Алгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся.

Игра по информатике"Алгоритмы" для учащихся 7-8классов

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

28.04.2025

Информатика

7 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бирюкова Дарья Николаевна

Учитель начальных классов, учитель математики

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка поможет вам разнообразить уроки информатики по теме "Алгоритмы". Материал необходимо распечатать, разрезать по ячейкам и повесить на доску. В печатном варианте этапы алгоритма расположены в правильном порядке. Дети выполняют данное задание за 5-7 минут.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Информатика

7 класс

28.04.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бирюкова Дарья Николаевна

Учитель начальных классов, учитель математики

Алгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся.

Скачать материал

Ничто так ни дисциплинирует

и ни развивает мысль, как алгоритм.

Я на уроках химии формирую всестороннее развитие личности средствами обучения и воспитания, обеспечение условий для ее самоопределения и самореализации.

Однако не все школьники способны в одинаковой степени изучать химию, поэтому в школьной практике применяют дифференцированный подход к учащимся.

Разделяю учащихся на группы в зависимости от интересов и способностей. Дифференциацию можно осуществлять двумя способами. Я предлагаю учащимся с разным уровнем развития способностей задания разной степени сложности, но тогда существует опасность того, что ученики с низким уровнем развития способностей будут всегда решать однотипные задачи.

Чтобы этого избежать, я предлагаю всем учащимся одинаковые задания, но при этом задания, предназначенные для школьников с низким уровнем способностей, могут содержать различную помощь ( рисунки, таблицы, алгоритмы и т.д. ).

Алгоритмы-это правило, указывающее цепочку действий, в результате которых от исходных данных мы приходим к искомому результату.

Такая цепочка действий называется алгоритмическим процессом, а каждое действие-его шагом. Алгоритмы играют огромную роль в жизни людей: это рецепты, по которым в аптеках готовят лекарства, рекомендации поваренной книги, некоторые телефонные справочные службы и т.д. Некоторые алгоритмы приведены в школьных учебниках, однако не все темы, трудные для восприятия учащихся, рассмотрены методистами. Я предлагаю некоторые апробированные алгоритмические предписания, одобренные учителями химии. Удобнее всего составлять их в виде таблицы.

Как составить уравнение реакции горения сложного

вещества в кислороде .

Последовательность действий

Пример: написать уравнение реакции

горения сероводорода в кислороде

1. Написать формулы веществ,

вступивших в химическую реакцию

( левую часть схемы реакции)

Н₂S + O₂=

2. В правой части схемы составить по

валентности формулы оксидов

каждого из элементов, входящих в

состав исходного вещества

H₂S + O₂= H₂O + SO₂

3. Уравнять число атомов каждого

элемента в левой и правой частях

схемы (кроме кислорода)

H₂S + O₂ = H₂O + SO₂

( Н по 2 атома — S по одному атому)

4. Подсчитать общее число атомов

кислорода в правой части схемы

В H₂O -1 атом, в SO₂ -2 атома

всего 3 атома

5. Рассчитать, сколько необходимо

двухатомных молекул кислорода,

и поставить коэффициент перед

формулой кислорода

3:2=3/2

H₂S + 3/2 O₂ = H₂O + SO₂

6. Если получился дробный

коэффициент, следует освободиться

от дроби, умножив все коэффициенты

на 2 (знаменатель дроби)

2H₂S + 3O₂ = 2H₂O + 2SO₂

7. Проверить правильность расстановки

коэффициентов, подсчитав число

атомов каждого элемента в левой и

правой частях уравнения

Н - по 4 атома, S - по 2 атома,

О - по 6 атомов

Приемы использования алгоритмов могут быть различны в зависимости от цели, которую ставит учитель.

Если алгоритм применяется при изучении нового материала, я его по ходу объяснения записаю на доске.

Учащиеся записывают его в тетрадях. В данном случае получается своеобразная опорная схема, помогающая лучше усвоить материал.

Таким образом, применение алгоритмических предписаний-один из примеров, помогающих более прочно овладеть знаниями и умениями. Их использование ведет к постоянному усвоению школьниками сложного учебного материала, и через какое-то время надобность в предписаниях отпадает сама собой.

Скачать материал

Скачать материал "Алгоритмы как инструмент дифференцированного подхода к учащимся."

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей эксплуатирующих и управляющих организаций, осуществляющих хозяйственную деятельность, связанную с обеспечением пожарной безопасности на объектах защиты

Этот курс уже прошли 28 человек

Курс профессиональной переподготовки

Химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель химии

600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 56 человек из 22 регионов
Этот курс уже прошли 76 человек

Курс повышения квалификации

Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 343 человека из 69 регионов
Этот курс уже прошли 2 937 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 82 человека из 32 регионов
Этот курс уже прошли 85 человек

Смотреть ещё 6 047 курсов

Краткое описание документа:

Я на уроках химии формирую всестороннее развитие личности средствами обучения и воспитания, обеспечение условий для ее самоопределения и самореализации. Однако не все школьники способны в одинаковой степени изучать химию, поэтому в школьной практике применяют дифференцированный подход к учащимся.Разделяю учащихся на группы в зависимости от интересов и способностей. Дифференциацию можно осуществлять двумя способами. Я предлагаю учащимся с разным уровнем развития способностей задания разной степени сложности, но тогда существует опасность того, что ученики с низким уровнем развития способностей будут всегда решать однотипные задачи. Чтобы этого избежать, я предлагаю всем учащимся одинаковые задания, но при этом задания, предназначенные для школьников с низким уровнем способностей, могут содержать различную помощь ( рисунки, таблицы, алгоритмы и т.д. ).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 605 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по теме «Кислоты в свете ТЭД»

17.04.2014
1203
0

docx

Тақырыбы:«Оқытуда ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану»

17.04.2014
1784
2

docx

Некоторые аспекты подготовки учащихся к олимпиадам по химии

17.04.2014
1330
1

docx

Урок по химии в 8 классе «Химия везде нужна»

17.04.2014
974
0

docx

Разработка урока химии в 9 классе «Физические свойства металлов».

Рейтинг: 3 из 5

17.04.2014
4591
19

docx

Внеклассное мероприятие по химии «Общественный смотр знаний по теме: Химия s-элементов»

17.04.2014
903
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 17.04.2014 702
- DOCX 35.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Правлоцкая Наталья Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Правлоцкая Наталья Борисовна
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6834
- Всего материалов: 3