1591141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыЗадачи «Генетика»

Задачи «Генетика»

библиотека
материалов

Вариант №1.1.

1.а)Рыжеволосая девушка выходит замуж за мужчину с не рыжими волосами, гомозиготного по этому признаку. Какова вероятность рождения от этого брака ребенка с не рыжими волосами, если известно, что рыжие волосы – рецессивный признак? (7)

1.б)Смуглокожая женщина, мать которой имела светлую кожу, выходит замуж за смуглокожего мужчину, отец которого имел смуглую кожу. А мать – светлую. Каких детей можно ожидать от этого брака. Если смуглый цвет кожи является доминантным признаком? (16)

1.в)Допустим, что желтовато-рыжий фон окраски шерсти жирафа доминирует над белым фоном. Какой фон окраски шерсти можно ожидать у потомства, полученного от скрещивания гетерозиготных желтовато-рыжих жирафов с белыми? (19)

1.г)В семье кареглазого мужчины, мать которого имела голубые глаза, и кареглазой женщины родился голубоглазый сын. Какова вероятность того, что следующий ребенок в этой семье также будет голубоглазым?(33)

Вариант №2.2.

2.а)Пятнистого кота с загнутыми ушами скрестили с одноцветной кошкой со стоячими ушами. У кошки родилось 7 котят: 6- пятнистых, 1-одноцветный. Все котята имеют загнутые уши. Какие признаки будут доминантными? Определить генотипы родителей и потомства.(7)

2.б)При скрещивании черных мышей с длинными ушами и коричневых мышей с короткими ушами все потомство оказалось черным с длинными ушами. В результате скрещивания этого потомства между собой получили 144 мышонка. Определить генотипы потомства и количество мышат каждого полученного фенотипа.( 20)

2.в)При скрещивании чистопородных безухих овец белой масти с чистопородными черными овцами, имеющими длинные уши, в первом поколении получили белых овец с длинными ушами. Во втором поколении получили 768 ягнят. Сколько ягнят во втором поколении будут белыми и какая часть среди них окажется безухими? (33)

Вариант №3.3.

3.а)Темный мех морских свинок доминирует над белым мехом, а длинная шерсть над короткой. При скрещивании темных свинок с белыми получают полутемных свинок. Какое потомство можно ожидать от скрещивания полутемных свинок, имеющих короткую шерсть, с белыми свинками, имеющими длинную шерсть и гетерозиготными по второму признаку? (14)

3. б)У кур черное и курчавое оперение является доминантным признаком, а белое и гладкое оперение – рецессивным. В анализируемом скрещивании черных кур, имеющих курчавое оперение. Все цыплята получились с голубым и курчавым оперением. Определить генотипы скрещиваемых особей и их потомства.(9)

Вариант №4.4.

4.а)У здоровой женщины и мужчины –дальтоника родилось трое детей, из которых один сын оказался дальтоником, другой сын- гемофиликом и дочь- дальтоником. Известно, что мать жены страдала дальтонизмом, а ее отец- гемофилией. Определить вероятность рождения в этой семье здоровых детей. Если дальтонизм и гемофилия передаются как рецессивный признаки, сцепленные с Х-хромосомой.(15)

4.б)Альбинизм определяется аутосомным рецессивным геном, а гемофилия передается как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой, признак. Определить вероятность рождения детей. Страдающих одновременно гемофилией и альбинизмом, если о родителях известно следующее: жена здоровая, но ее мать страдала альбинизмом, а отец-гемофилией; муж здоров, но его отец страдал альбинизмом.(24)



Ответы:

Вариант №1.1

1(а) рождение ребенка с не рыжими волосами – 100%

1(б)рождение детей со смуглой кожей – 75%, со светлой кожей-25%

1(в)50%- желтовато-рыжий фон, 50%-белый

1(г)вероятность рождения голубоглазых детей-25%

Вариант№2.2

2(а)ген пятнистой окраски и загнутых ушей- доминантный, кот-АаВВ, кошка-аавв, котята-6(АаВв),1(ааВв)

2(б)81 черный длиноухий (АВ), 27 черных короткоухих(Авв),27 коричневых длинноухих(ааВ), 9 коричневых короткоухих (аавв)

2(в) во 2-м поколении- белые 576 ягнят, из них 144 – безухие

Вариант№3.3

3(а) 1 полутемная свинка с длинным мехом, 1 полутемная с коротким мехом,1 белая с длинным мехом, 1 белая с коротким.

3(б)генотипы скрещиваемых особей- ААВВ и аавв, генотипы 1-го поколения-АаВв

Вариант№4.4

4(а)вероятность рождения здоровых детей по обоим признакам- 25% (только девочки)

4(б)дети с гемофилией и альбинизмом=6,25% (только мальчики)





Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данные задачи по генетике предназначены для проверки знаний учащихся 10 класса по темам : «Моногибридное скрещивание», «Дигибридное скрещивание», «Множественные аллели. Анализирующее скрещивание»,«Наследование признаков, сцепленных с полом».Несколько вариантов, разнообразие условий задач и их решения, позволяют учащимся применить все знания за данный курс.Учитель, в свою очередь, может свободно комбинировать задачи, самостоятельно определяя сложность и количество.Задачи можно решать сразу после изучения темы или в качестве итоговой контрольной работы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.