Урок на тему «Ахматова и Маяковский», 11 класс
Предпросмотр материала:
Ахматова и Маяковский
Урок в 11 классе
(опыт аналитической работы с текстом)
Цель: учить самостоятельно мыслить, уметь сопоставлять свою точку зрения с мнением критика, учителя, учащихся, готовиться к сочинению и ЕГЭ.
Урок-поиск
Технология критического мышления
На доске два портрета и цитаты:
Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл,-
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был.
А Ахматова
Грядущие люди!
Кто вы?
Вот- я,
весь
боль и ушиб.
Вам завещаю я сад фруктовый
моей великой души.
В.Маяковский
Оборудование: выставка: портрет Чуковского, книги, рефераты, портреты поэтов, цитаты по стенам
О, есть неповторимые слова.
Кто их сказал- истратил слишком много.
Неистощима только синева
Небесная, и милосердье Бога.
А Ахматова
Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо и молиться Богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.
А Ахматова
Размноженный текст статьи Чуковского «Ахматова и Маяковский».
Учащиеся поделены на 3 группы.
1.Вступительное слово учителя.
Мы заканчиваем изучать изумительные страницы блистательного серебряного века
и сегодня тема урока «Ахматова. Маяковский». Мы будем работать с текстом статьи замечательного писателя Корнея Чуковского. Основная цель урока- подготовка к ЕГЭ.
Прежде чем мы начнём работать с критической статьёй, хотелось бы узнать ваше отношение к этим поэтам, знание их творчества. Задание: составьте ассоциограммы .(Раздать ватман)
1 группа- ваше имя -Ахматова, 2 гр.-Маяковский 3 группа должна соединить эти два имени сочинительным союзом(соедин., разделит. противит.)
Работаем. Результаты на ватмане выносите на доску.
Каждая группа объясняет свою работу, подтверждая цитатами, рассказывает о любимых стихах.
Слушаем 1 группу.
Я раздаю текст статьи Чуковского.
В тексте между фамилиями поэтов- союз «и» (по мысли Чуковского). (Вписываю
этот союз между фамилиями).
.Задание: выписать по 3 примера: 1 группа + - согласен
2 группа- - категорически не согласен
3 гр- постарается найти авторскую позицию.
Это очень важная работа для подготовки к ЕГЭ. Работа с текстом- одно из заданий теста.
Слушаем ваши примеры.
(Например. Я согласна с автором статьи, что «Ахматова - уединенная молчальница:
"Как хорошо в моем затворе тесном". Она обращается к возлюбленному, и еще-
к Богу. Именно поэтому она пишет: Я научилась просто, мудро жить...)
Вывод: Ахматова и Маяковский враждебны
Настало время синтеза.
- Какая проблема и почему оказалась не решённой автором?(только обозначена?)
(Например:
-враждебны друг другу, сосуществование 2-х культур невозможно
-Автор сопоставил поэтов, считая, что если не сольются- погибнут.
-Чуковский противопоставляет 2 различные эпохи
Учитель:
-Маяковский хотел, чтобы его поняли. Не случайно цитата- на доске.
Маяковский выдержал проверку временем?
Ведь остались стихи о советском паспорте и др.
Маяковский обращался к нам.
- Прежде чем задать следующий вопрос, прошу почитать ваши любимые стихи.
-Актуальна ли проблема, поднятая Чуковским, в современном литературном процессе?
(Актуальна. Стали меньше читать. Поэты могут погибнуть. Может возникнуть противостояние культур- с развитием национальных культур.
-Общество раскололось. Произошла переоценка ценностей.)
Вывод. Всё же я хочу обратить ваше внимание ещё раз на два чудесных лица и
возьму на себя смелость подчеркнуть союз «и» между двумя именами. Позиция Чуковского всегда парадоксальна, это и побуждает к размышлениям. Сама статья- авторская позиция.
Итоги: Сегодня на уроке мы учились работать с впервые увиденной статьёй-это важная часть в подготовке к ЕГЭ, сочинению. С задачей вы справились. Оценки.
Д.з. Подумать над проблемой и написать исследование-прогноз на тему:
«Возможно ли на современном этапе развития литературы возникновение ситуации, описанной в статье Чуковского».
Краткое описание материала
Урок в 11 классе на тему «Ахматова и Маяковский» представляет собой опыт аналитической работы с текстом- критической статьёй Корнея Ивановича Чуковского, ранее не прочитанной обучающимися. Использована технология критического мышления, метод групповой работы. На уроке использованы метод составления ассоциограмм, аналитическая работы с текстом критической статьи, презентации учащимися своих работ, чтение стихотворений поэтов. На уроке затронута актуальная проблема, поднятая Чуковским, о современном литературном процессе.
Цель: учить самостоятельно мыслить, уметь сопоставлять свою точку зрения с мнением критика, учителя, учащихся
Учащиеся поделены на 3 группы.
"1.Вступительное слово.
Мы заканчиваем изучать изумительные страницы блистательного серебряного века
и сегодня тема урока «Ахматова. Маяковский». Мы будем работать с текстом статьи замечательного писателя Корнея Чуковского. Основная цель урока- подготовка к ЕГЭ.
Прежде чем мы начнём работать с критической статьёй, хотелось бы узнать ваше отношение к этим поэтам, знание их творчества. Задание: составьте ассоциограммы. (Раздать ватман)
1 группа- ваше имя -Ахматова, 2 гр.-Маяковский 3 группа должна соединить эти два имени сочинительным союзом(соедин., разделит. противит.)
Работаем. Результаты на ватмане выносите на доску.
Каждая группа объясняет свою работу, подтверждая цитатами, рассказывает о любимых стихах.
Слушаем 1 группу.
Я раздаю текст статьи Чуковского.
В тексте между фамилиями поэтов- союз «и» (по мысли Чуковского). (Вписываю этот союз между фамилиями).
Задание: выписать по 3 примера:
1 группа + - согласен
2 группа - - категорически не согласен
3 группа - постарается найти авторскую позицию.
Это очень важная работа для подготовки к ЕГЭ. Работа с текстом- одно из заданий теста.
Слушаем ваши примеры.
Настало время синтеза.
- Какая проблема и почему оказалась не решённой автором?(только обозначена?)
Например:
-враждебны друг другу, сосуществование 2-х культур невозможно
-Автор сопоставил поэтов, считая, что если не сольются- погибнут.
-Чуковский противопоставляет 2 различные эпохи
Учитель:
-Маяковский хотел, чтобы его поняли. Не случайно цитата- на доске.
Маяковский выдержал проверку временем?
Ведь остались стихи о советском паспорте и др.
Маяковский обращался к нам.
- Прежде чем задать следующий вопрос, прошу почитать ваши любимые стихи.
-Актуальна ли проблема, поднятая Чуковским, в современном литературном процессе?
(Актуальна. Стали меньше читать. Поэты могут погибнуть. Может возникнуть противостояние культур- с развитием национальных культур.
-Общество раскололось. Произошла переоценка ценностей.)
Вывод. Всё же я хочу обратить ваше внимание ещё раз на два чудесных лица и возьму на себя смелость подчеркнуть союз «и» между двумя именами. Позиция Чуковского всегда парадоксальна, это и побуждает к размышлениям. Сама статья- авторская позиция.
Итоги: Сегодня на уроке мы учились работать с впервые увиденной статьёй-это важная часть в подготовке к ЕГЭ, сочинению. С задачей вы справились. Оценки.
Д.з. Подумать над проблемой и написать исследование-прогноз на тему: «Возможно ли на современном этапе развития литературы возникновение ситуации, описанной в статье Чуковского».
Урок на тему «Ахматова и Маяковский», 11 класс
Краткое описание материала
Урок в 11 классе на тему «Ахматова и Маяковский» представляет собой опыт аналитической работы с текстом- критической статьёй Корнея Ивановича Чуковского, ранее не прочитанной обучающимися. Использована технология критического мышления, метод групповой работы. На уроке использованы метод составления ассоциограмм, аналитическая работы с текстом критической статьи, презентации учащимися своих работ, чтение стихотворений поэтов. На уроке затронута актуальная проблема, поднятая Чуковским, о современном литературном процессе.
Цель: учить самостоятельно мыслить, уметь сопоставлять свою точку зрения с мнением критика, учителя, учащихся
Учащиеся поделены на 3 группы.
"1.Вступительное слово.
Мы заканчиваем изучать изумительные страницы блистательного серебряного века
и сегодня тема урока «Ахматова. Маяковский». Мы будем работать с текстом статьи замечательного писателя Корнея Чуковского. Основная цель урока- подготовка к ЕГЭ.
Прежде чем мы начнём работать с критической статьёй, хотелось бы узнать ваше отношение к этим поэтам, знание их творчества. Задание: составьте ассоциограммы. (Раздать ватман)
1 группа- ваше имя -Ахматова, 2 гр.-Маяковский 3 группа должна соединить эти два имени сочинительным союзом(соедин., разделит. противит.)
Работаем. Результаты на ватмане выносите на доску.
Каждая группа объясняет свою работу, подтверждая цитатами, рассказывает о любимых стихах.
Слушаем 1 группу.
Я раздаю текст статьи Чуковского.
В тексте между фамилиями поэтов- союз «и» (по мысли Чуковского). (Вписываю этот союз между фамилиями).
Задание: выписать по 3 примера:
1 группа + - согласен
2 группа - - категорически не согласен
3 группа - постарается найти авторскую позицию.
Это очень важная работа для подготовки к ЕГЭ. Работа с текстом- одно из заданий теста.
Слушаем ваши примеры.
Настало время синтеза.
- Какая проблема и почему оказалась не решённой автором?(только обозначена?)
Например:
-враждебны друг другу, сосуществование 2-х культур невозможно
-Автор сопоставил поэтов, считая, что если не сольются- погибнут.
-Чуковский противопоставляет 2 различные эпохи
Учитель:
-Маяковский хотел, чтобы его поняли. Не случайно цитата- на доске.
Маяковский выдержал проверку временем?
Ведь остались стихи о советском паспорте и др.
Маяковский обращался к нам.
- Прежде чем задать следующий вопрос, прошу почитать ваши любимые стихи.
-Актуальна ли проблема, поднятая Чуковским, в современном литературном процессе?
(Актуальна. Стали меньше читать. Поэты могут погибнуть. Может возникнуть противостояние культур- с развитием национальных культур.
-Общество раскололось. Произошла переоценка ценностей.)
Вывод. Всё же я хочу обратить ваше внимание ещё раз на два чудесных лица и возьму на себя смелость подчеркнуть союз «и» между двумя именами. Позиция Чуковского всегда парадоксальна, это и побуждает к размышлениям. Сама статья- авторская позиция.
Итоги: Сегодня на уроке мы учились работать с впервые увиденной статьёй-это важная часть в подготовке к ЕГЭ, сочинению. С задачей вы справились. Оценки.
Д.з. Подумать над проблемой и написать исследование-прогноз на тему: «Возможно ли на современном этапе развития литературы возникновение ситуации, описанной в статье Чуковского».
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 150 человек
- Сейчас обучается 38 человек из 20 регионов
- Курс уже прошли 7711 человек
- Сейчас обучается 2761 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 782 человека
- Сейчас обучается 201 человек из 47 регионов
- Курс уже прошли 168 человек
- Сейчас обучается 137 человек из 36 регионов
- Курс уже прошли 2274 человека
- Сейчас обучается 473 человека из 68 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")»
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Курс повышения квалификации «Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения»
Курс повышения квалификации «Проектирование: проекты мероприятий по охране окружающей среды»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 125 человек
- Сейчас обучается 54 человека из 23 регионов
Общая химия
Психологическое консультирование: психосоматика и психология здоровья
Юридические факты и гражданское право
Смыслопорождение в литературном тексте: семиотика, риторика, интерпретация
Теория систем: классическое наследие Берталанфи и Богданова
Клинические основы и диагностика ПТСР
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»