Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 5 классе «Здравствуй, сказочник прекрасный» (По страницам сказок Г.Х. Андерсена)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок литературы в 5 классе «Здравствуй, сказочник прекрасный» (По страницам сказок Г.Х. Андерсена)

библиотека
материалов

Урок литературы в 5-ом классе

«Здравствуй, сказочник прекрасный»

(По страницам сказок Г.Х. Андерсена)


Цель урока:

- познакомить учащихся с жизнью и творчеством замечательного классика датской литературы Г.Х. Андерсена и его сказками, проникнутыми необыкновенной теплотой и мягким юмором;

- воспитывать у учащихся умение оценивать подлинную красоту жизни, учить любить труд, добро, мужество, справедливость, и в то же время уметь разглядеть и оценить низменные человеческие пороки: ложь, злобу, лицемерие, глупость;

- обучение выразительному чтению, элементам инсценирования и художественного пересказа.

На доске: портрет Андерсена (1805-1875гг.), иллюстрации к сказкам,

ключевые слова.

«Жизнь моя была прелестной сказкой, богатой и счастливой»

Г.Х. Андерсен
Звучит песня «Живут на свете сказки» (Исполняет учитель музыки).

1. Слова учителя.

Один школьный учитель сказал своему ученику: «Вы глупый юноша, и из вас никогда не выйдет ничего путного. Вы собираетесь заняться бумагомаранием, но никто никогда не будет читать ваши сочинения! Их будут скупать старьёвщики. О, Вы ещё у меня поплачете, Верзила Вы этакий!» Ученик слушал, опустив голову. Он был длинный, нескладный. В ту пору ему уже стукнуло 17 лет, и среди гимназистов – второклашек он и правда выглядел нелепо. И всё же злой учитель ошибался. Как его звали, никто теперь и не помнит. А непутёвого ученика знают и любят дети всего мира. Вы, конечно, догадались ребята, что это Великий сказочник Ганс Христиан Андерсен.

Готовясь к уроку, вы самостоятельно читали сказки Андерсена, нарисовали замечательные иллюстрации к ним, написали небольшие творческие работы.
Скажите, когда произошло ваше первое знакомство со сказками Андерсена? Что вам о нём известно? Есть ли у вас любимая сказка? Чем она вас привлекает?

- Выступления ребят.

- Учитель:

Совершенно невозможно поверить, что Андерсен был на самом деле. Да, Оле-Лукойе мог бы сочинить все эти сказки, но просто человек – нет. Просто человек не знает, о чём думает штопальная игла, не слышит, о чём беседует розовый куст с семейством воробьёв, он не может разглядеть, какого цвета платье у принцессы эльфов, которую зовут Дюймовочка… Ладно, пусть так, пусть это действительно сочинил необыкновенный человек, но тогда сам Андерсен белокурый, как эльф или как принц… Но вот портрет: лицо немножечко смешное, нос длинный – длинный… Сам Андерсен всю жизнь страдал от того, что казался сам себе некрасивым. И сказки его родились не на бархатных подушках, между кружевных манжет и золотых подсвечников…

В небольшой стране Дании есть маленький остров Фюн, а на нём город Оденсе, в котором родился Андерсен. Всю свою жизнь Андерсен умел радоваться (эпиграф к уроку на доске), хотя детство его не давало для этого никаких оснований.

Ребята, готовясь к уроку, вы прочитали страницы биографии Андерсена. Кто хочет рассказать о детстве писателя?

- Рассказ ученика. (Презентация).

- Словарная работа: фантазёр

Объясните значение этих слов.

Мечтатель.

Ребята, а кто из вас любит фантазировать и мечтать?

- Ответ учащихся.

- Учитель: Ребята, вы думаете, Андерсен собирался стать сказочником?

Ничего подобного, он хотел стать актёром, хотел петь на сцене, танцевать и декламировать стихи. Но в театр его не взяли. Он стал писать. Окончил гимназию, университет. Его сказки разбегались по свету. Он достиг своего!

- На что же потратил свою жизнь Андерсен? Почему он и его имя живут до сих пор? За свою долгую жизнь Андерсен создал множество сказок. Ярких, неповторимых, увлекательных. Ребята, узнайте сказку Андерсена по набору ключевых слов.

1.Снег, зима, стекло, зеркало, розы, дружба.

Вопросы: 1) Почему Герде удалось найти Кая? Что ей помогло?

2) Почему мудрая финка не стала варить питьё, которое дало бы Герде силу дюжины богатырей?

3) А снежная королева сильная?

4) Почему Герде удалось победить её?

2. Трава, крапива, жаба, рубашка, птица, терпение.

- О чём рассказывает сказка?

3. Море, принц, боль, голос, колдовской напиток.

- Какая она, Русалочка?

4. В какой сказке звучат слова: Вперёд стремись, о воин, и смерть спокойно встреть!

- К кому они относятся?

- Какова главная черта его натуры?

5. Почему Дюймовочку можно назвать настоящим человеком?

- Ответы ребят.

Вывод:

Следовательно, обаятельным героям этих чудесных сказок присущи лучшие человеческие качества: благородность, любовь, настойчивость, твёрдость. Любимые герои Андерсена всегда благородны и сильны. Они борются за счастье и побеждают, они спешат на помощь друг другу. Но во многих сказках рядом с ними живут и действуют совсем иные персонажи.

- Какие они?

- Ответы ребят.

Учитель: В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берёт мой мир своё начало;

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя.

Люблю тебя, родных полей волна,

Люблю я вас, старинные курганы,

Цветы садов, родных лесов поляны,

Люблю тебя, отцов моих страна!...

О Дания! О родина моя!

40 лет из 70 Андерсен посвятил сказке. Он очень любил Данию. Его сказки дышат любовью к родной земле; большое место занимает в них природа.

- Какие описания природы вам особенно запомнились?

- Чтение отрывка наизусть.

Учитель: Ребята, я знаю, что к сегодняшнему уроку вы приготовили инсценировку сказки Андерсена «Ель».

Давайте посмотрим, как при помощи элементов инсценирования вам удалось проникнуть в психологию героев Андерсена, показать их положительные и отрицательные черты.

- Инсценирование сказки «Ель».

Какой глубокий смысл имеет эта сказка, написанная в прошлом веке

- Что, по-вашему, здесь актуально для нашего времени?

- Ответы ребят.

Заключительные слова учителя:

Итак, ребята, вы убедились, что во многих сказках Андерсен рассказывает истории простых, добрых людей, честных тружеников. Уж кто-то, а Г.Х. Андерсен знал, как тяжело жить беднякам. И он рассказал в своих сказках о том, что правда побеждает ложь, что добро всегда торжествует над злом, что если человек трудится, то он добьётся счастья.

Песня «Рыбка золотая» (слова и музыка С.Елизаровой), исполняют учащиеся.


5


Краткое описание документа:

Мы живем в трудное, но интересное и очень динамичное время. Время, которое круто изменило требования, предъявляемые жизнью к современному человеку, потребовало от каждого из нас пересмотра своих взглядов, убеждений, жизненных и профессиональных позиций.

Учитель должен осуществлять подготовку молодой смены, отличающейся самостоятельностью, изобретательностью, оригинальностью мышления, творческими способностями, интеллектуальной инициативностью и другими качествами.

Урок призван выполнять функции обучения, воспитания и развития, он формирует навыки социального общения.

Что необходимо делать, чтобы знания, умения были прочными?

Образованный человек – это, прежде всего квалифицированный, внимательный читатель, не бездумно поглощающий книги, а способный сопереживать писателю и его героям, вникать в художественное слово, ценить его красоту и незаменимость.

Неоценимую помощь в преподавании литературы оказывает искусство. Психологами установлено, что у детей всех возрастов лучше всего развито зрительное восприятие.

В рисунках учащиеся выражают себя, свое восприятие мира, свое представление о нем. Иллюстрации к тексту обогащают впечатления о нем.

На уроках литературы и на занятиях спецкурса стараюсь как можно чаще использовать в своей работе творческий потенциал эстетического центра нашей гимназии: работы ребят художественной студии, исполнение песни (в тесном сотрудничестве с учителем музыки Пшеворской С.Г., фольклорным ансамблем, театральной студией).

Важным является для словесника вернуть обязательную для детей веру в чудесное, в торжество справедливости и добра.

Сказки Г. Андерсена воспитывают у учащихся умение оценивать подлинную красоту жизни, учат любить труд, добро, справедливость и в то же время уметь разглядеть и оценить низменные человеческие пороки – ложь, злобу, лицемерие, глупость.

На уроке «Здравствуй, сказочник прекрасный...» говорим о дружбе, о преданности и верности.

При помощи элементов инсценирования проникаем в психологию героев Андерсена (сказка «Ель»). Ель не ценит того, что у нее есть, хочет чего-то лучшего, прекрасного, блестящего.

Так порой бывает и с нами, людьми. И только потеряв все, она понимает, что имела именно то, что ей было нужно для счастья.

Таким образом, необходимо учителю шире практиковать активные формы занятий, придавать им большую практическую направленность, тогда урок займет достойное место в системе жизненных приоритетов, ценностей и планов учащихся.

Автор
Дата добавления 02.04.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров867
Номер материала 7368040258
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх