131728
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСокровища земли под охраной человечества

Сокровища земли под охраной человечества

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Портфолио учителя начальной школы XXI века.




Номинация

«Современный урок»



Учебный предмет: Окружающий мир, 4 класс.






Тема урока : «Сокровища Земли под охраной человечества».











Проект выполнила :

учитель начальных классов

Рядун Ирина Владимировна





Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

станицы Кирпильской Усть – Лабинского района


Цели : 1) Познакомить учащихся с Международной Красной книгой, с некоторыми видами животных, занесённых в Красную книгу России и Краснодарского края.

2) Развивать познавательную активность учащихся, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы, развивать речь детей.

3) Воспитывать любовь к своему краю, бережное отношение к природе.



Используемый УМК : А.А. Плешаков.






































1. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.


- Сегодня на уроке мы узнаем о Международной Красной книге.

2. Проверка знаний и умений.

Графический диктант. ( Если согласны с моим утверждением +, а если это не так – знак 0.

- Человек – властелин и покоритель природы.

- Древние люди остро чувствовали свою зависимость от капризов окружающей среды.

- Экология – это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.

- Причинами загрязнения океана являются : нефтепродукты, промышленные и бытовые отходы, сточные воды полей и ферм, ядовитые и радиоактивные отходы, которые сбрасывает человек в моря и океаны.

- Вырубка тропических лесов не является экологической проблемой Земли.

- Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.

- Международная экологическая организация Гринпис имеет эмблему с изображением панды.

- Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов животных.

Ответ : 0 + + + 0 0 0 +

3. Изучение новой темы.

Учитель :

- К бесценным сокровищам земли относятся редкие и исчезающие виды растений и животных. Идея создания Красной книги возникла в конце пятидесятых годов 20 века. Красная книга! Почему она красная? Красный цвет предупреждает нас – стой! Остановись! Ещё один неосторожный шаг, и может быть поздно.

Сейчас на земле в опасности 25 тысяч видов растений.

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.


1 страница. (Показ слайда №1)



hello_html_138b8ea3.gif


- Внимательно прочитайте, для чего нужна Красная книга?

( Из Красной книги мы узнаём, какие виды животных и растений в опасности, Красная книга советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных, призывает изучать эти виды и предупреждает об их исчезновении )

Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет. Позднее она ещё раз переиздавалась.

- Ребята, как вы думаете, почему она переиздавалась?

( Появились ещё виды животных и растений, которые находятся на грани исчезновения, учёные узнали больше о том или ином виде, появилась новая информация)

Учитель:

- Красная книга – это документ временного действия, потому что условия обитания животных и растений меняются и всё новые и новые виды могут оказаться в катастрофическом положении. Вместе с тем усилия, предпринимаемые человеком, дают хорошие результаты, о чём свидетельствуют листы Красной книги, то есть эти животные и растения уже спасены.

2 страница. ( Показ слайда №2)


hello_html_6b108687.gif


В Красной книге есть классификация растений и животных.

- Прочитайте, на какие группы разделены виды животных и растений.

( Исчезающие, сохраняющиеся, редкие, неопределённые, восстанавливающиеся)

Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся -

Бабочка кружит и вьётся.

3 страница. ( Показ слайда №3, 4)

hello_html_m1391b08b.gif



hello_html_m13eef933.gif


- А теперь открываем следующую страницу.

- О большой панде прочитайте самостоятельно на странице 61, 62.

- Почему большая панда была внесена в Красную книгу?

( Потому что панд отлавливали для зоопарков, отстреливали для музеев, а живут они только в горных лесах Китая. Этих животных стало очень мало. А изображение панды стало эмблемой Всемирного фонда дикой природы )


В вашем учебнике помещены рисунки нескольких видов животных из Международной Красной книги. Попробуйте объяснить, почему эти виды попали под угрозу исчезновения.


( Гребнистых крокодилов уничтожают ради красивой кожи. Из панциря черепах делают украшения, а мясо употребляют в пищу. Также черепахи гибнут от загрязнения океана. )

4 страница ( показ слайдов 5,6)

- Назовите животных из Красной книги России и Краснодарского края.


hello_html_m7d42aaf3.gif



hello_html_m74493b2a.gif

- Учащиеся выступают с подготовленными сообщениями о животных, занесёнными в Красную книгу России и Краснодарского края.


4. Закрепление.

Каждый ребёнок получает кроссворд.



1к

у

б

ы

ш

к

А


2б

е

л

ы

й


м

е

д

в

е

Д

ь



3ж

у

р

а

в

л

Ь



4в

е

н

е

р

и

н


б

а

ш

м

а

ч

о

К


5т

и

г

Р




6ф

л

а

м

и

н

г

о




Вопросы.


  1. Растение с красивыми жёлтыми цветами, чуть поднимается над поверхностью воды.

  2. Владыка Арктики.

  3. В 2 – 3 года эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.

  4. Цветок – ловушка.

  5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости, трусости.

  6. Они рождаются с длинными толстыми ногами, с прямым красным клювом и ходят 2 года в сером оперении.


Игра «Узнай животных»

Работа ведётся в парах. На столы раздаются конверты с карточками. Дети должны выбрать тех животных, которые внесены в Красную книгу.


Слон, большая панда, волк, гребнистый крокодил, зебра, белый носорог, утка мандаринка, колорадский жук, саранча, зелёная морская черепаха, жук – геркулес, амурский тигр.

(Подчёркнутые животные занесены в красную книгу)

Подведение итогов игры.


5. Подведение итогов урока.

-Для чего нужна Красная книга?

- Почему те или иные виды растений, животных попадают на страницы Красной книги?

- Мы ещё можем сохранить редкие виды растений и животных, если каждый из нас поймёт :

« Что небо без птиц - не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не земля!»

Выставление оценок.


  1. Домашнее задание.

Подготовьте сообщения о животных, занесённых в Международную Красную книгу.

Краткое описание документа:
Урок окружающего мира в 4 классе. Урок проводится в занимательной форме. Каждый ребёнок получает кроссворд. Детям нравится игра в паре. Цели : 1) Познакомить учащихся с Международной Красной книгой, с некоторыми видами животных, занесённых в Красную книгу России и Краснодарского края.             2) Развивать познавательную активность учащихся,                                                                 наблюдательность, умение анализировать и делать выводы, развивать речь детей.                 3) Воспитывать любовь к своему краю,  бережное отношение к                природе.     Используемый УМК : А.А. Плешаков.            
Общая информация

Номер материала: 73439041719

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.