Скачивание материала началось
Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:
ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Скачивание материала началось
Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:
ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Выбранный для просмотра документ проверочный тест колебания и волны.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Проверь свои знания по теме «Механические колебания и волны»» Тренировочный тест
1.Дайте определение механическим колебаниям Распространение колебаний от точки к точке, от частицы к частице в упругой среде это движения, которое точно или приблизительно повторяются через одинаковые промежутки времени 1 2
Механические колебания -это движения, которое точно или приблизительно повторяются через одинаковые промежутки времени
2.Из предложенных формул выбери формулу для вычисления периода колебаний нитяного маятника T=2π√m/k T=2π√l/g T=1/ɤ 1 2 3
Неправильно! Повтори теорию!
Молодец! Переходи к следующему вопросу
Неправильно! Повтори теорию!
T=2π√l/g
Молодец! Переходи к следующему вопросу
3.Из предложенных формул выбери формулу для вычисления периода колебаний пружинного маятника T=2π√l/g T=2π√m/k T=1/ɤ 1 3 2
Молодец! Переходи к следующему вопросу
Неправильно! Повтори теорию!
T=2π√m/k
4.На каком из рисунков изображены вынужденные колебания? Колебания, возникающие при однократном воздействии внешней силы и при отсутствии внешних воздействий на колебательную систему. Колебания, возникающие под действием внешних, периодически изменяющихся сил 1 2
Неправильно! Повтори теорию!
Молодец! Переходи к следующему вопросу
Колебания, возникающие под действием внешних, периодически изменяющихся сил
5.На каком из рисунков показана дифракция? 2 1
Огибание волнами препятствий
Молодец! Переходи к следующему вопросу
Неправильно! Повтори теорию!
6.Какой буквой обозначается смещение? λ X ɤ 1 2 3
Неправильно! Повтори теорию!
Молодец! Переходи к следующему вопросу
X
7.На каком из рисунков показаны поперечные волны? 1 2
Повтори теорию! Неправильно!
Поздравляю! Переходи к следующему вопросу
Выбранный для просмотра документ урок ПОСТОЯННЫЕ МАГНИТЫ..doc
«Постоянные магниты»
Донскова Л.В.
МБОУ «Леоновская СОШ»
Обливский район, Ростовская область
Тема: Постоянные магниты.
Цель урока: Ввести понятие постоянного магнита.
Задачи урока:
Образовательная: Познакомить со свойствами постоянных магнитов и их применением в технике; дать представление о магнитном поле Земли.
Развивающая: Развивать аналитическое мышление и творческую самостоятельность учащихся, при работе в малых группах, умение проводить исследования и анализировать полученные результаты.
Воспитывающая: Воспитывать культуру общения, коммуникативные качества (умения общаться при работе в малых группах).
Оборудование к уроку: Полосовой магнит (2 шт.), подковообразный магнит, магнитная стрелка на подставке (или компас), стальные скрепки, медный провод, карандаш (2 шт.), ластик, стальной, алюминиевый, медный, стеклянный стержни, глобус, железные опилки, кусок картона или белой бумаги размером в 2-3 длины полосовых магнитов. Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в POWER POINT.
План урока
№
Этапы урока
Время (мин)
Методы и приёмы
1.
Организационный момент
1
Сообщение темы и целей урока
2.
Актуализация знаний
5
Получение обратной информации, самостоятельное выполнение тестовых заданий с выбором ответа. Анализ ошибочных решений.
3.
Изучение нового материала
20
Объяснение, Показ взаимодействия постоянных магнитов посредством демонстрационных экспериментов, использования наглядности (презентация в POWER POINT), работа с печатным текстом, запись краткого конспекта в тетрадях.
4.
Кратковременная лабораторная работа «Изучение свойств постоянных магнитов».
5
Самостоятельное выполнение учебно-лабораторной работы.
5.
Закрепление материала
5
6.
Подведение итогов.
2
7.
Домашнее задание.
1
Запись на доске и в тетрадях.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель сообщает цели урока
Эпиграф урока
А.Эйнштейн
II. Актуализация знаний
Станция «Повторяйка»
Контрольный тест по теме «Механические колебания и волны» (презентация)
III. Изучение нового материала
Магическая коробка
Учитель загадывает загадку:
Этот жадный предмет
Всё железо хватает.
Для него нормы нет,
Прилипанием страдает.
(Магнит)
Вопрос: Что в коробке?
Тема нашего урока «Постоянные магниты»
Дети в тетрадях записывают тему урока
Определение Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называют постоянными магнитами или просто магнитами.
Станция «Историческая»
2. Сообщение детей Магнетизм изучается с давних времен, а за последние два столетия стал основой современной цивилизации.
Человечество собирает знания о магнитных явлениях не меньше трех с половиной тысяч лет (первые наблюдения электрических сил имели место тысячелетием позже). Четыреста лет назад, на заре становления физики, магнитные свойства веществ были отделены от электрических, после чего долгое время те и другие изучались самостоятельно. Так была создана экспериментальная и теоретическая база, ставшая к середине XIX века основой единой теории электромагнитных явлений.
Вероятнее всего, необычные свойства природного минерала магнетита (магнитного железняка, Fe3O4) были известны в Месопотамии еще в бронзовом веке. А после возникновения железной металлургии нельзя было не заметить, что магнетит притягивает железные изделия. О причинах такого притяжения думал уже отец греческой философии Фалес из Милета (примерно 640–546 годы до н.э.), который объяснял его особой одушевленностью этого минерала (Фалес также знал, что натертый о шерсть янтарь притягивает сухие листья и мелкие щепочки, а потому наделял и его духовной силой). Позднее греческие мыслители рассуждали о невидимых парах, окутывающих магнетит и железо и влекущих их друг к другу. Неудивительно, что само слово «магнит» тоже имеет греческие корни. Скорее всего, оно восходит к названию Магнесии-у-Сипила, города в Малой Азии, вблизи которого залегал магнетит. Греческий поэт Никандр упоминал о пастухе Магнисе, оказавшемся рядом со скалой, которая тянула к себе железный наконечник его посоха, но это, по всей вероятности, просто красивая легенда.
Природными магнитами интересовались и в Древнем Китае.
Причина, вследствие которой тела обладают магнитными свойствами, была найдена французским учёным Ампером. Наблюдая поведение магнитной стрелки вблизи проводника с током в опыте Эрстеда, Ампер предположил, что магнетизм Земли вызван токами, текущими внутри земного шара. То есть, магнитные свойства вещества можно объяснить токами, циркулирующими внутри него. Далее Ампер выдвинул более общее заключение - магнитные свойства любого тела определяются замкнутыми электрическими токами внутри него.
Согласно гипотезе Ампера, внутри молекул и атомов циркулируют элементарные электрические токи. Сейчас мы уже знаем, что эти токи представляют собой движение электронов по орбитам в атоме. Если плоскости, в которых циркулируют эти токи, расположены беспорядочно по отношению друг к другу вследствие теплового движения молекул, составляющих тело, то их взаимодействия взаимно компенсируются и никаких магнитных свойств тело не обнаруживает. И наоборот: если плоскости, в которых вращаются электроны, параллельны друг другу и направления нормалей к этим плоскостям совпадают, то такие вещества усиливают внешнее магнитное поле.
Те места магнита, где обнаруживаются наиболее сильные магнитные действия, называют полюсами магнитов. У каждого магнита обязательно есть два полюса: северный (N) и южный (S).
Магнитом хорошо притягиваются чугун, сталь, железо и некоторые сплавы, значительно слабее никель и кобальт.
В природе встречаются естественные магниты – железная руда (магнитный железняк). Богатые залежи магнитного железняка имеются на Урале, в Карелии, Курской области и во многих других местах.
Магнитный железняк позволил людям впервые ознакомиться с магнитными свойствами тел.
Магнитными свойствами тел:
- разноимённые магнитные полюсы притягиваются, одноимённые отталкиваются.
- вокруг любого магнита имеется магнитное поле.
- магнит имеет два полюса: северный (N) и южный (S), - которые различны по своим свойствам.
- магнитное поле одного магнита действует на другой магнит, и, наоборот, магнитное поле второго магнита действует на первый.
- магнитные линии магнитного поля тока, так и магнитные линии магнитного поля магнита – замкнутые линии.
- магнитные линии выходят из северного полюса и входят в южный, замыкаясь внутри магнита.
- при сильном нагревании магнитные свойства исчезают как у природных, так и у искусственных магнитов.
- магниты оказывают своё действие через стекло, кожу или воду.
Загадка
Когда с тобою этот друг,
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад и восток.
На ладонь он ляжет весь,
Не часы - а стрелки есть.
Он в дороге пригодиться,
С ним нигде не заблудиться.
О каком предмете идет речь?
(Компас.)
Простейшее механическое устройство - магнитный компас состоит из магнитной стрелки, которая свободно вращается в горизонтальной плоскости и под действием земного магнетизма устанавливается вдоль магнитного меридиана. Компас служит для ориентирования относительно сторон горизонта.
Древний китайский компас
История компаса начинается в Китае. В III веке до н.э. китайский философ Хэнь Фэй-цзы так описывал устройство современного ему компаса, который назывался сынань, что означает "ведающий югом”: он имел вид разливательной ложки из магнетита с тонким черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью. Этой выпуклой частью ложка устанавливалась на столь же тщательно отполированной медной или деревянной пластине, так что черенок не касался пластины, а свободно висел над ней, и при этом ложка легко могла вращаться вокруг оси своего выпуклого основания. На пластине были нанесены обозначения стран света в виде циклических зодиакальных знаков. Подтолкнув черенок ложки, ее приводили во вращательное движение. Успокоившись, компас указывал черенком (который играл роль магнитной стрелки) точно на юг. Форма ковшика была выбрана не случайно. Она копировала форму созвездия Большой Медведицы, называемого в Китае "Небесным Ковшом” (Тянь доу). Таким был самый древний прибор для определения сторон света. Недостатком такого компаса было то, что магнетит плохо обрабатывается и очень непрочен. К тому же "ведающий югом” был недостаточно точен, по причине сильного трения между ковшиком и поверхностью доски.
В XI веке в Китае появилась плавающая стрелка компаса, изготовленная из искусственного магнита. Китайцы обнаружили, что эффект намагничивания наблюдается как при соприкосновении железа с магнитом, так и при охлаждении разогретого до красноты железного куска. Изготавливался намагниченный компас в виде железной рыбки. Она нагревалась докрасна и опускалась в сосуд с водой. . Здесь она свободно плавала, указывая своей головой в ту сторону, где находился юг. При вторичном нагревании рыбка теряла свои магнитные свойства. Упоминание о таком компасе имеется в трактате "Основы военного дела” ("У цзинь цзуняо”), написанном в 1044 г.
Хотя в наши дни на многих военных и торговых судах магнитные компасы заменены на гирокомпасы и электронные компасы, старый добрый магнитный компас по-прежнему широко применяется рыбаками, яхтсменами, байдарочниками, каякерами, любителями пеших походов и альпинистами, не потерял он своего значения и в топографии, геологии, морской и летной практике.
3. Магнитное поле Земли.
С глубокой древности известно, что магнитная стрелка, свободно вращается вокруг вертикальной оси, всегда устанавливается в данном месте Земли в определённом направлении. Этот факт объясняется тем, что вокруг Земли существует магнитное и магнитная стрелка устанавливается вдоль его магнитных линий.
На основании опытов по намагничиванию тел в магнитном поле Земли, а также из наблюдений за ориентацией магнитной стрелки в направлении север-юг, делаем вывод о наличии магнитного поля Земли, показываем на глобусе ее магнитные полюсы. Замечаем, что магнитные полюсы Земли не совпадают с ее географическими полюсами. Поэтому магнитная стрелка компаса лишь приблизительно показывает направление на север.
Иногда возникают магнитные бури – кратковременные изменения магнитного поля Земли, которые сильно влияют на стрелку компаса. Наблюдения показывают, что появление магнитных бурь связано с солнечной активностью. В период усиления солнечной активности с поверхности Солнца в мировое пространство выбрасываются потоки заряженных частиц, электронов и протонов. Магнитное поле, образуемое этими движущимися частицами, изменяет магнитное поле Земли и вызывает магнитную бурю. Магнитные бури – явление кратковременное.
На земном шаре встречаются области, в которых направление магнитной стрелки постоянно отклонено от направления магнитной линии Земли. Такие области называют областями магнитной аномалии.
Полёты межпланетных космических станций и космических кораблей на Луну и вокруг Луны позволили установить отсутствие у неё магнитного поля. Проведённые исследования не обнаружили магнитное поле у планеты Венера; у Марса имеется слабое магнитное поле.
Станция «Экспериментальная»
Кратковременная практическая работа
Тема работы: «Изучение свойств постоянных магнитов»
Цель работы – изучить свойства постоянных магнитов.
Приборы и материалы: постоянный магнит, магнитная стрелка, набор предметов (гвоздь, скрепка, картон, карандаш, кнопка, кусок стекла, резинка, кусок алюминия, поролон, пластмасс), компас.
Кадры из мультфильма «Фиксики» (про магнит)
Указания к работе
1. Положите на стол предметы. Поднося по очереди к ним магнит, установите, какие из них притягиваются к магниту, а какие нет. Результат запишите в таблицу.
притягиваются
не притягиваются
2. Уберите все магниты на один угол стола и убедитесь, что магнитная стрелка компаса все время ориентируется одинаково при выведении из равновесия. Вспомнив, где расположен север, а где юг, посмотрите, каким концом стрелка указывает на север.
Проверка
Станция «Теоретическая»
IY. Закрепление материала.
Станция «Контрольная»
Контрольные вопросы (презентация)
Подведение итогов урока
Рефлексия
Вопросы от магнитов
YI. Домашнее задание
1.Найди дома устройства, в которых используются постоянные магниты. Расскажи об их назначении и принципе действия.
2. Найди информацию о влиянии магнитных полей на человека.
Выбранный для просмотра документ урок-путешествие.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Карта путешествия Историческая Экспериментальная Контрольная Вопросы от магнитов Домашнее задание
История магнита насчитывает свыше 2,5 тысячи лет. Еще в VI веке до нашей эры китайцы обнаружили природные минералы, способные притягивать к себе небольшие железные предметы.
Древнегреческий драматург Еврипид (век до нашей эры) описал свойства природного минерала и назвал его магнитом, что означало камень из Магнесии – местечка на Ближнем Востоке, где были найдены залежи этого минерала. Теперь мы знаем, что природные магниты представляют собой куски магнитного железняка (магнетита), хрупкого черного минерала.
1 — шкала 2 — линейка 3 — корпус 4 — картушка 5 — стрелка. светило восток В 1269 г. Вышло сочинение Петра Перегрина «О магните», где приводилось много фактов, связанных с магнетизмом. Обнаружив наличие двух магнитных полюсов, он ввел их обозначения (северный и южный), описал два вида взаимодействия (притяжение и отталкивания), указал на невозможность отделения полюсов механическим разламыванием магнита, на потерю магнетизма при нагревании. Он установил факты намагничивания железа на расстоянии. Компас Перегрина
История компаса насчитывает свыше 2,5 тыс. лет. В Древнем Китае изготавливали компас, который представлял собой плавающий в сосуде с водой тростник с привязанным к нему кусочком железной руды. Этот тростник и ориентировался под действием магнитного поля Земли в определенном направлении. Еще до нашей эры китайцы использовали такой компас в мореплавании. Постепенно компас через арабов попал в Западную Европу. Для мореплавателей в эпоху парусников компас стал незаменимым и полезным изобретением. На рисунке показан один из первых компасов, изобретенных в Китае.
Был сентябрь 1492 г. Корабли Христофора Колумба плыли среди волн Атлантического океана. Кругом вода, лишь стрелка компаса надежно показывала курс. В середине сентября рулевые увидели, как верная стрелка компаса изменила свое направление. Когда определили местонахождение по Солнцу, то выяснили, что каравелла Колумба отклонилась от намеченного курса. Моряки требовали повернуть корабль обратно. В эту ночь Колумб не смог заснуть, перед рассветом он незаметно пробрался к компасу и передвинул картушку – диск с делениями градусов. Утром моряки взглянули на компас и успокоились.
Так в 1492 г. Колумб обнаружил, что магнитная стрелка не всегда показывает точно на север. Но почему так происходит, Х.Колумб не смог объяснить. Дело в том, что магнитные и географические полюсы земного шара не совпадают, поэтому ориентирование по магнитному компасу требует внесения поправок.
Шел 1600 год. В этом году английский врач У. Гильберт опубликовал свое сочинение «О магните, магнитных телах и о большом магните - Земля». Экспериментируя с магнитом, имеющим форму шара и маленькой магнитной стрелкой, он пришел к выводу, что Земля представляет собой большой магнит.
1. Взаимодействие постоянного магнита с разными материалами 2. Определение полюсов Земли по компасу Эксперимент
1. Тела, сохраняющие длительное время намагниченность, называются постоянными магнитами. 2 . Главное свойство магнитов проявляется в том, что они притягивают к себе иголки, булавки, железные опилки и другие стальные или железные предметы. Магниты не оказывают никакого действия на бумагу, стекло, т.е. не все вещества притягиваются к магнитам. 3. Магнитное действие в разных частях магнита разное. Те места, где обнаруживаются наиболее сильные взаимодействия, называются полюсами магнита. Выводы S (Ю) N(С)
5. Одноименные полюсы магнитов отталкиваются. Разноименные полюса магнитов притягиваются. 6. Наша Земля является гигантским магнитом. 7. Магнитные полюсы Земли не совпадают с географическими полюсами. Выводы
Вопросы от магнитов На уроке было неинтересно. Я ничего не понял и с нетерпением ждал конца урока. Я все понял. Урок понравился.
1.Найди дома устройства, в которых используются постоянные магниты. Расскажи об их назначении и принципе действия. 2. Найди информацию о влиянии магнитных полей на человека. 3. §29 Домашнее задание
Данный урок на тему «Постоянные магниты» проведён, как открытый по физике в 9классе. Весь материал урока помещён в одну папку: презентация «Проверочный тест по теме Колебания и волны», презентация к уроку «Урок-путешествие», мультфильм «Фиксики» (про магнит), конспект урока. Урок проведён в форме игры-путешествия, насыщен теоретическими и практическими заданиями. Урок проведён с целью обобщения знаний учащихся по теме «Колебания и волны» и изучения нового материала по теме «Постоянные магниты». Учебник - физика 9кл Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская (2 часа в неделю).
Вам будут интересны эти курсы:
