132235
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалы«Жизнь - богатство бесценное» классный час

«Жизнь - богатство бесценное» классный час

Выбранный для просмотра документ Жизнь - богатство бесценное.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГУ «Средняя школа №3

отдела образования Атбасарского района»







Методическая разработка классного часа

по теме «Жизнь – богатство бесценное»

на районном семинаре по воспитательной работе







разработала Миронова Е.А.,

учитель русского языка и литературы










г. Атбасар

2012 – 2013 учебный год


Цели:

- помнить, что самое ценное богатство на земле – это жизнь, её надо беречь и любить;

- развивать логическое мышление и воображение;

- воспитывать сплочённость классного коллектива, ответственность и взаимовыручку, толерантность.

Ход мероприятия:

1)Приветствие .

- Армысыздар, құрметті қонақтар! Біздің мектепке хош келдіңіздер!

-Здравствуйте. Сегодня у нас с вами, ребята, открытый классный час, и мы пригласили гостей. Так давайте будем радушными хозяевами на нашем уроке.

2)Объявление темы и цели классного часа.

- Тема нашего классного часа – «Жизнь – богатство бесценное».

Как вы думаете, ребята , какая цель будет на нашем уроке?

( мнения учащихся, обобщение учителя )

3)Психологический настрой.

- Чтобы на уроке у нас всё получилось , нужно настроиться на деловой лад. Медленно закройте глаза. Представьте себе свой дневник. Вы его листаете (мысленно). Находите сегодняшнее число. В графе «предметов» находите математику, а напротив неё, в графе «отметок», стоит красивая пятёрка, по русскому языку тоже пятёрка и по английскому пять , а в графе «заметок» благодарность за отличную работу на этом мероприятии.

Быстро распахиваем глаза. Улыбнитесь наступившему дню и пожелайте удачи на этом уроке самому близкому вам человеку. (А кто самый близкий вам человек? Верно, вы сами.)

Методическая разработка Мироновой Е.А.


4) Игра «Аплодисменты» .

Ребята, наши гости ничего не знают о нашем классе, а потому начнём мы с игры-знакомства «Аплодисменты».

Условия игры

  • Я называю определённую группу людей.

  • Те, кто относит себя к названной группе, встают.

  • Остальные ( кто не встал ) участники им аплодируют.

- Итак, я называю группы в следующей последовательности:

  • Встаньте те, кто является учащимися 6 «А» класса.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, у кого сегодня с раннего утра хорошее настроение.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто любит физкультуру и спорт.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто ежедневно подаёт дневник на оценки.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто свободное время проводит за чтением хорошей книги.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто любит на перемене поворчать.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, у кого в нашем классе

есть друзья ( подруги )?

Аплодисменты.

  • Встаньте те, у кого компьютер – лучший друг.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто не любит отмены школьных занятий по погодным условиям.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто любит посещать школьную столовую.

Аплодисменты.

  • Встаньте те, кто сегодня ждёт чего - то интересного от этого занятия.

Аплодисменты.

  • ? – какие « аплодисменты » вызвали у вас чувство гордости за то , что вы принадлежите к данной группе людей ?

( 2 – 3 мнения ).

5) Беседа по теме классного часа.

- Что нужно сегодня человеку, вашему ровеснику или вашим родителям , чтобы чувствовать полноту жизни ?

- Счастье в вашем понимании ?

- Какого человека , по – вашему , можно считать счастливым ?

( мнения 5 – 6 учащихся )

- Давайте теперь сравним наши мнения с мнениями ваших сверстников , ребят постарше.

Слайды:

  • Счастье в том , чтобы жить для людей и делать их счастливыми.

  • Счастье – это найти дело по душе и трудиться творчески.

  • Счастье – в преодолении себя , в самосовершенствовании.

  • Счастье – в обучении с друзьями и родными.

  • Счастье - иметь всё необходимое для интересной жизни.

  • Счастье – жить сегодня , не задумываясь о завтрашнем дне.

  • Счастье – быть здоровым уметь заботиться о здоровье своём и окружающих.

- Почему я поставила многоточие?

- Ребята , как вы думаете, почему такие разные мнения ?

( 3 – 4 версии учащихся )

- А поможет нам найти верное направление следующая игра.

6) Игра « Плот »

- Прошу выйти 5 добровольцев.

( выходят )

Методическая разработка Мироновой Е.А.


- Вы команда корабля. По легенде после кораблекрушения команда корабля

оказалась посреди океана на маленьком плоту. Я предлагаю команде большой лист ватмана, на котором они все должны поместиться, не заступая на пол. На плоту надо продержаться 30 секунд. Затем к плоту подплывает акула, откусывает край плота и … (небольшой кусочек ватмана отрезают.) Задача повторяется . (так несколько раз).

- При каком условии всё получалось?

- Что вы чувствовали?

- Какое чувство было основным во время игры?

7)»Зерно духовное.»

- Следующий этап учит нас мудрости. Слушаем христианскую притчу.

Свой крест

Однажды шла по дороге толпа людей. Каждый нёс на плече свой крест. Но одному человеку показалось, что его крест слишком тяжёлый. Этот человек был хитрым. Приотстав от остальных, он зашёл в лес и отпилил часть креста. Довольный, что обхитрил всех, он догнал товарищей и пошёл с ними дальше.

Вдруг дорогу путникам перегородила пропасть. Все перекинули свои кресты через края пропасти и перешли через неё. Только хитрый человек не смог перебраться через пропасть. Его крест оказался слишком коротким.

- Чему нас учит христианская притча?

- Что мы должны понять для себя?

( не жаловаться на судьбу, не считать, что у других всё легче и лучше….)

8) Мини – тренинг «Катастрофа» (Учитель проводит с присутствующими гостями)

-Труден бывает выбор , в чём убедились наши гости. Сейчас трудный выбор предстоит нашим ребятам.


Методическая разработка Мироновой Е.А.

9) Семья и школа.

- Так уж сложилось, что иногда мы лучше понимаем жизненные ценности через отношения в семье, в коллективе.

- Сейчас я на каждую парту раздам по карточке. В ней 2 столбика, в каждом из которых записаны прекрасные чувства, качества, черты характера. В первом столбике, посовещавшись, каждая парта может выбрать только 7, но самых нужных для семьи.

- Обоснуйте свой выбор (несколько мнений).

- Теперь из 2 столбика выберите 5 самых важных для классного коллектива – вашей второй семьи. Выбор обосновать.

- Почему в столбиках соседствуют «умение слушать» и «умение слышать»? Кто может мне это объяснить?

10)Рефлексия .

- А сейчас каждый на листе бумаги 7-мь раз продолжит предложение : «Жизнь – богатство бесценное, потому что….»

11) Итоги .

- С каким настроением , чувством я заканчиваю урок?

- Что нового узнали о себе и других?

- А в завершении хочу сказать, что так часто бывает, что жизнь нас ставит перед выбором, перед трудностями, мы их преодолеваем и ценим жизнь ещё больше.

-Давным-давно классик сказал: « У счастья нет завтрашнего дня; у него нет и вчерашнего; оно не помнит прошедшего, не думает о будущем;

у него есть настоящее – и то не день, а мгновенье». Вот когда мы научимся жить так и ценить каждое мгновение, то ни у кого больше не будет вызывать сомнение, что «Жизнь – богатство бесценное».


















Выбранный для просмотра документ Жизнь - богатство бесценное.ppt

библиотека
материалов
Цель: помнить, что самое ценное богатство на земле – это жизнь, ее надо бере...
Первый и последний учитель жизни – это сама жизнь. Т. Уайлдер
 игра «Аплодисменты»
Счастье…. счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми. Счасть...
Счастье – в общении с друзьями и родными. Счастье – иметь все необходимое дл...
 плот
 «Зерно духовное»
семья Уют Понимание Благодарность Ответственность Терпение Умение прощать Дов...
класс Взаимовыручка Открытость Понимание Умение слушать Умение слышать Чувств...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Цель: помнить, что самое ценное богатство на земле – это жизнь, ее надо бере
Описание слайда:

Цель: помнить, что самое ценное богатство на земле – это жизнь, ее надо беречь и любить.

3 слайд Первый и последний учитель жизни – это сама жизнь. Т. Уайлдер
Описание слайда:

Первый и последний учитель жизни – это сама жизнь. Т. Уайлдер

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд  игра «Аплодисменты»
Описание слайда:

игра «Аплодисменты»

7 слайд Счастье…. счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми. Счасть
Описание слайда:

Счастье…. счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми. Счастье – это найти дело по душе и трудиться творчески. Счастье – в преодолении себя, в самосовершенствовании.

8 слайд Счастье – в общении с друзьями и родными. Счастье – иметь все необходимое дл
Описание слайда:

Счастье – в общении с друзьями и родными. Счастье – иметь все необходимое для интересной жизни. Счастье – жить сегодня, не задумываясь о завтрашнем дне. Счастье – быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем и окружающих. …..

9 слайд  плот
Описание слайда:

плот

10 слайд  «Зерно духовное»
Описание слайда:

«Зерно духовное»

11 слайд семья Уют Понимание Благодарность Ответственность Терпение Умение прощать Дов
Описание слайда:

семья Уют Понимание Благодарность Ответственность Терпение Умение прощать Доверие Согласие Решительность Любовь Умение слушать Умение слышать Уважение Верность Умение уступать

12 слайд класс Взаимовыручка Открытость Понимание Умение слушать Умение слышать Чувств
Описание слайда:

класс Взаимовыручка Открытость Понимание Умение слушать Умение слышать Чувство локтя Толерантность Дружелюбие Согласие Ответственность Решительность Уважение Надежность Трудолюбие Общительность Справедливость Внимательность

Краткое описание документа:
Классный час предполагает несколько форм работы с учащимися и рассчитан на возможность каждого члена ученического коллектива проявить себя. Подготовлен с учетом особенностей конкретного класса, но, я думаю, что многие классные руководители смогут провести такое мероприятие со своими учениками. Данный классный час рассчитан на учащихся 6 класса, которые, во-первых, еще по-детски открыты, а, во-вторых, уже начинают задумываться и искать ответы на вопросы взрослого мира.У каждого классного руководителя свое видение раскрытия этой темы, поэтому не найти двух одинаковых классных часов. Моя разработка - это мой взгляд.
Общая информация

Номер материала: 72787041739

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.