1608364
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике 2 класс «Закрепление»

Урок по математике 2 класс «Закрепление»

библиотека
материалов


Тема: Закрепление

Цели: 1. Формировать умения разбирать задачи в одно и в два

действия, закрепить решение уравнений, чтение, написание

и сравнение двузначных чисел.

2. Развивать логическое мышление, вычислительные навыки

учащихся, умение работать самостоятельно, проверять и

исправлять ошибки.

Содействовать экологическому воспитанию, дружбе, доброте,

заботливого и бережного отношения к животным.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок-путешествие

Методы: наглядный, словесный, практический

Оборудование: рисунки с изображением сказочных героев, макет поезда, птички, самолетики, конверт.

Технология: игровая

Ход урока:

1.Орг. Момент

Собирает нас звонок

На замечательный урок

Подравнялись, тихо встали

Глазки на меня подняли.

2. Сообщение цели урока.

- Перед уроком нам принесли письмо. Я прочитаю, вы слушайте внимательно, и мы узнаем от кого это письмо. Вот, что в письме…….

- Думаю, вы не откажетесь побывать в гостях у наших друзей.

- Но, я не поняла, кто нам написал письмо?

- Из какого мультфильма?

- Сегодня, вас ждет интересная встреча с героями произведения Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот».

3. Минутка чистописания

- Запишите каллиграфически правильно число 43 и 63

- Какие эти числа? Чем они похожи? Чем отличаются?

4. Устный счет

А) Веселый счет

- назовите числа в порядке возрастания

- посчитайте от 39 до 45

- назовите числа в порядке убывания

Б) Математический диктант.

- запиши числа в которых: 7 дес. 6ед, 49, 8 ед, 9 дес.

- запиши числа, которые равны разности 9дес и 6 дес, сумме 3 дес 5 ед и 4 дес.

Простоквашино красивое место, но оно далеко от нашего поселка.

- Как вы думаете, на чем удобнее добраться до деревни?

- Мы поедем на нашем веселом «Паровозике из Ромашкова» этот сказочный поезд всегда готовит нам сюрпризы.

1. «Паровоз из Ромашкова»

-назовите числа указанные на вагонах

- какое число лишнее? Почему?

- состав числа 13, 8, 16,12, 18.

- Молодцы! Садимся удобнее и едем дальше.

Вот, мы и добрались до нужной станции на поезде, но дальше нам придется двигаться пешком по дороге, которая приведет нас к деревне Простоквашино.

- Ребята, а каких животных можно встретить в лесу?

- Как нужно вести себя в лесу?

- Чем отличаются дикие животные от домашних?

2. «Цепочка»

76-6+8-40-6+3-5=?

- Мы добежали. Кто же нас встречает?

- Пес Шарик.

- Но почему он такой задумчивый?

Оказывается, он никак не найдет спрятанную косточку.

- Давайте поможем ему, для этого надо сравнить выражения.

52-28*43+7

46+4*24+7

- Шарик очень рад, что мы ему помогли, и он хочет, чтобы мы поработали над задачей №1 с. 117

- А вот и кот Матроскин. Он очень умный, начитанный и хочет с вами отдохнуть.

3. Игра «В каком домике живет каждая птичка».

читай пример, найди ответ.

- Как живется птицам зимой?

- Как помочь птицам?

Кот Матроскин хочет с вами решить еще одну задачу № 2 с. 117

- Вот и дядя Федор, он очень самостоятельный мальчик, один живет без родителей.

- Он хочет посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно.

- № 4 реши уравнения.

4. Игра «Полетаем на самолете»

- читай выражение, найди ответ.

5. Итог урока

- Вы все очень хорошо работали, вели себя прилично. Жители деревни рады, что у них есть такие друзья - умные, находчивые, старательные.

- Вот мы и встретились с героями

- какой этот мальчик дядя Федор?

- Как нужно обращаться с животными?

6. Д/з. № 5 с. 118

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Тема: Закрепление Цели:       1.  Формировать  умения разбирать задачи в одно и в два               действия,    закрепить решение уравнений, чтение,  написание             и  сравнение двузначных чисел.        2.  Развивать логическое мышление, вычислительные навыки             учащихся, умение работать самостоятельно, проверять и             исправлять ошибки. Содействовать экологическому воспитанию, дружбе, доброте,      заботливого и бережного отношения к животным. Тип урока:   комбинированный Форма урока:  урок-путешествие Методы: наглядный, словесный, практический Оборудование: рисунки с изображением сказочных  героев, макет поезда, птички, самолетики, конверт. Технология:  игровая       Ход урока: 1.Орг. Момент Собирает нас звонок На замечательный урок Подравнялись, тихо встали Глазки на меня подняли. 2. Сообщение цели урока. - Перед уроком нам принесли письмо.  Я прочитаю, вы слушайте внимательно, и мы узнаем от кого это письмо. Вот, что в письме……. - Думаю, вы не откажетесь побывать в гостях у наших друзей. - Но, я не поняла, кто нам написал письмо? - Из какого мультфильма? - Сегодня, вас ждет интересная встреча с героями произведения       Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот». 3. Минутка чистописания - Запишите каллиграфически правильно число 43 и 63 - Какие эти числа? Чем они похожи? Чем отличаются? 4. Устный счет А) Веселый счет - назовите числа в порядке возрастания - посчитайте от 39 до 45 - назовите числа в порядке убывания Б) Математический диктант. - запиши числа в которых: 7 дес. 6ед, 49, 8 ед, 9 дес. - запиши числа, которые равны разности 9дес и 6 дес, сумме 3 дес 5 ед и 4 дес.       Простоквашино красивое место, но оно далеко от нашего поселка. - Как вы думаете, на чем удобнее добраться до деревни? - Мы поедем на нашем веселом «Паровозике из Ромашкова» этот сказочный поезд всегда готовит нам сюрпризы. 1. «Паровоз из Ромашкова» -назовите числа указанные на вагонах - какое число лишнее? Почему? - состав числа 13, 8, 16,12, 18. - Молодцы! Садимся   удобнее и едем дальше.      Вот, мы и добрались до нужной станции на поезде, но дальше нам придется двигаться пешком по дороге, которая приведет нас к деревне Простоквашино. - Ребята, а каких животных можно встретить в лесу? - Как нужно вести себя в лесу? - Чем отличаются дикие животные от домашних? 2. «Цепочка» 76-6+8-40-6+3-5=? - Мы добежали. Кто же нас встречает? - Пес Шарик. - Но почему он такой задумчивый?        Оказывается, он никак не найдет спрятанную косточку. - Давайте поможем ему, для этого надо сравнить выражения. 52-28*43+7 46+4*24+7 - Шарик очень рад, что мы ему помогли, и он хочет, чтобы мы поработали над задачей №1 с. 117 - А вот и кот Матроскин. Он очень умный, начитанный и хочет с вами отдохнуть. 3. Игра «В каком домике живет каждая птичка».  читай пример, найди ответ. - Как живется птицам зимой? - Как помочь птицам?       Кот Матроскин хочет с вами решить еще одну задачу № 2 с. 117 - Вот и дядя Федор, он очень самостоятельный мальчик, один живет без родителей. - Он хочет посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно. - № 4 реши уравнения. 4. Игра «Полетаем на самолете» - читай выражение, найди ответ. 5. Итог урока - Вы все очень хорошо работали, вели себя прилично. Жители деревни рады, что у них  есть такие друзья - умные, находчивые, старательные. - Вот мы и встретились с героями - какой этот мальчик дядя Федор? - Как нужно обращаться с животными? 6. Д/з. № 5 с. 118
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.