Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Обобщающий урок по теме «Африка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Обобщающий урок по теме «Африка»

библиотека
материалов

hello_html_4fbf4b84.gif


Филиал МБОУСОШ с Тербуны в с. Берёзовка


Открытый урок по географии в 7 классе


обобщение по теме: hello_html_m5114e441.gifАфрикаhello_html_m346e8595.gif

hello_html_3e0487e9.pnghello_html_m4bb560a1.png

пигмеи

Виктории












Подготовила и провела учитель географии

Макарова Лариса Александровна


Березовка 2014

Урок обобщение по теме: Африка


И кажется, в мире, как прежде,

Есть страны, куда не ступала людская нога,

Где в солнечных рощах живут великаны,

И светят в прозрачной воде жемчуга.

И карлики с птицами спорят за гнезда.

И нежен у девушки профиль лица.

Как будто не все пересчитаны звезды.

Как будто наш мир не открыт до конца.

Так писал об Африке замечательный русский поэт Николай Гумилев,

Цель урока: обобщить знания учащихся о природе и населении Африки и оценить знания и умения учащихся.


Задачи:

Образовательные:

  • закрепить знания учащимися характерных черт природы материка;

  • закрепить умение учащихся определять географическое положение материка, страны по карте;

  • проверить знание учащимися географической номенклатуры, основных природных и экономико-социальных закономерностей.

Развивающие:

  • развивать у учащихся способности к творческой работе, интерес к учебе, способность к конкуренции;

  • развивать познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Воспитательные:

  • обучать учащихся самостоятельности при получении знаний и выработки своего мнения;

  • воспитывать уважение и толерантность к чужим обычаям и культуре.

Тип урока: обобщения и контроля знаний.

Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, активного и проблемного обучения, рецептивный, дифференцированного обучения.

Организация деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, Оборудование: атлас, физическая карта Африки, набор карточек, маршрутные листы, атлас для 7 класса, учебник – Наш дом Земля.География материков и океанов. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / И.В. Душина В.А. Коринская, , В.А. Щенев – М.: - Дрофа, 2011.

Подготовительный этап

Перед началом урока необходимо сдвинуть парты таким образом, чтобы образовались два стола для двух команд и стол для ведущего. На столы нужно заранее положить файл с комплектом заданий для каждой команды. На доску вешается физическая карта и контур Африки.




Ход урока:

  1. Организационный момент:


Африка, Африка - южный материк!

Знает каждый ученик

Там и реки, и вулканы,

Там и горы-великаны!

И слоны и крокодилы -

Все в руках большого Нила!

Африка, Африка - жаркий материк

Любит тебя, Африка, каждый ученик

Здесь пигмеи-коротышки

Носят финики подмышкой!

Здесь живут и негритята,

Темные, как смоль, ребята!

Африка, Африка - черный материк

Верит в тебя, Африка, каждый ученик


Ведущий. (в наряде африканского шамана) Здравствуйте уважаемые. Я старый африканский шаман приветствую вас. Два племени поспорили и просят меня разобраться кто же из них настоящие африканцы.

По музыку (Чунга-чанга ) входят команды девочек «ВИКТОРИИ» и мальчиков - «ПИГМЕИ». У каждой команды свой татем и представление. Каждое племя доказывает, что они африканцы, а соперники-самозванцы.

«ВИКТОРИИ» :

Имя у нас означает «Победа»!

И что мы девчонки совсем не беда.

А Африку знаем не хуже «Пигмеев» .

Ведь правда, девчата?

Конечно же «Да»!

«ПИГМЕИ»:

У «Пигмеев» малый рост.

Но нестрашен нам вопрос.

Все задания решим,

И девчонок победим!

Ведущий. За каждый правильный ответ вы получите «банан», и, разумеется, чем больше вы их соберете, тем лучше. Участники того племени, которые в итоге наберут большее количество «бананов», станут победителями и подтвердят звание настоящих африканцев!

1.Тест одинаковый для обеих команд (взаимопроверка), за тем тест с

правильными ответами вывешивается на доску

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

1.Б

2.Б

3.Б

4.А

5.А

6.Б

7.В


  1. Чему равна площадь Африки?



А) 25 млн. км2

Б) 30 млн. км2

В) 35 млн. км2




  1. Какие моря омывают Африку



А) Желтое, Эгейское

Б) Красное, Средиземное

В) Белое, Средиземное


  1. Название материка Африка происходит от названия:



А) Древнего Египта

Б) Берберского племени афригии

В) Пустыни Сахара


  1. Какой пролив соединяет Африку с Евразией?



А) Гибралтарский

Б) Дрейка

В) Лаперуза


  1. Укажите теплые течения, омывающие берега Африки:



А) Гвинейское, Ангольское

Б) Гвинейское, Канарское

В) Муссонное, Гольфстрим


  1. Какие горы расположены на материке:



А) Пиренеи, Драконовы, Гималаи

Б) Атлас, Капские, Драконовы

В) Альпы, Капские, Памир


7 Кто из путешественников исследовал материк:



А) А. Веспуччи

Б) Д. Кук

В) Д. Ливингстон



















































2.Работа с картой.

Путешественник без карты не привык. Выйдем просто мы из положения, карту создадим в одно мгновенье. Открываем конверт-посланье и находим там себе заданье (в конверте задания: отметить цифрами объекты).

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

1вариант

2вариант

1.г. Атлас

1. г. Драконовы

2.Эфиопское нагорье

2. Восточно-Африканское пл.

3.р. Конго

3. Капские горы

4.вдп. Виктория

4. р. Замбези

5.ЮАР

5. Алжир

6.Мыс Рас-Хафун

6. Мыс Игольный



Показ образца на большой карте.

hello_html_1400e21a.png









3.« Кто лишний»

Проанализируйте ряд слов и назовите слово, которое не соответствует всем другим. Обоснуйте свой выбор.

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

1.Сахара, Намиб, Гоби, Калахари.

2. Чили, Алжир, Эфиопия, Кения.

3.Окапи, зебра, бегемот, пума, страус.

1. Вельвичия, пальма , кофе, бананы.бук

2. Пигмеи, эфиопы, инки, негроиды.

3.экваториальный , тропический, арктический, субтропический



4. «Кто где живет?»

Командам предлагаются фигурки животных. Задание: отобрать фигурки животных, обитающий в данной природной зоне, назвать животных, рассказать, что известно об этих животных

ПУСТЫНИ Верблюд. Саранча. Змея . Скорпион. Черепаха .

САВАННЫ Слон. Лев. Жираф. Зебра. Носорог. Буйвол.

ВЛАЖНЫЕ ЭКВАТОРИАЛЬНЫЕ ЛЕСА Обезьяна. Леопард. Кабан. Муха Цеце. Попугай. Крокодил .

Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

5.«Знатоки математики» кто быстрее

Учащиеся получают карточки с климатограммами экваториального, субэкваториального и тропического климата. Задание: выбрать климатограмму, соответствующую своей природной зоне, назвать тип климата, объяснить свой выбор

hello_html_m2352f923.pnghello_html_m77ac0f0a.png

hello_html_m4c4577bc.png



Экваториальный



Экваториальные воздушные массы – влажные и жаркие

tи+240С tя+240С

осадков 1000-2000мм

Дожди идут равномерно в течении всего года







Субэкваториальный



Летом господствуют экваториальные воздушные массы – влажные и жаркие; зимой – тропические – сухие и жаркие

tи+240 С tя+240С

Осадков 1000-2000мм

Выделяются сезоны:

сезон дождей - лето

сезон засухи –зима





Тропический пояс



Тропические воздушные массы – сухие и жаркие

tи+320 С tя+160С

Осадков менее 100мм









Стоимость- 2 банана, если все ответы правильные, и 1 если есть ошибки

6. «Все перепуталось: и страны и столицы»

каждой стране подобрать столицу и приклеить на карточку. Кто быстрее и правильнее.



  1. Египет – столица Каир

  1. Алжир – столица Алжир

  1. Ливия – столица Триполи

  1. Эфиопия – столица Аддис-Абеба

  1. Кения- столица Найроби

  1. ЮАР – столица Претория








3.Апельсиновый бой /вопросы для соперников на апельсинах/

Стоимость- 1 банан, за каждый правильный ответ



1.Почему Африка самый жаркий материк Земли?




( Из-за географического положения материка: его пересекает экватор почти посередине, большая часть территории расположена между тропиками.)





2.Где на экваторе при t= + 24°, можно увидеть снег?




(На вершине горы Килиманджаро, )





3 Какая река материка дважды пересекает экватор?


(Конго)

4. Название, какого водопада означает «Победа»?


Виктория



5.  Сколько стран на материке Африка?


Примерно 55



6.Какая самая древня из всех пустынь на земле, существуют уже на протяжении 80 миллионов лет.



(Намиб)

7.У какого дерева ствол в окружности до 25 м (иногда до 40 м). Живет до 5 тыс. лет. Плоды съедобны. Из волокон коры изготовляют веревки и грубые ткани?


(Баобаб )



8Что такое «Эффект сухих гроз»?




(Это происходит в пустынях: собираются на небе тучи, гремит гром, сверкает молния и даже видны полосы дождя. Но, из-за большой сухости воздуха капли испаряются, не долетев до земли).



9.Родственник жирафа


(Окапи)





10.Что такое гелея?




(тропический лес)



11 В скольких климатических поясах расположена Африка?




Африка расположена в 7 климатических поясах: экваториальном, 2-х субэкваториальных, 2-х тропических, 2-х субтропических.



12Самое богатое государство Африки


ЮАР



Ведущий : Письмо от капитана Врунгеля. Он как обычно многое перепутал. Найдите ошибки.

Где-то под руками были близко

Капитана Врунгеля записки.

Он себя считает знатоком,

Африканский мир ему знаком.

Постарайтесь-ка найти при чтении,

Что вы подвергаете сомнению?


Вот и сбылась ты, мечта моя!

Ликует команда: Ура! Земля!

Мы в Африке. Тихий прощай, океан,

Помог воплотить мне блестящий план;

На волнах прибоя доставил корвет.

Большей земли на всем свете нет.

Сентябрьской весной оживает природа.

Снега осталось совсем немного.

Хвоя тихонько летит с эвкалипта,

Пингвины купаются в глине липкой.


Смотрите! Куда-то бежит кенгуру.

Наверное, тигр с ней затеял игру.

Оленей берем, чтоб добраться в Сахару.

Прошу караван, но дают только пару.

В Сахаре нас ждет и покой, и уют,

Может быть, сока березы дадут.

Ну, а пока я ловлю в Танганьике

Щук и китов. Но пока невеликих.

Африка очень понравилась мне,

О чем сообщаю в этом письме.





(Если осталось время!!!!!!!!)



Ведущий А теперь вопросы викторины: Самое - самое в Африке / и в мире /

1.  Самая длинная река - Нил.

2.  Самая большая пустыня - Сахара.

3.Самое длинное озеро - Танганьика.

4.  Самое жаркое место - г. Триполи (+58 °С).  

5.Самые темнокожие и самые высокие -нилоты.                                                     "

6.  Самое соленое море - Красное (42%).

7.Самый длинный пролив - Мозамбикский.

8.  Самая полноводная река Африки -Конго.

9.  Самое большое озеро Африки - Виктория.

10.  Самое мелкое пресное озеро - Чад.

11.Самая высокая точка Африки - Килиманджаро.

12.Самое многочисленное по населению государство - Нигерия (135 млн. чел.).

13.Самое большое по площади государство - Судан (2506 тыс. км2)

14.Самое большое болото мира - Саад в Судане.

15.Самый большой водопад - Ауграбис (р. Оранжевая - 146 м).

16. Самое развитое государство Африки - ЮАР

17. На материке живут:

самое крупное животное - слон;

самое высокое животное - жираф;

18.самые известные пирамиды – Египетские

19.Самые сказочные горы – Драконовы

20.Самый острый мыс -Игольный















Итог урока:



(африканский поэт Агостиньо Нето) К нашим знойным полям,

К золотым берегам океана

Мы должны вернуться.

К нашим землям исконным,

К землям, красным от кофе,

Землям белым от хлопка

И зелёным от кукурузы,

Мы должны вернуться.

К россыпям наших алмазов,

К нашим золоту, меди и нефти

Краткое описание документа:

И кажется, в мире, как прежде, Есть страны, куда не ступала людская нога,                                                                           Где в солнечных рощах живут великаны, И светят в прозрачной воде жемчуга. И карлики с птицами спорят за гнезда. И нежен у девушки профиль лица. Как будто не все пересчитаны звезды. Как будто наш мир не открыт до конца. Так писал об Африке замечательный рус­ский поэт Николай Гумилев,     Цель урока: обобщить знания учащихся о природе и населении Африки и оценить знания и умения учащихся.   Задачи: Образовательные: ·          закрепить знания учащимися характерных черт природы материка; ·          закрепить умение учащихся определять географическое положение материка, страны по карте; ·          проверить знание учащимися географической номенклатуры, основных природных  и экономико-социальных закономерностей. Развивающие: ·          развивать у учащихся способности к творческой работе, интерес к учебе, способность к конкуренции; ·          развивать познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие. Воспитательные: ·          обучать учащихся самостоятельности при получении знаний и выработки своего мнения; ·          воспитывать уважение и толерантность к чужим обычаям и культуре. Тип урока: обобщения и контроля знаний. Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, активного и проблемного обучения, рецептивный, дифференцированного обучения.
Автор
Дата добавления 17.04.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров727
Номер материала 72757041731
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Аңдар
16.04.2014
Просмотров: 1301
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх