Инфоурок Химия Другие методич. материалыАлгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся.

Игра по информатике"Алгоритмы" для учащихся 7-8классов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
52
5
28.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бирюкова Дарья Николаевна

Учитель начальных классов, учитель математики

Методическая разработка поможет вам разнообразить уроки информатики по теме "Алгоритмы". Материал необходимо распечатать, разрезать по ячейкам и повесить на доску. В печатном варианте этапы алгоритма расположены в правильном порядке. Дети выполняют данное задание за 5-7 минут.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка поможет вам разнообразить уроки информатики по теме "Алгоритмы". Материал необходимо распечатать, разрезать по ячейкам и повесить на доску. В  печатном варианте этапы алгоритма расположены в правильном порядке. Дети выполняют данное задание за 5-7 минут. 

Алгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся.

Скачать материал

             

                                                   Ничто так ни дисциплинирует

                                               и ни развивает мысль, как алгоритм.

 

     Я на уроках химии формирую  всестороннее развитие личности средствами обучения и воспитания, обеспечение условий для ее  самоопределения и самореализации.

Однако не все школьники способны в одинаковой степени изучать химию, поэтому в школьной практике применяют дифференцированный подход к учащимся.

    Разделяю  учащихся на группы в зависимости от интересов и способностей. Дифференциацию можно осуществлять двумя способами. Я предлагаю учащимся  с разным уровнем развития способностей задания разной степени сложности, но тогда существует опасность того, что ученики  с низким уровнем развития способностей будут всегда решать однотипные задачи.

Чтобы этого избежать, я  предлагаю всем учащимся одинаковые задания, но при этом задания, предназначенные для школьников с низким уровнем способностей, могут содержать различную помощь ( рисунки, таблицы, алгоритмы и т.д. ).

 

   Алгоритмы-это правило, указывающее цепочку действий, в результате которых от исходных данных мы приходим к искомому результату.

Такая цепочка действий называется алгоритмическим процессом, а каждое действие-его шагом. Алгоритмы играют огромную роль в жизни людей: это рецепты, по которым в аптеках готовят лекарства, рекомендации поваренной книги, некоторые телефонные справочные службы и т.д.  Некоторые алгоритмы приведены в школьных учебниках, однако не все темы, трудные для восприятия учащихся, рассмотрены  методистами. Я предлагаю некоторые апробированные алгоритмические предписания, одобренные учителями химии. Удобнее всего составлять их в виде таблицы.

 

                 Как составить уравнение реакции горения сложного  

                                         вещества в кислороде .

 

 

                                         

     Последовательность действий

   Пример: написать уравнение реакции

      горения сероводорода в кислороде

 1. Написать формулы веществ,  

     вступивших в химическую реакцию

     ( левую часть схемы реакции)

 

  Н2S + O=

 2. В правой части схемы составить по

     валентности формулы оксидов 

     каждого из элементов, входящих в

     состав исходного вещества

 

  H2S + O2 = H2O + SO2

 3. Уравнять число атомов каждого

     элемента в левой и правой частях

     схемы (кроме кислорода)

 H2S + O2 = H2O + SO2

 ( Н по 2 атома — S по одному атому)

 4. Подсчитать общее число атомов

     кислорода в правой части схемы

 В  H2O -1 атом, в SO2 -2 атома

 всего 3 атома

 5. Рассчитать, сколько необходимо

     двухатомных молекул кислорода,

     и поставить коэффициент перед

     формулой кислорода

     

 3:2=3/2

 H2S + 3/2 O2 = H2O + SO2

6. Если получился дробный

    коэффициент, следует освободиться

    от дроби, умножив все  коэффициенты

    на 2 (знаменатель дроби)

 2H2S + 3O2  = 2H2O + 2SO2

7. Проверить правильность расстановки

    коэффициентов, подсчитав число

    атомов каждого элемента в левой и

    правой частях уравнения

 Н -  по 4 атома, S - по 2 атома,

  О - по 6 атомов

 

 

      Приемы использования алгоритмов могут быть различны в зависимости от цели, которую ставит учитель.

Если алгоритм применяется при изучении нового материала, я его  по ходу объяснения записаю на доске.

Учащиеся записывают его в тетрадях. В данном случае получается своеобразная опорная схема, помогающая лучше усвоить материал.

 

        Таким образом, применение алгоритмических предписаний-один из примеров, помогающих более прочно овладеть знаниями и умениями. Их использование ведет к постоянному усвоению школьниками сложного учебного материала, и через какое-то время надобность  в предписаниях отпадает сама собой.

 

 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Алгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся."
Смотреть ещё 6 047 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Я на уроках химии формирую  всестороннее развитие личности средствами обучения и воспитания, обеспечение условий для ее  самоопределения и самореализации. Однако не все школьники способны в одинаковой степени изучать химию, поэтому в школьной практике применяют дифференцированный подход к учащимся.Разделяю  учащихся на группы в зависимости от интересов и способностей. Дифференциацию можно осуществлять двумя способами. Я предлагаю учащимся  с разным уровнем развития способностей задания разной степени сложности, но тогда существует опасность того, что ученики  с низким уровнем развития способностей будут всегда решать однотипные задачи. Чтобы этого избежать, я  предлагаю всем учащимся одинаковые задания, но при этом задания, предназначенные для школьников с низким уровнем способностей, могут содержать различную помощь ( рисунки, таблицы, алгоритмы и т.д. ). 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 605 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.04.2014 702
    • DOCX 35.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Правлоцкая Наталья Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Правлоцкая Наталья Борисовна
    Правлоцкая Наталья Борисовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6834
    • Всего материалов: 3

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 725 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психосоциальный анализ феминной идентичности в структуре общественных отношений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нутрициология детского возраста: базовые принципы и специализированные подходы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Проектирование и технологии туристского обслуживания: от концепции до реализации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 047 курсов
Сейчас в эфире

Разработка учителем собственных материалов для уроков

Перейти к трансляции