Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Орксэ рабочая программа 4 класс

Орксэ рабочая программа 4 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Аңлатма язуы

Дин культурасы һәм дөньяви этика нигезләре” фәненнән эш программасы түбәндәге норматив документларга

нигезләнеп төзелде:

  • РФ һәм ТР “Мәгариф турындагы” Законы(гамәлдәге редакциядә)

  • РФ Мәгариф һәм фән министрлыгының 69 нчы санлы карары

(от «31» января 2012 г. “О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089”)

  • Дин культурасы һәм дөньяви этика нигезләре” фәненнән үрнәк программа

  • СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011, регистрационный № 19993);



  • Татарстан Республикасы Арча муниципаль районының “Утар-Аты төп гомуми белем мәктәбе “ муниципаль бюджет белем бирү учреждениесенең 2013-2014нче уку елына төзелгән укыту планы

  • Мәктәп уставы

Эш программасы атнага 1 сәгать исәбеннән , барлыгы 34 сәгатькә төзелә.

Максат һәм бурычлары:

  • әхлак нормаларының шәхеснең, гаиләнең һәм җәмгыятьнең лаеклы тормышында әһәмияте турында мәгълүматны үстерү, әхлакый рухи яктан үсешкә омтылыш тәрбияләү

  • дөньяви һәм дини моральнең төп нормалары белән таныштыру; гаиләдә һәм җәмгыятьтә аларның әһәмиятен аңлау, дөньяви этика, дини традицияләр, аларның мәдәнияттә, тарихта, хәзерге Россиядә роле, традицион диннәрнең Россия дәүләтчелеге үсешендә роле турында беренчел мәгълүмат бирү; кеше тормышының кадерен аңлату;

  • дин ирегенә нигезләнгән, Россия халыкларының рухи традицияләренә таянып әхлак тәрбиясе бирү; намуслы шәхес тәрбияләү.



Укучыларның белем дәрәҗәсенә таләпләр

Укучылар белергә тиеш:

  • дини мәдәниятның төп төшенчәләрен;

  • дини мәдәниятларның килеп чыгу тарихын;

  • Россия тарихында төрле дини мәдәниятларның үсеш тарихын;

  • Диннәрнең үзенчәекләрен һәм традицияләрен;

  • Изге китаплар, корылмалар, бәйрәмнәр һәм изге урыннарның төп эчтәлегенең тасвирлануын;

Укучылар эшли белергә тиеш:

  • дини йолалар һәм мәдәниятларның төрле күренешләрен тасвирлый белергә

  • дини мәдәният һәм кешеләрнең үз-үзләрен тотышында бәйләнешне күрә белергә

  • дини мәдәниятның кешеләр һәм җәмгыять тормышында әһәмияте турында үз фикереңне әйтә белергә

  • әхлак ягыннан үз-үзләрен тотышын дини мәдәният нормалары белән чагыштыра белергә

  • әхлак һәм дини мәдәният нормаларының бер-берсенә туры килүен ачыклау

  • биремнәрне үтәү өчен кирәкле мәгълүматны таба белергә: диспутларда катнаша белергә, әңгәмәдәшеңне тыңлый һәм үз фикереңне әйтә белергә

  • сайлап алынган темалар буенча чыгыш әзерли белергә













Дәрес темасы

Укучылар эшчәнлегенең төрләре

Материалны үзләүнең планлаштырылган нәтиҗәләре

Д Дата

Искәрмә

План

Факт

1.


Россия – минем Ватаным

Дәреслек , рәсемнәр, карта белән эш, фикер алышу

Белергә тиеш: Татарстан республикасы, Россиянең символларын, һәрберсенең мәгънәләрен Башкара алырга тиеш: туган җирне, туган илне ихтирам итүне, аларың бердәнбер һәм бик кадерле булуларын тасвирлауны

7.09



2.

Мәдәният һәм дин

Рәсем, картиналар карау, дәреслек , дәфтәрдә, сүзлек белән эш

Белергә тиеш: мәдәният һәм дин төшенчәләрен Башкара алырга тиеш: диннең дә, мәдәниятнең дә кешелек үсеш кичергәндә үзгәрә баруын һәм тарихның мөһим өлешен тәшкил итүләрен тасвирлауны, дини мәдәниятның кешеләр һәм җәмгыять тормышында әһәмияте турында үз фикереңне әйтүне

14.09



3.

Диннең мәдәният белән үзара бәйләнеше

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, рәсемнәр карау

Белергә тиеш: дини мәдәниятның төп төшенчәләрен Башкара алырга тиеш: диннең мәдәният белән үзара бәйләнештә булуларын, диннәр сәнгатенең, мәдәниятнең үсүенә этәргеч бирүен тасвирлауны.

21.09



4.

Диннең килеп чыгуы. Борынгы ышанулар

Дәреслек белән эш, төрле табигать күренешләре сурәтләнгән картиналар карау, фикер алышу

Белергә тиеш: дини мәдәниятларның килеп чыгу тарихын Башкара алырга тиеш: диннәрнең кешеләр тарафыннан барлыкка китерелүен, аллага табыну, дингә ышануның чиксез күп сандагы кешеләрне берләштерүен тасвирлауны

28.09



5.

Диннең килеп чыгуы. Дөньякүләм диннәр һәм аларга нигез салучылар.

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, рәсемнәр карау.

Белергә тиеш: диннәрнең үзенчәлекләрен һәм традицияләрен, дөньякүләм диннәрнең атамаларын һәм аларга нигез салучыларның исемнәрен.

Башкара алырга тиеш: бер аллага табыну барлыкка килүнең уңай якларын тасвирлауны.

5.10



6.

Дөньякүләм диннәрнең изге китаплары. (Веды, Авеста, Трипитака)

Дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, фикер алышулары, таблица уку.

Белергә тиеш: Дөньякүләм диннәрнең изге китаплары һәм аларда һәр диннең нигезләре язылуын.

Башкара алырга тиеш: Изге китаплар - Веды, Авеста, Трипитака турында тасвирлауны

12.10



7.

Дөньякүләм диннәрнең изге китаплары. (Тора, Библия, Коръән )

Рәсем-картиналар карау, сүзлек, дәреслек белән, дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: Ислам , христиан диннәре һәм яһүдләрнең изге китаплары һәм аларның нигезендә нәрсә ятуын.

Башкара алырга тиеш: Изге китаплар - Тора, Библия, Коръән турында тасвирлауны

19.10



8.

Дөньякүләм диннәрдә йолаларны саклаучылар

Дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, төр-кемнәрдә эш, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Дөньякүләм диннәрдә йолаларны саклаучылар исемлеген (епископ, священник, дьякон, имам, мулла, Хафиз, Лама (буддизм), Равин (яһүд)).

Башкара алырга тиеш: Дөньякүләм диннәрдә йолаларны саклаучылар турында, дини йолалар һәм мәдәниятларның төрле күренешләрен тасвирлауны

26.10



9.

Дөньякүләм дини традицияләрдә кеше

Тест эшләү, таблица уку, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш

Белергә тиеш: Дөньякүләм дини традицияләрдә төрле диндә кешеләр үзләренең бу дингә чын күңелдән бирелүләрен, табынуларын, нинди юллар белән белдерүләрен (дога уку , табыну, молитва)

Башкара алырга тиеш: Дөньякүләм дини традицияләрдә кеше турында, дини мәдәният һәм кешеләрнең үз-үзләрен тотышында бәйләнешне тасвирлауны

2.11



10.

Изге корылмалар. (Буддизм һәм иудаизм)

Видеоматериал карау, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Буддизм һәм иудаизмның Изге корылмалары турында

Башкара алырга тиеш: Изге корылмалар турында күзаллауны (Синагога- “дом собрания”- яһүд дине; Пагода - “башня сокровищ”- будда дине)

16.11



11.

Изге корылмалар.

(Ислам һәм христиан дине)

Группалап эшләү, дәреслек белән, дәфтәрләрдә һәм карта белән эш.

Белергә тиеш: Христиан дине (храм, чиркәүләр) һәм ислам дине (мәчетләр) Изге корылмаларының исемнәрен һәм аларның тарихларын.

Башкара алырга тиеш: изге корылмалар турында тасвирлауны

23.11



12.




Дини мәдәният һәм сәнгать.




Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, рәсемнәр карау, фикер алышу.

Белергә тиеш: Сәнгать, дин, мәдәниятнең үзара бер-берсенә нык бәйләнгән булуын, икона, коръәндәге язма сәнгать - шамаильнең сәнгатьтә зур урын алып торуын Башкара алырга тиеш: дини мәдәният йәм сәнгать турында тасвирлауны

30.11



13.

Дини мәдәниятның сәнгать үсешендәге роле.


Әйе-юк” уенында катнашулары, рәсем-картиналар янында фикер алышу, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: Изге китаплар, корылмалар, бәйрәмнәр һәм изге урыннарның төп эчтәлегенең тасвирлануын; Будда һәм яһүд диннәрендә дини мәдәният һәм сәнгать әсәрләре турында Башкара алырга тиеш: сәнгатьнең бу төре әсәрләрен тануны.

7.12



14.

Нәрсә ул гөнаһ? Яманлык һәм яхшылык.

Картиналардан репро-дукцияләр янында фи-кер алышулары, дәрес-лек белән һәм дәфтәр-ләрдә эш

Белергә тиеш: Гөнаһ сүзен, яхшылыкны яманлыктан аера белүләре. Башкара алырга тиеш: яманлык һәм яхшылык атамаларына дөрес мисаллар китерүне

14.12



15.

Җәннәт һәм тәмуг.

Укучылар чыгышы, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш

Белергә тиеш: Җәннәт һәм тәмуг төшенчәләрен Башкара алырга тиеш: төрле диндә гөнаһлыларны төрлечә җәзалауларын аңлатып бирүне

21.12



16.

Дәрес-практикум. Укучыларның иҗади эшләре.

Укучылар чыгышы, фикер алышулары.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның үзләре сайлап алган тема буенча эшләгән рефератларын дөрес, ачык итеп төгәл яклый алуны

28.12



17.

Йомгаклау дәресе. Мәдәният һәм дин.

Проектор, компьютер, презентация слайдлары белән эш, фикер алышулары.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның дөнья халыкларының дини мәдәнияты һәм дөньяви этика нигезләре буенча алган белемнәрен, Христиан, ислам, яһүд, Будда диннәренең үзенчәлекләрен, охшаш якларын тасвирлауны

18.01



18.

Россиядәге традицион диннәр.

Россиянең халыклар картасы, дәреслек бе-лән һәм дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: Россиянең традицион диннәре турында Россия тарихында төрле дини мәдәниятларның үсеш тарихын Башкара алырга тиеш: һәр төр дингә кайсы милләт кешеләренең берләшүләрен тасвирлауны

25.01



19.

Россиядә диннең кабул ителүе һәм үсеше.

Сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Россиянең традицион диннәре – христиан, ислам, яһүд, Будда диннәренең кабул ителүе һәм үсешен Башкара алырга тиеш: Россиядә диннең кабул ителүе һәм үсешен аңлатуны

1.02



20.

Дин һәм мораль

Сүзләр һәм дин” уе-нында катнашулары. Дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Дин һәм мораль төшенчәләрен

Башкара алырга тиеш: Ислам һәм Будда диннәрендә мораль-әхлак тәрбиясе бирү ничек каралган булуын һәм һәр төр диннең дә тәрбияле булуда зур роль уйнавын тасвирлауны

8.02



21.

Дөньякүләм диннәрдә әхлак кагыйдәләре.

Компьютер, мультимидейный проектор, иллюсрацияләр, фотографияләр белән эшләү, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш.

Башкара алырга тиеш: Христиан һәм яһүд диннәрендә мораль-әхлак кагыйдәләренең тоткан урынын һәм дөньякүләм диннәрнең әхлак кагыйдәләрен тасвирлауны

15.02



22.

Дини йолалар һәм гореф-гадәт (христиан һәм ислам дине)

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: христиан һәм ислам динендәге халыкларның гореф-гадәтләрен һәм йолаларын

Башкара алырга тиеш: Дини йолалар һәм гореф-гадәт турында тасвирлауны, әхлак һәм дини мәдәният нормаларының бер-берсенә туры килүен ачыклауны

22.02





23.

Дини йолалар һәм гореф-гадәт (яһүд дине, Будда)

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш,фикер алышулары.

Белергә тиеш: Яһүд һәм Будда динендәге халыкларның гореф-гадәтләрен һәм йолаларын белүләре

Башкара алырга тиеш: Дини йолалар һәм гореф-гадәт турында тасвирлауны

1.03







1.03


24.

Сәнгатьтә дини ритуаллар.

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, рәсемнәр карау, фикер алышу.

Белергә тиеш: Россия халыкларының традицион диннәрендәге халыкларның махсус йолалар һәм ритуаллар вакытында кулланыла торган сәнгать әсәрләрен таный

Башкара алырга тиеш: Сәнгатьтә дини ритуаллар турында тасвирлауны

(8.03 празд.)

1.03


25.

Дөньякүләм диннәрнең календарьлары

Таблица укып, анализ-лау, фикер алышу, төр-кемләп эшләү, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш.

Башкара алырга тиеш: Яһүд һәм Будда дине халыкларының дини бәйрәмнәре календарьлары таблицасы булдыру, иң изге дини бәйрәмнәр турында тасвирлауны

15.03



26.

Дини бәйрәмнәр.

Видеоматериал карау һәм үзара фикер алы-шулары, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: Христиан һәм ислам дине халыкларының дини бәйрәмнәрен.

Башкара алырга тиеш: Иң изге дини бәйрәмнәр турында сөйли алулары, традицион бәйрәмнәрне ихтирам итүне

22.03



27.

Гаилә һәм гаилә кыйммәте.

Рәсемнәр, фотолар карап, үзара фикер алышулары, магнитофон язмалары тәкъдим итүләре, слайдлар буенча сөйләүләре.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның гаилә кыйммәте төшенчәсен, әти-әни, әби-бабай хакын хаклау кирәклеген, балачактан киләчәккә үзеңә бәхетле гаилә төзергә кирәклеген тасвирлауны

5.04



28.

Бурыч, ирек, җаваплылык, белем алу һәм хезмәт.

Аңлатмалы сүзлек, дәреслек белән һәм дәфтәрләрдә эш, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Бурыч, ирек, җаваплылык һәм хезмәт атамаларының төп мәгънәсен Башкара алырга тиеш: Борынгы әби-бабаларыбызның амәнәтләренә чын күңелдән ышанулары һәм соклана белүләрен тасвирлауны

12.04



29.

Мәрхәмәтлелек, көчсезләргә ярдәм, көнкүреш пробле-малар һәм аларга диннең мөнәсәбәте.

Дәреслек белән эш, сайлап укып, фикер алышулары, дәфтәрләрдә эш.

Белергә тиеш: Көнкүреш проблемаларны чишүдә диннең ярдәмгә килүен ачыклый белүләре

Башкара алырга тиеш: мәрхәмәтле булу, көчсезләргә, мохтаҗларга ярдәм кулы сузуның иң кыйммәтле эшләрнең берсе булуын тасвирлауны, әхлак ягыннан үз-үзләрен тотышын дини мәдәният нормалары белән чагыштыруны тасвирлауны

19.04



30.

Туган җиргә мәхәббәт

Үзләре иҗат иткән шигырь, хикәя, рәсемнәрен тәкъдим итүләре, төркемләп эш.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның Туган җирләренә мәхәббәтләрен үзләренең чыгышларында, иҗади эшләрендә чагылдыруны, Туган илне бернәрсә белән дә алыштырып булмауны, аны әни яки кояш белән генә тиңләп булуны тасвирлауны

26.04



31.

Иҗади проектлар әзерләү

Әзер проектлар белән танышулары, төркемнәргә бүленеп эзләнү эшләре

Башкара алырга тиеш: Ел буена алган белемнәрне ныгытып һәм системалаштырып, төркемләп эшли, бергәләп эзләнә, дөрес фикерләүне, сайлап алынган темалар буенча чыгыш әзерләүне

3.05



32.

Практик дәрес. Укучылар чыгышы. “Кеше тормышында диннең роле ”

Үзләре әзерләгән темалар буенча чыгыш ясаулары, фикер алышулары.

Белергә тиеш: Кеше тормышында диннең ролен аңлый белүләре

Башкара алырга тиеш: барлык традицион диннәрнең дә уртак яклары - әхлаклы, тырыш, тормышчан гаилә члены булып өлгерүдә зур роль уйнаганын тасвирлауны, биремнәрне үтәү өчен кирәкле мәгълүматны таба белергә: диспутларда катнаша белергә, әңгәмәдәшеңне тыңлый һәм үз фикереңне әйтүне

10.05



33.

Практик дәрес. Укучылар чыгышы. “Ислам динен мин ничек аңлыйм”

Һәр төркем үзе иҗат иткән реферат яклый яки презентация белән таныштара.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның “Дөнья халыкларының дини мәдәнияты һәм дөньяви этика нигезләре” буенча алган белемнәрен тасвирлауны,

17.05



34.

Иҗади проектлар презентациясе. “Тынычлык һәм татулык хакына халыклар мәдәнияты диалогы” (халык иҗаты, шигырьләр, җырлар, Россия халыклары кухнясы)

Иҗади проектларны презентацияләүне дә-вам итүләре, күргәзмә оештырулары.

Башкара алырга тиеш: Укучыларның үзләренең киләчәк тормышка әзерләүдә һәм көндәлек проблемаларны хәл итүдә диннең роле зур булуын, Россиянең традицион диннәрен барысын да хөрмәт, ихтирам итүне тасвирлауны.

24.05



Праздничные выходные дни - 15 октября, 23 февраля, 8 марта, мая, 9 мая

С 25-31 мая экскурсии.

























Кулланылган әдәбият.

1. Россия халыкларының дини мәдәнияте (4нче сыйныф өчен, А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров ,Казан, “Хәтер”, 2011нче ел).

2. Дөньяви этика нигезләре (4нче сыйныф өчен, М.Т.Студеникин,Казан, “Хәтер”, 2012нче ел).

3. Примерная программа комплексного учебного курса “Основы религиозных культур и светской этики».







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 Максат һәм бурычлары: -          әхлак нормаларының шәхеснең, гаиләнең һәм җәмгыятьнең лаеклы тормышында әһәмияте турында мәгълүматны үстерү, әхлакый рухи яктан үсешкә омтылыш тәрбияләү -          дөньяви һәм дини моральнең төп нормалары белән таныштыру; гаиләдә һәм җәмгыятьтә аларның әһәмиятен аңлау, дөньяви этика, дини традицияләр, аларның мәдәнияттә, тарихта, хәзерге Россиядә роле, традицион диннәрнең Россия дәүләтчелеге үсешендә роле турында беренчел мәгълүмат бирү; кеше тормышының кадерен аңлату; -          дин ирегенә нигезләнгән, Россия халыкларының рухи традицияләренә таянып әхлак тәрбиясе бирү; намуслы шәхес тәрбияләү.                                                                    Укучыларның белем дәрәҗәсенә  таләпләр Укучылар белергә тиеш: -          дини мәдәниятның төп төшенчәләрен; -          дини мәдәниятларның  килеп чыгу тарихын; -          Россия тарихында төрле дини мәдәниятларның үсеш тарихын; -          Диннәрнең үзенчәекләрен һәм традицияләрен; -          Изге китаплар, корылмалар, бәйрәмнәр һәм изге урыннарның төп эчтәлегенең тасвирлануын; Укучылар эшли белергә тиеш: -          дини йолалар һәм мәдәниятларның төрле күренешләрен тасвирлый белергә -          дини мәдәният һәм кешеләрнең үз-үзләрен тотышында бәйләнешне күрә белергә -          дини мәдәниятның кешеләр һәм җәмгыять тормышында әһәмияте турында үз фикереңне әйтә белергә -          әхлак ягыннан үз-үзләрен тотышын дини мәдәният нормалары белән чагыштыра белергә -          әхлак һәм дини мәдәният нормаларының бер-берсенә туры килүен ачыклау -          биремнәрне үтәү өчен кирәкле мәгълүматны таба белергә: диспутларда катнаша белергә, әңгәмәдәшеңне тыңлый һәм үз фикереңне әйтә белергә -          сайлап алынган темалар буенча чыгыш әзерли белергә    

Общая информация

Номер материала: 72845041708
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>