Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 2 класса «Действия первой и второй ступени. Выражения со скобками.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 2 класса «Действия первой и второй ступени. Выражения со скобками.»

библиотека
материалов

Предмет: математика.

Класс: 2.

Тема: Действия первой, второй ступеней. Выражения со скобками.

Цель: закрепить умение решать выражения со скобками и определять порядок действий 1 и 2 ступени, развивать логическое мышление, речь, память, внимание, воспитывать чувство взаимопомощи. сотрудничество.

Оборудование: карточки с заданием, проэктор, экран,

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Орг. момент (рефлексивный момент)


Притча «Все в твоих руках»

Ответы детей.


Оформлять свои мысли в устной речи (на уровне одного предложения).

Устно давать полный ответ на вопрос.

Слушать и понимать речь других (когда говорит учитель или одноклассник).

2. Работа в парах


Перед вами карточки с выражениями. Совместно, в паре, разделите выражения на группы.(после выполнения одна из пар показывает на доске)

24:6 , 6*2, 32-18, 16+16, 14:7, 3*8, 45-23, 19+15.

- что у вас получилось?

-На какие группы можно разделить эти выражения?

-кто согласен? У кого получилось иначе?

-почему сложение и вычитание объединили в одну группу? А умножение и деление в другую?

Слайд№1 –лесенка ступеней

-Как вы думаете, почему лесенка не заканчивается?

(возведение в степень, извлечение корня, с этими действиями вы познакомитесь в старших классах)

-А какое задание мы можем выполнить с этими выражениями?

24:6=4 32-18=14

6*2=12 16+16=32

14:7=2 45-23=22

3*8=24 19+15=34

-Расположите значения выражений в порядке возрастания

-Что вы заметили?

-Как вы понимаете слово «порядок»?

-Какое отношение слово имеет к математическому выражению?




- Дети работают в паре, поднимают знак пары и подходят к учителю.

Отвечают на вопросы учителя



На четыре группы - по действиям

На две группы-действия 1 и 2 ступени



Действия одной ступени, обратные действия.





Существуют другие действия



Найти значения выражений











2, 4, 12, 14, 22, 24, 32, 34.

Четные числа,закономерность увеличение на 10.





Порядок выполнения действий

Работать в паре, задавать вопросы, необходимые для организации совместной работы в паре. «Ты согласен?», «А как ты думаешь?», «Почему ты так считаешь?».

Стараться договариваться, уметь уступать, находить общее решение.

4. Работа по теме урока


Сравнение выражений каждой строки. Работа в группах. Разбиваемся на группы , вспоминаем правила работы в группе, затем даю задание.

Задание выполняют на ватманах.

Слайд№2

Вывод: Сначало выполняются действия в скобках, затем действия 2 ступени,затем действия 1 ступени.

Дети работают в учебнике на стр. 70: №386

Совместно с учителем и другими учениками оценивать результат решения.

Высказывать своё мнение, предлагать способ его проверки.

Учиться отличать верное выполненное задание от неверного.

Проводить самоконтроль действий.

5.Физминутка

- Давайте свяжем нашу физминутку с уроком математики. 1. Сожмите руки в кулачках 7 раз, 2. Потрясите кистями 5 раз. 3. Поднимите руки вверх 3 раза 4. Наклонитесь вперед 4 раза (руки на поясе.) и пять тихонько сесть.

- Дети выполняют движения и считают вслух





6. Создание проблемной ситуации на основе решения задачи.

- Я предлагаю вам решить задачу.

Слайд№3

-Что известно в задаче?

-Что неизвестно?

Какая это задача?

(Решение задачи)

А как еще можно записать решение задачи?

25-(12+8)=5

Дети предлагают свои варианты решения данной задачи, работая с числовыми отрезками.









Составная,

выражением

Выделять, фиксировать и проговаривать последовательность способа действий в диалоге с учителем и одноклассниками.

Применять знания и способы действия в поисковых ситуациях, находить способ решения нестандартной задачи.

Моделировать выполняемые действия с помощью числового отрезка.

7. Работа в тетрадях.

- Откройте тетради, какое задание я вам предлагаю?

- Выполните его. Давайте проведем взаимопроверку. Возьмите красные карандаши или ручки и по звонку учителя пройдите и просмотрите все тетради.

- Поставьте плюс в той работе, которую посчитаете самой лучшей (аккуратной).

Дети ходят по классу оценивают работу других.

Проводить взаимоконтроль, опираясь на заданный способ.

Определять совпадение, сходство и различие действий одноклассника с образцом.

8. Итог урока

- Какое задание показалось наиболее интересным?

- Что можете рассказать о сегодняшнем уроке?

Дети отвечают на вопросы учителя.

Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке.





Краткое описание документа:

Предлагаю конспект урока математики. Материал будет интересен учителям начальных классов. Урок разработан для 2 класса, по программе Занкова.Урок построен с применением методов проблемного обучения, соответствует стандартам нового поколения,с применением интерактивной доски.Тип урока :объяснение нового материала. Дети учаться оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других,работать в парах, задавать вопросы,стараться договариваться, уметь уступать, находить общее решение, совместно с учителем и другими учениками оценивать результат решения, высказывать свое мнение,учиться отличать верное выполнение задания от неверного, проводить самоконтроль действий.

Автор
Дата добавления 17.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров753
Номер материала 73530041752
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх