Контрольная работа по информатике за 1 полугодие для 5-х классов
Предпросмотр материала:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
5 класс
1 вариант
Задание 1
Продолжите предложение: ИНФОРМАЦИЯ - это ................
Задание 2
Какие вы знаете древние носители информации? Перечислите через запятую.
Задание 3
Приведите пример звуковой информации.
Задание 4
Выберите из списка и напишите, минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:
а) принтер б) монитор с) мышь д) клавиатура
е) сканер ж) колонки з) микрофон и) системный блок
Задание 5
Буквы русского алфавита зашифрованы цифрами как показано в таблице
|
О |
И |
Н |
М |
Р |
Т |
|
01 |
00 |
101 |
11 |
10 |
111 |
Какое слово передал разведчик по рации в центр? 1101101001110110
Задание 6
Решите логическую задачку:
Три друга – Алеша, Коля и Саша – сели на скамейку в один ряд. Сколькими способами они могли это сделать? Ответь на вопрос и напиши эти варианты.
Задание 7
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Создайте текстовый файл с именем «Контрольная работа за 1 полугодие». После выполнения задания сохраните его в своей папке.
Из приведенного списка компьютерных устройств выпишите только те, которые относятся к устройствам ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ:
Дискета, процессор, монитор, джойстик, клавиатура, наушники, колонки, микрофон, сканер, принтер, мышка, флеш-карта, СD-диск, DVD-диск, жёсткий диск, дисковод, веб-камера, телевизор, сенсорная панель, трекбол, материнская плата, внешний жесткий диск, мультимедийный проектор, световое перо.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
5 класс
2 вариант
Задание 1
Продолжите предложение: ИНФОРМАТИКА - это ...........
Задание 2
Какие вы знаете современные носители информации? Перечислите через запятую.
Задание 3
Приведите пример визуальной информации.
Задание 4
Выберите из списка и напишите, минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:
а) принтер б) монитор с) мышь д) клавиатура
е) сканер ж) колонки з) микрофон и) системный блок
Задание 5
Буквы русского алфавита зашифрованы цифрами как показано в таблице
|
О |
К |
И |
Н |
Л |
|
01 |
10 |
00 |
101 |
11 |
Какое слово передал разведчик по рации в центр? 100111011011000
Задание 6
Решите логическую задачку:
У тебя есть три цифры - 3, 5, 8. Сколько трехзначных чисел можно из них составить? Ответь на вопрос и напиши эти числа.
Задание 7
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Создайте текстовый файл с именем «Контрольная работа за 1 полугодие». После выполнения задания сохраните его в своей папке.
Из приведенного списка компьютерных устройств выпишите только те, которые относятся к устройствам ВВОДА ИНФОРМАЦИИ:
Дискета, процессор, монитор, джойстик, клавиатура, наушники, колонки, микрофон, сканер, принтер, мышка, флеш-карта, СD-диск, DVD-диск, жёсткий диск, дисковод, веб-камера, телевизор, сенсорная панель, трекбол, материнская плата, внешний жесткий диск, мультимедийный проектор, световое перо.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
5 класс
3 вариант
Задание 1
Продолжите предложение: Человек получает ИНФОРМАЦИЮ с помощью....
Задание 2
Какие вы знаете внутренние запоминающие устройства компьютера? Перечислите через запятую.
Задание 3
Приведите пример тактильной информации.
Задание 4
Выберите из списка и напишите, минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:
а) принтер б) монитор с) мышь д) клавиатура
е) сканер ж) колонки з) микрофон и) системный блок
Задание 5
Буквы русского алфавита зашифрованы цифрами как показано в таблице
|
О |
К |
И |
Н |
М |
Р |
Ф |
|
01 |
10 |
00 |
101 |
11 |
100 |
110 |
Какое слово передал разведчик по рации в центр? 1100101000111001101
Задание 6
Решите логическую задачку:
У тебя есть три разные буквы - О, Т, К. Сколько разных слов из них можно сложить? Слова не обязательно должны бать тебе знакомыми. Ответь на вопрос и напиши эти слова.
Задание 7
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Создайте текстовый файл с именем «Контрольная работа за 1 полугодие». После выполнения задания сохраните его в своей папке.
Из приведенного списка компьютерных устройств выпишите только те, которые относятся к устройствам ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:
Дискета, процессор, монитор, джойстик, клавиатура, наушники, колонки, микрофон, сканер, принтер, мышка, флеш-карта, СD-диск, DVD-диск, жёсткий диск, дисковод, веб-камера, телевизор, сенсорная панель, трекбол, материнская плата, внешний жесткий диск, мультимедийный проектор, световое перо.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 1 полугодие 2011-2012 учебного года
5 класс
4 вариант
Задание 1
Продолжите предложение: ИНФОРМАЦИЯ бывает .......
Задание 2
Какие вы знаете внешние запоминающие устройства компьютера? Перечислите через запятую.
Задание 3
Приведите пример обонятельной информации.
Задание 4
Выберите из списка и напишите, минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:
а) принтер б) монитор с) мышь д) клавиатура
е) сканер ж) колонки з) микрофон и) системный блок
Задание 5
Буквы русского алфавита зашифрованы цифрами как показано в таблице
|
П |
И |
Н |
Р |
Т |
Е |
|
11 |
00 |
10 |
111 |
01 |
101 |
Какое слово передал разведчик по рации в центр? 11111001001101111
Задание 6
Решите логическую задачку:
У тебя есть три игрушки - красного, синего и желтого цветов. Сколько способов существует, чтобы расставить их в ряд на твоем столе? Ответь на вопрос и запиши варианты буквами К, С, Ж.
Задание 7
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Создайте текстовый файл с именем «Контрольная работа за 1 полугодие». После выполнения задания сохраните его в своей папке.
Из приведенного списка компьютерных устройств выпишите только те, которые относятся к устройствам ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ:
Дискета, процессор, монитор, джойстик, клавиатура,
наушники, колонки, микрофон, сканер, принтер, мышка, флеш-карта, СD-диск,
DVD-диск, жёсткий диск, дисковод, веб-камера, телевизор, сенсорная панель,
трекбол, материнская плата, внешний жесткий диск, мультимедийный проектор,
световое перо.
ОТВЕТЫ к контрольной работе за 1 полугодие 2011-2012 учебного года 5 класс
|
|
1 вариант |
2 вариант |
3 вариант |
4 вариант |
|
Задан ие 1 (1 балл) |
Информация – это сведения, знания, сообщения, которые человек получает из окружающей его среды с помощью своих органов чувств |
Информатика – это наука изучающая информацию и информационные процессы. |
Человек получает информацию из окружающей его среды с помощью своих органов чувств: зрения, слуха, кожи, осязания и обоняния. |
Информация бывает визуальной (зрительной), аудиальной (звуковой), обонятельной, тактильной (осязательной), вкусовой. |
|
В заданиях № 2 и № 3 ответы учащихся могут быть самыми разнообразными, приведены только примерные ответы |
||||
|
Задан ие 2 (1 балл) |
Камень, папирус, глиняные таблички др. |
Бумага, магнитные ленты, лазерные диски и др. |
ПЗУ, ОЗУ |
Дискета, флеш-карта, СD-диск, DVD-диск, жёсткий диск, внешний жесткий диск. |
|
Задан ие 3 (1 балл) |
Слушаю музыку в наушниках мобильного телефона |
Смотрю фильм в кинотеатре |
Прикоснулся к холодному стеклу |
Из школьной столовой пахнет булочками. |
|
Задан ие 4 (2 балла) |
Монитор, мышка, клавиатура, системный блок (задание для всех одинаковое – это обязательное знание) |
|||
|
Задан ие 5 (3 балла) |
монитор |
колонки |
микрофон |
принтер |
|
Задан ие 6 (4 балла) |
6 АКС, АСК, КАС, КСА, САК, СКА |
6 358, 385, 853, 835, 583, 538 |
6 ОТК, ОКТ, ТКО, ТОК, КОТ, КТО |
6 КСЖ, КЖС, СЖК, СКЖ, ЖКС, ЖСК |
|
В задании № 6 проверяется умение делать перестановки, так как задание трудное, то 2 балла даются за правильно названное количество вариантов, и еще 2 балла, если напишет правильные комбинации букв или цифр. В задании № 7 проверяется, прежде всего, умение создать текстовый файл, дать ему имя и правильно сохранить в своей папке – это 75% правильно выполненного задания, 25% - правильный ответ на вопрос. (8 баллов: 2 балла – создание, 2 балла – дать имя, 2 балла – правильное сохранение, 2 балла – правильный ответ на вопрос) |
||||
|
Задан ие 7 |
Процессор, |
джойстик, клавиатура, сканер, мышка, веб-камера, сенсорная панель, трекбол, световое перо. |
Дискета, флеш-карта, СD-диск, DVD-диск, жёсткий диск, внешний жесткий диск. |
Монитор, наушники, колонки, принтер, телевизор, мультимедийный проектор. |
|
Итого: |
20 баллов за контрольную работу: 0-6 баллов – оценка «2» 7-10 баллов – оценка «3» 11-14 баллов – оценка «4» |
|||
|
|
15-20 баллов – оценка «5» |
Анализ контрольной работы по информатике и ИКТ за 1 полугодие 2011-2012 учебного года в 5 «В» классе
Дата: 14 декабря 2011 г.
Учитель: ЖЕЛЕЗНОВА Маргарита Радомировна
Всего в группе: 15 учащихся Выполняли работу: 13 учащихся
Отсутствовали: 2 ученика — Танашов Илья, Пономарёва Александра.
|
|
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Ср. балл |
Качество |
% обученност и |
|
13 |
8 |
4 |
1 |
нет |
4,54 |
92,31 |
100 |
|
7 вид |
|
|
|
отсутствует |
|
|
|
Типичные ошибки
|
Задание |
Ошибки |
||
|
Задание 1 (1 балл) |
Дать определение термину из курса информатики |
||
|
3 - Не дали определение: Лабецкий, Белугин, Шаховский 3 - Неполное определение (-0,5 балла): Дыкин, Каюкова, Паршиков 2 - Неверное определение: Дюкова, Танашова |
8 — 60 % |
||
|
|
|||
|
Задание 2 (1 балл) |
1 - Не ответили совсем: Дыкин 2 — Дали частичный ответ (-0,5 балла): Куксенко, Танашова 3 — Неправильно: Дюкова, Каюкова, Паршиков |
6 — 42 % |
|
|
Задание 3 (1 балл) |
Привести пример по одному из типов органолептической информации |
||
|
5 - Не привели пример вообще: Паршиков, Кирьянен, Дыкин, Шаховский, Танашова 1 - Привели правильный пример без объяснений: (-0,5 балла) Дюкова 1 - Привели пример неправильно: Каюкова |
7 — 54 % |
||
|
|
|||
|
Задание 4 (2 балла) |
Минимальный набор устройств компьютера - Монитор, мышка, клавиатура, системный блок (задание для всех одинаковое – это обязательное знание) |
||
|
1 -Не ответили вообще: Паршиков 5 - Указали не все устройства (-1 балл): Ботов, Кирьянен, Каюкова, Дюкова, Танашова 3 - Указали лишние устройства (-1 балл): Шаховский, Белугин, Лабецкий |
9 — 63 % |
||
|
|
|||
|
Задание 5 (3 балла) |
Кодирование информации (шифровка) |
||
|
Все учащиеся выполнили верно |
0 |
||
|
|
|||
|
Задание 6 (4 балла) |
Элементы комбинаторики В задании № 6 проверяется умение делать перестановки, так как задание трудное, то 2 балла даются за правильно названное количество вариантов, и еще 2 балла, если напишет правильные комбинации букв или цифр. |
||
|
1 - Не указали количество вариантов(-2 балла): Паршиков 5 - Выполнили частично (-2 балла): Танашова, Каюкова, Дыкин, Кирьянен, Лабецкий |
6 — 42 % |
||
|
|
|||
|
Практическая часть Задание 7 (4 балла) |
|||
|
В задании № 7 проверяется, прежде всего, умение создать текстовый файл, дать ему имя и правильно сохранить в своей папке – это 75% правильно выполненного задания, 25% - правильный ответ на вопрос. (8 баллов: 2 балла – создание, 2 балла – дать имя, 2 балла – правильное сохранение, 2 балла – правильный ответ на вопрос) |
|||
|
2 балла – создание текстового файла |
Выполнили все |
0 - |
|
|
2 балла – дать имя файлу |
1 — неправильное имя файла (-1 балл): Паршиков |
1 — 7 % |
|
|
2 балла – правильное |
3 — сохранили не в своей папке (-1 балл): Танашова, Ботов, Паршиков |
3 — 21 % |
|
|
сохранение в своей папке |
|
|
|
|
2 балла – правильный ответ на вопрос |
8 — допустили ошибки (-1 балл): Танашова, Ботов, Лоскутов, Белугин, Петрашов, Паршиков 2 - Выполнили неправильно (-2 балла): Шаховский, Дюкова |
10 —76 % |
|
Рейтинг
учащихся 5 «в» по итогам контрольной работы
по информатике и ИКТ
|
Фамилия Имя |
Баллы за теорию max 12 баллов |
Баллы за практику max 8 баллов |
Общий балл max 20 баллов |
Оценка |
Рейтинг |
|
|
|
Петрашов Сергей |
12 |
7 |
19 |
5 |
1 |
Лучшее знание теории |
|
|
Лоскутов Илья |
12 |
7 |
19 |
5 |
1 |
||
|
|
|||||||
|
Лабецкий Никита |
9,8 |
8 |
17,8 |
5 |
2 |
|
|
|
Ботов Артур |
11 |
6 |
17 |
5 |
3 |
Хорошее знание теории |
|
|
Белугин Сергей |
9,5 |
7 |
16,5 |
5 |
4 |
|
|
|
Куксенко Кирилл |
10 |
6 |
16 |
5 |
5 |
Хорошее знание теории |
|
|
Кирьянен Юлия |
7,5 |
8 |
15,5 |
5- |
6 |
Лучшие умения на практике |
|
|
Дыкин Андрей |
7,5 |
8 |
15,5 |
5- |
6 |
||
|
|
|||||||
|
Шаховский Дмитрий |
8,5 |
6 |
14,5 |
4 |
7 |
|
|
|
Дюкова Марина |
8 |
6 |
14 |
4 |
8 |
|
|
|
Каюкова Дарья |
5,5 |
8 |
13,5 |
4 |
9 |
Лучшие умения на практике |
|
|
Танашова Полина |
6 |
6 |
12 |
4 |
10 |
|
|
Паршиков Никита |
5,5 |
5 |
10,5 |
3 |
11 |
|
Отчёт по контрольной работе по информатике и ИКТ за 1 полугодие 2011-2012 учебного года в 5-х классах
Дата: 14, 16 декабря 2011 г.
Учитель: ЖЕЛЕЗНОВА Маргарита Радомировна
|
Класс |
Кол-во уч-ся |
Отсутст в. |
Выполн яли |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Ср. балл |
Качест во |
% обучен ности |
|
5 «А» |
13 |
2 |
11 |
1 |
4 |
4 |
2 |
3,36 |
45,46 |
81,82 |
|
5 «Б» |
15 |
3 |
12 |
1 |
3 |
4 |
4 |
3,08 |
30,77 |
66,67 |
|
5 «В» |
15 |
2 |
13 |
8 |
4 |
1 |
нет |
4,54 |
92,31 |
100 |
|
5 «Г» |
13 |
1 |
12 |
1 |
4 |
5 |
2 |
3,33 |
41,6 |
83,33 |
|
5 «А» |
1 (#7) |
- |
Чубуко в Валенти н |
- |
- |
1 |
- |
3,00 |
- |
100 |
|
5 «Г» |
2 (#7) |
1 |
Барковска я Полина |
- |
- |
1 |
- |
3,00 |
- |
100 |
|
∑ |
59 |
9 |
50 |
11 |
15 |
16 |
8 |
3,58 |
52 |
84 |
Как учитель с большим опытом (и стажем) работы, считаю дифференцированный, многовариантный рейтинговый подход к проверке знаний учащихся наиболее отвечающим требованиям новых ФГОС, что мы и наблюдаем во время проведения Всероссийской Олимпиады школьников, интеллектуального конкурса-игры КИТ и, как итог, на итоговой государственной аттестации учащихся ГИА и ЕГЭ.
Эти подходы я и попыталась реализовать в ходе подготовки и анализа первой серьёзной контрольной работы по информатике в 5-х классах.
Практическое применение:
Методика позволяет проследить результативность учебного процесса, выявить проблемные вопросы, индивидуально подойти к проверке знаний каждого ученика. Учителю даёт навык глубокого анализа достижений учащихся.
Комментарии автора:
Рейтинговая контрольная работа реально проведена и проанализирована в параллели 5-х классов МОУ СОШ № 1 им. С.И. Гусева как административная контрольная работа за 1 полугодие 2011-2012 учебного года. Общий рейтинг параллели долго висел на стенде и пользовался вниманием учеников, которые подходили, обсуждали и потом задавали вопросы, как им улучшить свой результат.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Как учитель с большим опытом (и стажем) работы, считаю дифференцированный, многовариантный рейтинговый подход к проверке знаний учащихся наиболее отвечающим требованиям новых ФГОС, что мы и наблюдаем во время проведения Всероссийской Олимпиады школьников, интеллектуального конкурса-игры КИТ и, как итог, на итоговой государственной аттестации учащихся ГИА и ЕГЭ.
Эти подходы я и попыталась реализовать в ходе подготовки и анализа первой серьёзной контрольной работы по информатике в 5-х классах.
Практическое применение:
Методика позволяет проследить результативность учебного процесса, выявить проблемные вопросы, индивидуально подойти к проверке знаний каждого ученика. Учителю даёт навык глубокого анализа достижений учащихся.
Комментарии автора:
Рейтинговая контрольная работа реально проведена и проанализирована в параллели 5-х классов МОУ СОШ № 1 им. С.И. Гусева как административная контрольная работа за 1 полугодие 2011-2012 учебного года. Общий рейтинг параллели долго висел на стенде и пользовался вниманием учеников, которые подходили, обсуждали и потом задавали вопросы, как им улучшить свой результат.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Системный аналитик
Профессия: Преподаватель информатики
Профессия: Учитель информатики
Профессия: Преподаватель информационных систем и технологий
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям