Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Стили речи
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Стили речи

библиотека
материалов

Стили речи

Тема: Стили речи

Цели:

*Повторить стили речи изученные в школе.

*Развивать устную и письменную речь.

*Воспитывать навыка коллективной работы, дать возможность проявить

себя, выслушать других

Метод: инновацонный

Оборудование: 1. Плакаты с высказываниями писателей о русском языке

2. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чеешко «Пособие для занятий по

русскому языку»

3.Тексты с разными стилями речи.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы урока (запись на доске и в тетради даты и темы) и целей урока.

  3. Словарная работа (на доске и в тетради)

Стили речи - это разновидности литературного языка, выбор которых обусловлен сферами употребления.

Стилистика - раздель науки и языке, изучающий различные стили.

Экспресиися - выразительность, сила выражения (чувств, взглядов и т.п.)


Стили речи (называют учашиеся)

Оhello_html_m588f7b05.gifфициально-деловой

Публистический

Научный книжные

Художественный

Разговорный


4.Выбор эксперта

5. Cообщение заданий микрогруппам (раздать пакеты с заданиями)

Учащиеся делятся на 5 микрогрупп (по числу стилей речи)

В пакет заданий каждой группы входит:

Характеристика стили речи (1-2 уч-ся)

Определить текст своего стиля речи среди других тестов на стр.6 «Пособия по русскому языку», назвать в этом тексте признаки своего стиля – 1 уч-ся.

Работа по карточкам-остальные уч-ся (в зависимости от количества уч-ся в микрогруппе, образцы карточек приводятся в конце урока)

Учащиеся имеют право помогать друг другу, вести необходимые записи, консультироваться с учителем.

6. Презентация проделанной работы.

Кваждая группа презентует свой стиль речи, другие группы делают необходимые записи по презентуемому стилю речи. Как только м-группа презентовала свой стиль, уч-ся этой группы оценивают свою работу пофамильно по схеме:

hello_html_7b2dcded.gif0 - не работал, ленился

  1. Работал нехотя, заставляли листок у каждого уч-ся

  2. Активно работал

  3. Очень активно работал

7.Выступление эксперта

Экспер персонально оценивает работу каждой группы отдельно, но не каждого учащегося

8. Эксперт-анализ (если остается время): стили русского литературного языка (дается упрощенная схема)

hello_html_6e97ed6c.gifСтили речи Сфера общения

  1. Разговорный Общение людей в быту

  2. Офицально-деловой Общение граждан с учереждениями и между собой

  3. Публистический Агитационно-массовая деятельность

  4. Научный Научная деятельность

  5. Художественный Словесно-художественный

(стиль худ.литературы)


9. Оценка работы микрогруппы учителем. Выступление оценок в жернал

10. Домашнее задание

1 вариант-подобрать тексты на разные стили речи

2 вариант- написать валентинку разными стилями речи

3 вариант-не давать задания на дом (а зависимости от подготовки группы учитель выбирает любой вариант)

Образцы заданий микрогруппам

Разговорный стиль

1.Можно ли сделать вывод, что при написании рассказа «Я сам» использован разговорный стиль? Я сам.

Почему ты в постели? Заболели? А вид у тебя совсем здоровый. Ужасно хочу есть. Лежи-лежи, я все сам приготовлю.

У нас вермишель? В какой банке – их тут пять штук. Не вставай, я найду. В этой мука. В этой сахар. Не все ли равно, что рассыпалось? Ну, крупа какая-то.Зачем ты пришла? Я сам соберу.Ложись и не волнуйся.

Где у нас открывашка? В столе нет. И в буфете нет.И на полке нет. Опять встала! Ты же больная. Где нашла? Я там два раза искал. Иди , я все сделаю сам.

У нас есть йод? Перебинтуй мне, пожалуйста, палец. Осторожно , очень больно.Голова закружилась, пойду лягу. Принеси мне анальгин.Выключи радио. Открой форточку. Нет, яичницу не надо, лучше блины. Закрой дверь на кухню, мне нужен покой.

2.Каковы особенности разговорного стиля в отрывке из поэмы «Василий Теркин» В.Твардовского?

- Вот ты вошел спозаранку,

Глянул- в пот тебя и в дрожь:

Прут немецких тыща танков...

-Тыща танков? Ну, брат,врешь.

-А с чего мне врать, дружище?

Рассуди- какой расчет?

-Но зачем же сразу-тыща?

-Хорошо.Пускай пятьсот

...Балагуру смотрят в рот

Слово ловят жадно.

Хорошо, когда кто врет

Весело и складно.

  1. Найдите элементы разговорного стиля в данном тексте; определите, с какой целью они использованы автором.

На поле боя

Мы слышим всякий раз, попав на стадион.

Как там болельщики вопят со всех сторон:

-Куда, мазила, бьешь!

-Судью- на мыло!

Когда бы так лишь на футболе было...

«Болельщиков» иных сегодня нам не счесть.

Какое дело им до тех, кто бьет в ворота?!

В чужие ли? В свои?.. У них одна забота:

Вопить с трибуны, что все не так как есть!

(С.Михалков)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: Стили речи Цели: *Повторить стили речи изученные в школе. *Развивать устную и письменную речь. *Воспитывать навыка коллективной работы, дать возможность проявить      себя, выслушать других Метод: инновацонный Оборудование: 1. Плакаты с высказываниями писателей о русском языке 2. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чеешко «Пособие для занятий по        русскому языку» 3.Тексты с разными стилями речи. Ход урока 1.      Организационный момент 2.      Сообщение темы урока (запись на доске и в тетради даты и темы) и целей урока. 3.      Словарная работа (на доске и в тетради) Стили речи - это разновидности литературного языка, выбор которых обусловлен сферами употребления. Стилистика - раздель науки и языке, изучающий различные стили. Экспресиися - выразительность, сила выражения (чувств, взглядов и т.п.)   Стили речи (называют учашиеся) Официально-деловой Публистический Научный                                книжные Художественный Разговорный   4.Выбор эксперта 5.  Cообщение заданий микрогруппам (раздать пакеты с заданиями) Учащиеся делятся на 5 микрогрупп (по числу стилей речи) В пакет заданий каждой группы входит: Характеристика стили речи (1-2 уч-ся) Определить текст своего стиля речи среди других тестов на стр.6 «Пособия по русскому языку», назвать в этом тексте признаки своего стиля – 1 уч-ся. Работа по карточкам-остальные уч-ся (в зависимости от количества уч-ся в микрогруппе, образцы карточек приводятся в конце урока) Учащиеся имеют право помогать друг другу, вести необходимые записи, консультироваться с учителем.

Общая информация

Номер материала: 73180041703

Похожие материалы