Урок русского языка (4 класс)
Тема урока:
«Изменение глаголов по временам»
Цель урока : совершенствовать
знания учащихся об изменении временных форм глагола
учить разбирать глагол
по составу, сравнивать образование глагола в зависимости от его вида,
различать временные формы глагола
развивать умение
приводить примеры в качестве доказательств, образовывать временные формы при
помощи различных морфем
развивать речь
учащихся, коммуникативные навыки в работе в парах и группах
воспитывать любовь к
родному языку
Этапы урока
1-ВСПОМНИТЬ
-ИТЬ - АТЬ -ОТЬ - ЯТЬ -ЕТЬ
-Какие части речи могут заканчиваться на такие
буквы?
- Как по данному окончанию этих слов
определить спряжение?
- Что мы будем повторять?
4. Повторение изученного
Запись под диктовку с объяснением
Гасн…т, сине…т, служ…т, постел…т,
укрепляя…м, перегон…м, вид…шь
2
узнать
-Мы знаем. Что глаголы
обозначают ….предмета
В
русском языке есть глаголы , которые обозначают постоянное действие. С
ними мы сегодня познакомимся.
3. НАУЧИТЬСЯ
Блестеть заблестеть
Блестел блестит будет
блестеть
- Какого вида глаголы блестеть и заблестеть
-Как образовали временные формы от глагола блестеть
?
-Образуйте временные формы от глагола заблестеть
-Форму глагола какого времени образовать
нельзя?
-Что мы знаем об основах прошедшего времени и
неопределенной формы?
-Как вы думаете ,какая сегодня тема нашего
урока?
(Записываем тему урока)
Разминка
. Глаголы объединены в группы по временам.
Найди в каждой строчке лишнее слово
Работает. Закроем. Пишут. Копают
Мыли. Сажала. Узнает. Дрожал.
Напишем. Буду спать. Построю. Унесли
5 Самостоятельная работа
У доски работают 2 ученика, а остальные за
партами, 1 ученик выполняет упр.3 в рабочей тетради
Задание для всех: - ПРЕДЕЛИТЕ ВИД ГЛАГОЛА И ОБРАЗУЙТЕ
ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ
1 ученик –СЛЫШАТЬ 2 ученик ПЕРЕДЕЛАТЬ
1вар.-КРИКНУТЬ 2 вар. РАССПРАШИВАТЬ
Проверка – взаимная
6.Решение проблемы
Учитель показывает карточки слов зависеть зависел
зависит
-почему
после- с- в этих словах разные
гласные?
-КАКИЕ
ЗНАНИЯ О ГЛАГОЛЕ НАМ НЕОБХОДИМЫ, ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ ЭТУ ЧАСТЬ РЕЧИ?
7.
Комментируемое письмо
Земля вращается вокруг
Солнца. (Даем характеристику предложения и разбираем его по
членам предложения)
-Какое
движение производит Земля? (постоянное действие)
-Приведите
примеры постоянного действия (Волга впадает в Каспийское озеро.)
Устно
производим морфологический разбор глагола и разбираем его по составу
Физкультминутка
Попишите,
почитайте,
Поднимитесь,
пошагайте.
Покричите,
помолчите,
Попишите,
постучите,
Помашите,
потянитесь,
Поморгайте,
улыбнитесь,
Посидите,
пошепчите,
Успокойтесь,
подремлите,
А
теперь все просыпайтесь
И
за дело принимайтесь
8
.Работа с учебником
Стр.
10 упр.3
1)
Читаем
текст упр-я
-Как народ называет Волгу?
-Где берет начало великая русская река?
-Наш родной язык такой же богатый, как и природа нашей
страны, такой же красивый как ее реки, поля и леса. Любите свой язык, изучайте
его.
2) Из текста выписываем глаголы, выделяем окончания,
определяем время.
Упр. 2 ( работа в парах)
-Обсудите . какие глаголы не имеют форму настоящего
времени
9.Подведение итога урока
---Чем мы сегодня занимались на уроке?
-Что нового вы узнали?
-Для чего мы подробно изучаем глагол?
.
