әңгәмә үткәрү
-Ә хәзер мин сезгә бер табышмак әйтәм,игътибар белән тыңлагыз әле.
- Кошларның күбесе көз көне җылы якларга китәләр,ә кайбер кошлар туган җирләрен ташлап китмиләр,шунда кышларга
калалар.
II. Актуальләштерү.
1.-Ә хәзер күзләребезне йомабыз да 1-10 кадәр уңайга һәм кирегә саныйбыз .
-Карагыз әле укучылар, безнең җимлегебезгә бер кош килгән дә инде, аның томшыгында хат бар.Кайсыгыз таный бу кошны?
(ул-чыпчык)
Хатны уку.
- Рәхмәт сезгә дуслар! Мин сезгә бүләк итеп кызыклы мисаллар
алып килдем.
2.Компьютер белән эш. 1 слайд.
Предметларны санау цифрлар белән күрсәтү.
Күбәләкләр - 3
Бал кортлары - 4
Бөҗәкләр - 5
-Ә хәзер хәтерегезне тикшереп карыйк әле.Кайсыгызның исендә калды икән? Нәрсәләр күбрәк иде? Нәрсәләр азрак иде? (бөҗәкләр күбрәк ,күбәләкләр азрак)
3.Перфокарта белән эш.
Саннар составын билгеләү.(компьютерда җавапларны тикшерү)
4.- Без саннар составын билгеләгән арада җимлеккә тагын бер кош кунган .Монысы нинди кош икән? (песнәк)
2 хатны уку.
Бик яратып сыйландык ,сезгә бүләк итеп кызыклы мәсьәләләр алып килдек.
Табышмак мәсьәләләр чишү.
III. Яңа күнекмәләр формалаштыру.
1 . Дәреслектәге мәсьәләләрне чишү.
№1 Мәсьәләне уку.
Укучылар тактада түгәрәкләр ярдәмендә моделен төзиләр.
Кисмә хәрефләрдән чишелешне тактага язалар.
2. Физминутка. “Нәни дуслар” җырына бию элементлары башкару.
3. №3 Мәсьәләне терәк схема ярдәмендә чишү.
Мәсьәләне уку, схемага тиешле саннарны укучылар куялар
Бар иде – 6
Ашады – 3
Калды - ?
IV. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
1. –Җимлегебезгә күз салыйк әле.Нинди кош килде икән? (карабүрек)
3 хатны уку.
Күңелегез яхшы, җылы киң икән. Сезнең җимлек турында башка кошларга да хәбәр иттем.
-Кыш көне кошлар төркемнәргә җыелалар,алай яшәве җиңелрәк.Берсе азык тапса икенчесе дә тук була. Дошманнардан саклану өчен дә уңайлы.
Сезгә бүләк итеп “Чылбыр” уенын алып килгән.Компьютерда күрсәтелә ,телдән исәпләнә.
4 хатны уку.
2.Тамак тук булгач, көне дә суык булмады алай.
Дәфтәрләрегезне ачсагыз минем бүләгемне күрерсез.
- Яхшы азык кошларны җылыта.Ябыкмыйча, тире астындагы май катламын саклап калсалар, алар өчен көчле салкыннар да берни түгел.
Дәфтәрдәге мәсьәләләрне чишү.
Мәсьәләне бергәләп уку, мөстәкыйль чишү.
3. Физминутка.
4. 5 хатны уку.
Мондый мәрхәмәтле балалар булганда
Кыш суыгы куркытмас.Кошларны рәнҗетмәгән,аларны саклаган,ярдәм иткән бала мәрхәмәтле бала була.
Тестлар чишү.
IV. Дәрескә йомгак.
Өстәмә эш .Геометрик фигуралардан кош сурәте ясау.
6 хатны уку.
Рәхмәт сезгә ,балалар,
Сау – сәламәт булыгыз.
Кышның ап-ак кары кебек,
Якты булсын юлыгыз.
6 662 866 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хабибуллина Рамзия Рифатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.