1734442
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизическая культураПрезентацииГруппы функций ландшафтов

Группы функций ландшафтов

библиотека
материалов
ГРУППЫ ФУНКЦИЙ ЛАНДШАФТОВ I.Ресурсовоспроизводящие IV.Средовоспроизводящие II...
I.Ресурсовоспроизводящие Бесперебойное снабжение из природных источников веще...
II.Биотические флора и фауна: естественные и культурные, почва, торф.
III.Абиотические свет, тепло, кислород, вода, гидро-, термальная, ядерная эне...
IV.Средовоспроизводящие  пространственная основа человеческой деятельности;
V.Ресурсосохраняющие постоянно обеспечивающие условия деятельности людей: хо...
VI.Производственные обмен веществом и энергией с обществом.
VII.Эстетические воздействие на человека через психические процессы.
VIII.Информационные снабжение информацией для ориентации в изменениях окружаю...
Общее представление человека о значении природы оказывает влияние на классифи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ГРУППЫ ФУНКЦИЙ ЛАНДШАФТОВ I.Ресурсовоспроизводящие IV.Средовоспроизводящие II
Описание слайда:

ГРУППЫ ФУНКЦИЙ ЛАНДШАФТОВ I.Ресурсовоспроизводящие IV.Средовоспроизводящие II.Биотические III.Абиотические VI.Производственные VII.Эстетические VIII.Информационные

2 слайд I.Ресурсовоспроизводящие Бесперебойное снабжение из природных источников веще
Описание слайда:

I.Ресурсовоспроизводящие Бесперебойное снабжение из природных источников веществом и энергией

3 слайд II.Биотические флора и фауна: естественные и культурные, почва, торф.
Описание слайда:

II.Биотические флора и фауна: естественные и культурные, почва, торф.

4 слайд III.Абиотические свет, тепло, кислород, вода, гидро-, термальная, ядерная эне
Описание слайда:

III.Абиотические свет, тепло, кислород, вода, гидро-, термальная, ядерная энергия, топливо.

5 слайд IV.Средовоспроизводящие  пространственная основа человеческой деятельности;
Описание слайда:

IV.Средовоспроизводящие  пространственная основа человеческой деятельности;

6 слайд V.Ресурсосохраняющие постоянно обеспечивающие условия деятельности людей: хо
Описание слайда:

V.Ресурсосохраняющие постоянно обеспечивающие условия деятельности людей: хозяйственные, социальные, культурные, физиологические

7 слайд VI.Производственные обмен веществом и энергией с обществом.
Описание слайда:

VI.Производственные обмен веществом и энергией с обществом.

8 слайд VII.Эстетические воздействие на человека через психические процессы.
Описание слайда:

VII.Эстетические воздействие на человека через психические процессы.

9 слайд VIII.Информационные снабжение информацией для ориентации в изменениях окружаю
Описание слайда:

VIII.Информационные снабжение информацией для ориентации в изменениях окружающей среды и ее хранение для использования в будущем.

10 слайд Общее представление человека о значении природы оказывает влияние на классифи
Описание слайда:

Общее представление человека о значении природы оказывает влияние на классификацию функций ландшафта. Сначала ландшафты рассматривали как носители полезных свойств и места нахождения и хранения «благ природы». Затем были открыты пути управления отдельными факторами, затем их комбинациями, т.е. произошел переход от простого собирательства к сложному производству (выращивание сельскохозяйственной продукции). Познание принципов причинности в функционировании ландшафтов направляло на поиски путей сохранения и стимулирования его функций (например - мелиорация).

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Вовлечение ландшафтов в сферу человеческой деятельности значительно опережает процесс осмысливания его наукой. Ландшафтоведение активно изучает новые функции ландшафтов, которые реально выполняются длительное время. Потребности общества, связанные с ландшафтами, систематизированы в следующие группы функций: ресурсовоспроизводящие - бесперебойное снабжение из природных источников веществом и энергией; абиотические (свет, тепло, кислород, вода, гидро-, термальная, ядерная энергия, топливо); биотические (флора и фауна: естественные и культурные, почва, торф); средовоспроизводящие - пространственная основа человеческой деятельности; ресурсосохраняющие - постоянно обеспечивающие условия деятельности людей: хозяйственные, социальные, культурные, физиологические; производственные - обмен веществом и энергией с обществом; информационные - снабжение информацией для ориентации в изменениях окружающей среды и ее хранение для использования в будущем; эстетические - воздействие на человека через психические процессы. Общее представление человека о значении природы оказывает влияние на классификацию функций ландшафта. Сначала ландшафты рассматривали как носители полезных свойств и места нахождения и хранения «благ природы». Затем были открыты пути управления отдельными факторами, затем их комбинациями, т.е. произошел переход от простого собирательства к сложному производству (выращивание сельскохозяйственной продукции). Познание принципов причинности в функционировании ландшафтов направляло на поиски путей сохранения и стимулирования его функций (например - мелиорация). В ландшафтной географии используются 2 основные классификационные модели: 1-я представляет собой иерархическую таксономию природных геосистем в соответствии с их пространственно-временными масштабами – от фации к ландшафту и далее вплоть до Ландшафтной оболочки. Ее логическим основанием служит соотношение части и целого. 2-я – типологическая, в которой каждая природная геосистема индивидуальна и в то же время элемент некоторой типологической суммы. Диалектическое понимание соотношения индивидуально особенного и общего, типологического – основа данной классификации. Объектами типологической классификации выступают геосистемы различного таксономического ранга – фации, урочища, местности, ландшафты, но следует помнить, что для каждого ландшафтного таксона должна существовать самостоятельная классификация. Одной классификации пригодной и для фаций, и для урочищ, и для ландшафтов создать невозможно. Слишком различны они структурно и генетически. Классификация ландшафтов – логическая операция по упорядочению и группировке множества индивидуальных ландшафтов в классы, типы, роды и виды, согласно строго обусловленным признакам, отражающим их сущностные свойства. Систематика ландшафтов – результат их классификации. Система соподчиненных типологически объединенных, реально существующих ландшафтов региона. Следовательно, если классификация – научный подход, программа типологических действий, то систематика – итог их применения к индивидуальным ландшафтам конкретной местности. Систематика играет роль научной модели ландшафтного устройства территории. Структурно-генетическая классификация определяет способ их типологической группировки на основании анализа истории (эволюции), генезиса и структуры геосистем. История и генезис ландшафта обуславливают особенности их структуры. В свою очередь структура ландшафта представляет собой эволюционную летопись геосистемы, которая может быть прочитана в пространственном и временном аспекте. Структурный анализ обеспечивает содержательную основу классификации, его субстантивную основу, в которой ландшафт со всеми его структурными элементами и их системами, тем не менее, представляет собой определенную целостность. Ландшафт – это историческое явление, которому свойственна метахронность (последовательная разновременность образования) и полигенез структурных элементов. Их развитие непрерывно. В этом отношении и современная структура ландшафтов лишь стадия, «временной срез» в эволюции геосистем. Следовательно, одним из главных принципов классификации ландшафта должен быть историко-эволюционный. Этот принцип тесно сопряжен с анализом генезиса природных геосистем, под которым понимается не только происхождение их литологической основы, но и всего природного комплекса, включая биокосные и биотические составляющие. Особое внимание уделяется группировке ландшафтов по сходству и различию их биоклиматических показателей, типов и степени увлажнения, водных режимов и т.п. Вскрытие причин полигенеза и метохронности – 1 из главных задач классификации ландшафта. В структурном отношении ландшафты анализируют двояко: как объемлющие геосистемы, состоящие из локальных морфологических единиц. как элементы более крупных региональных единств – физико-географических провинций, областей, стран. В классификациях ландшафтов существует 4 принципа или главных подхода. исторический. генетический. структурный. позиционный (региональный
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.