73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект мероприятия по литературе на тему «Литературная игра «В мире басен И.А. Крылова»»

Конспект мероприятия по литературе на тему «Литературная игра «В мире басен И.А. Крылова»»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Усалинская средняя общеобразовательная школа Мамадышского района Республики Татарстан













hello_html_615224b5.gifhello_html_m6097011b.gif





Провела: учительница русского языка

и литературы Гарипова Г.А.











Цели и задачи:

  • обобщить и систематизировать знания обучающихся о баснях И.А. Крылова, полученные в начальной школе;

  • углубить знания о жанре басни;

  • стимулировать познавательный интерес и поисково-исследовательскую деятельность ;

  • обучение проектной деятельности;

  • формировать умение работать с информацией, представленной в электронном варианте; формирование практического навыка поиска информации в сети Интернет;

  • развивать умение классифицировать, обобщать, систематизировать информацию;

  • развивать творческие способности обучающихся через инсценирование басен;

  • формировать личностные качества: быстро и слаженно работать в группе;

  • воспитывать доброту, честность, справедливость.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Используемые образовательные технологии: учебное проектирование (проект электронного пособия «Избранные басни И.А. Крылова»). Приложение 1.













Оборудование: портрет И.А.Крылова, книга «Басни Крылова, иллюстрации к басням, кроссворд, строчки из басен, рисунки детей, компьютер, слайды.









В этом году мы будем отмечать 240 летие со дня рождения И.А.Крылова. Крылов – писатель, баснописец и драматург. Он оставил для нас с вами бесценный дар – басни. Его творчество изучают в школе, в высших учебных заведениях. Басни Крылова живут и в наши дни, именно они сделали его великим русским поэтом. Сегодня наш урок посвятим творчеству этого замечательного человека. Совершим путешествие по станциям.

1.станция «Слушай внимательно».

2.станция «У нас в гостях герои басен И.А.Крылова»

3.станция «Викторина по басням И.А.Крылова»

4.станция «Блиц - опрос».

5 . станция «Анекдоты о баснописце»

Остановимся на первой станции.

слайд 1.

hello_html_m2c6ffc68.jpghello_html_40280174.jpg

Первый учащийся: И.А.Крылов родился в Москве. Детство и отрочество его прошли в тяжелых условиях. Андрей Прохорович Крылов, отец будущего писателя, был армейским офицером, своему сыну он оставил в наследство солдатский сундучок с книгами. Мать Крылова, Мария Алексеевна не знала грамоты, но была добра и умна от природы. После смерти отца Крыловы жили в глубокой нищете. Мать ходила читать молитвы и отпевать покойников в богатые дворянские и купеческие дома, а будущий баснописец начал служить в одном из казенных учреждений

« подканцеляристом». Он рано познакомился с судейским произволом, взяточничеством, крючкотворством унизительной атмосферой человеческого бесправия.

Второй учащийся: Будущий баснописец не учился в школе. Но в нем жила жажда знаний, а способностями он обладал исключительными. Он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Жизнь не баловала Крылова, каждый шаг к успеху давался ему не даром. Крылов писал комедии для театра, выпускал журнал «Зритель». Но именно басня сделала его известным.



Третий учащийся: Крылов написал 205 басен. Он любил родину и считал своим долгом вести борьбу с недостатками общества. Интересы, навыки, привычки, выражения басенных персонажей близки и понятны самому широкому читателю. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты .По воспоминаниям одного из современников, Крылов «посещал с особенным удовольствием народные сборища, торговые площадки, кулачные бои, где толкался между пёстрою толпою, прислушиваясь с жадностью к речам простолюдинов…»



Остановка на второй станции:

слайд 2.

hello_html_b61d3ec.jpghello_html_m4dc0f825.jpghello_html_m2859cbd5.jpg

Инсценировка басен «Волк и ягненок», «Квартет», «Мартышка и очки», «Кукушка и петух».

Исполнители басни «Волк и Ягненок» Гаязов Б – волк,

Загрутдинов Д – ягненок,

Хисамова Г - автор ;

«Квартет» Мансурова А – автор, Имамутдинов И – мартышка,

Яруллина Г – соловей, Идиятов А- осёл.

«Мартышка и очки» Сагдиева Г- мартышка.

«Кукушка и петух» Кабиров Д- автор, Хисамова Г- кукушка, Загрутдинов Д.-петух.

Третья станция «Викторина по басням И.А.Крылова»

слайд 3.

1.В каком городе баснописцу Крылову поставлен памятник?

hello_html_397bdbe3.jpg



2.Что означает слово квартет?

3.Из каких басен взяты эти строки?



1. «Да только воз и ныне там»

hello_html_m75c516f.jpg

2. «Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой. И до вешних только дней. Прокорми и обогрей!»



3.А вы, друзья, как не садитесь, Всё в музыканты не годитесь.

hello_html_m4748c585.jpg

4. Вертит очками так и сяк: То к темю их прижмет, То их на хвост нанижет, То их понюхает, то их полижет; Очки не действуют никак.

hello_html_19729c51.jpg

5.У сильного всегда бессильный виноват: Тому в истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем.



6 .Голубушка! Как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки!

7. Он порча, он чума, он язва здешних мест! (А Васька слушает да ест.)



8. Вот то-то мне и духу придаёт, Что я совсем без драки, Могу попасть в такие забияки…



4. Многие басни содержат выражения, ставшие пословицами поговорками. Объясните их смысл.

«Слона – то я и не приметил»; «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку»; «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»; «На задних лапках я хожу»; «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» «Да только воз и ныне там» «…рыльце у тебя в пуху»



5 .В каких случаях употребляется выражение «демьянова уха»?

4 станция. Задания для станции «Блиц - опрос». 1.В каком городе родился и вырос Крылов? 2.Какое образование получил и почему? 3.Кто был первым наставником Крылова? 4.Каков любимый жанр творчества баснописца? 5.Что такое басня?

6.Чьи басни стали для Крылова образцом?

7. Каковы особенности басен Крылова?

8.Где установлен памятник Крылову?

9.Как в народе прозвали Крылова?

10.Назовите парные заглавия басен Крылова? (за каждый правильный ответ по 0,5 балла)

11 .Кого вы знаете среди татарских писателей , который писал басни ?

Тестовые задания. 1.Отметить признак, который не относится к басне. а) иносказательный рассказ б) содержит нравоучение в) героями часто являются животные, реже люди. г ) бывают только написаны в прозе.



2. Соотнесите черты характера человека с животными, героями басен. а ) хитрость - волк, злоба - лиса, глупость-ягненок, наивность – медведь, трусость - свинья, неблагодарность-обезьяна, невежество-заяц;



3.Соотнесите мораль басни с её названием.



Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, Только мука.

А вы, друзья, как не садитесь, Всё в музыканты не годитесь.



У сильного всегда бессильный виноват.



И в сердце льстец. Всегда отыщет уголок.







Станция 5.Исторические анекдоты о И.А.Крылове.

Много и мало.

Один из почитателей таланта знаменитого баснописца спросил его, почему он так мало пишет. – Так и должно быть,- ответил Крылов. -Пусть лучше нарекают ,что пишу мало, чем допустить, чтобы спрашивали, зачем я пишу много.



Как обойти цензуру? Многие басни Крылова не могли пройти цензуру. Тогда Крылов ухитрялся прочесть их царю Николаю1 , и тот обычно говорил : --Пиши ,старик, пиши, и басня выходила в свет.



Соседи. Царь Николай 1 очень любил и самого Крылова, и его басни. Он подарил своему сыну наследнику престола Александру 2, бюст баснописца. Сам Крылов с детской наивностью относился к близости с царем. Однажды царь, встретив как-то Крылова в Летнем саду, заметил, что они давно не виделись. – А ведь и в самом деле,- поддакнул Крылов, -а, кажется, живем по соседству.

Богач и рудник. – А знаете ли, граф, какая разница между богачом и рудником? -спросил однажды Крылов богатого графа. –Какая, батюшка? –спросил граф. – Рудник хорош, когда его разроют, а богач , когда его зароют.



Лягушки квакают к дождю. Крылов любил погулять в Летнем саду. Однажды, прогуливаясь, он столкнулся с группой молодых повес, не знавших его в лицо. Один из них , смеясь над его громоздкой фигурой, громко произнес: - Вот так туча приближается , сейчас пойдет дождь! -Да , -подхватил баснописец, проходя мимо них, -потому, видно, и лягушки

расквакались.

Слайд 4

hello_html_m1802fa35.jpg

учащийся:

По определению Н.В.Гоголя, басни Крылова - «книга мудрости самого народа». В.Г.Белинский высоко ценил творчество Крылова, говорил, что его будет читать весь русский народ. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.

Учащийся:

Иногда задумываешься: а что, если бы в баснях речь шла только о животных? Что, если бы персонажи и «мыслили» по – звериному? Или, напротив, действовали бы в них только люди ? Пожалуй, все бы пропало. Ведь «душа» крыловской басни в этом «органическом синтезе человеческого и звериного, соединении тонком, тактичном и потому никак не оскорбительном»

Учащийся: Высокую оценку творчеству баснописца дал поэт М.В.Исаковский говоря о нем :

Всё знал и видел ум певца пытливый,

Всего сильней желая одного,

Чтоб жили жизнью вольной и счастливой

Народ его и родина его.





Краткое описание документа:

В процессе работы дети познакомились о баснописце и с поэтикой басен. Я хочу показать учащимся , что басни И.А. Крылова помогали узнавать жизнь, учили любить свою Родину, помогают бороться со своими недостатками.
"Работа состоит из 5 станций , каждая имеет свое место ,где мы узнаём о трудном детстве Крылова, о его стремлении получить образование , о том, что героями его произведений стали звери , птицы. Именно через них он высмеивал недостатки существующего строя, низкопоклонство, чинопочитание.
Учу детей с законами театрального творчества, учащиеся смело переносят героев басен в современный мир, учат осмысливать общечеловеческие ценности. Разрабатывается красивая устная речь ,учащиеся стараются входить в роль. Они понимают , что басни не потеряли своего значения.

Общая информация

Номер материала: 7300040117

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.