Урок по декоративно-прикладному искусству «Волшебные птицы» (3 класс)

Предпросмотр материала:

Тема: " Волшебные птицы "( урок-обобщение по декоративно-прикладному искусству) . 3 класс

Вид коллективной деятельности: совместно-индивидуальная

Задачи:

закреплять знания о народных промыслах;

развивать наблюдательность ;

чувство цвета и наблюдательность.

Материалы для учителя: - изделия и репродукции изделий народных мастеров с образом птицы (дымковские свистульки, городецкая прялка, хохломской ковш в виде птицы или подносы с изображением птиц, изразцы с гжельской росписью и т.д.), таблички с названиями народных промыслов, большое изображение сказочного дерева, набор шаблонов различных силуэтов птиц ( по 1набору на парту).

Материалы для учеников: альбом, краски, фломастеры, цветные карандаши, ножницы, клей.

Музыкальный ряд: русские народные мелодии или запись пения птиц

Оформление доски

По центру доски располагается сказочное дерево, по периметру определенными группами фотографии и изделия народных промыслов, в некоторых группах умышленно расположены изделия других промыслов, отдельно на доске нарисованы варианты шаблонов птиц.

Содержание урока:

Учитель: На протяжении нескольких уроков мы с вами знакомились с различными русскими народными художественными промыслами. Перечислите , пожалуйста, какие вы знаете?»

Учитель: «Посмотрите, пожалуйста, на доску. Вы видите изображения различных народных промыслов. Давайте попробуем каждой группе присвоить свое название. (По мере того, как ученики называют ту или иную группу, учитель вывешивает над ними таблички.) «А сейчас посмотрите внимательно на доску, в некоторых группах есть изделия других промыслов. Найдите их. К каким группам они относятся? По каким признакам вы это определили? (Цвет, форма, узор, орнамент). Сегодня мы попробуем изобразить птиц так, чтобы по вашим рисункам было сразу ясно к какому промыслу они относятся. Но перед этим послушайте одну сказку».

«Было это в давние времена. Жил в одной деревне с семьей мужик но имени Федор. Семья у него небольшая была: жена Настасья да сын Ванятка. Мастер Федор был хоть куда-за что ни брался, дело в его руках спорилось.

Вот как-то осенью стоял Федор на берегу озера, а в небе стая птиц пролетала. На юг, в жаркие страны спешили, да, видно, устали. Вожак стан прокликал что-то, и стая стала вниз на воду снижаться. Одна из птиц до того осмелела, что прямо к ногам Федора подплыла. Качается на волнах гордо выгнув шею. Залюбовался мастер легкостью и красотой птицы. Вернулся домой задумчивый. А утром засел за работу, К вечеру глядь, а на краю колодца птица необычная сидит, гордо изогнув расписную шею с красным гребнем на голове. Ахнули соседи, побежали на двор Федора птицу диковинную смотреть. А это и не птица вовсе, а ковш, чтобы воды зачерпнуть да жажду утолить.

Вот задули холодные ветры. В деревне печи к зиме готовят. И Федору без дела не сидится. Сделал он глиняные плитки, рисунок цветной глазурью нанес и в печи обжег. Получились красивые изразцы с птицей Сирином. Ими Федор печь украсил. Кто в избу ни зайдет, все любуются.

Тепло и уютно в избе у Федора. Жужжит прялка, это жена Федора, Настасья, нитку прядет, а сама на прялку, птицами изукрашенную поглядывает. А птицы те красные да черные на ветке сказочной сидят, цветами усеянной. Одна работа закончилась, другая началась.

Трещит лучина в холодные зимние вечера. Настасья полотенце, что соткала, птицами красными вышивает, крестик к крестику кладет. Устанет, отдохнет немного, а потом опять тихо песню запоет, и снова иголка мелькает в ее ловких пальцах.

Вот уж и солнце пригревать стало, звоном капели наполнился двор. Просит Ванятка отца птицу ему смастерить, чтоб красивая была и звук издавала. Вылепил Федор свистульку из глины, обжег ее в печи и красками яркими расписал.

Взял Ванятка свистульку, подул в нее и вдруг все птицы, сделанные и нарисованные Федором и вышитые его женой Настасьей ожили, выпорхнули в окошко и полетели в лес, что был радом с деревней. Расстроился было Ванятка, но отец его успокоил, сказав: "Мы с тобой дома новых птиц нарисуем , а те, что улетели, будут радовать других".

С тех пор лес рядом с деревней стали называть волшебным. Люди ходили в него как на праздник -полюбоваться на птиц и послушать как они добрым словом вспоминают мастера, придумавшего их.»

Учитель: «У нас на доске тоже есть волшебное дерево и сегодня мы поселим на него волшебных птиц. У вас на партах имеются шаблоны силуэтов птиц. Каждый из них подходит к какому либо промыслу по форме. Вы можете выбрать любой из них, взять его за основу и дополнить своими элементами».

Далее ученики приступают к рисованию своих сказочных птиц.

Готовую сказочную птицу каждый учащийся вырезает и помещает на дерево. В конце урока подводятся итоги, называются самые красивые и узнаваемые по отношению к определенным промыслам птицы.

Краткое описание материала

Урок-обобщение при изучении видов декоративной росписи.

Вид деятельности: коллективная совместно-индивидуальная.

Задачи:

- закреплять знания о народных промыслах;

- развивать чувство цвета и наблюдательность.

Материалы для учителя:

- изделия и репродукции изделий народных мастеров с образом птицы (дымковские свистульки, городецкая прялка, хохломской ковш в виде птицы или подносы с изображением птиц, изразцы с гжельской росписью и т.д.);

- таблички с названиями народных промыслов;

- большое изображение сказочного дерева;

- набор шаблонов различных силуэтов птиц ( по 1 набору на парту).

Материалы для учеников: альбом, краски, фломастеры, цветные карандаши, ножницы, клей.

Урок по декоративно-прикладному искусству «Волшебные птицы» (3 класс)

ИЗО, МХК

3 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

02.04.2013

4051