Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока и презентация на тему «Греческая колонизация»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока и презентация на тему «Греческая колонизация»

Выбранный для просмотра документ Греческая колонизация в Причерноморье.pptx

библиотека
материалов
Греческая колонизация в Причерноморье.
Много колоний греки основали на берегах Черного и Азовского морей в YII – YI...
Основание колоний было делом важным. Выбирая место поселения, сначала совето...
Основателями колоний становились уважаемые люди, их именами стали называться...
Гермон – Гермонасса (поселок Тамань). Существуют две версии основания города...
Греческие поселенцы сохранили свой язык, культуру, традиции, религию. Боги,...
Жители колоний были умелыми мастерами-ремесленниками.
   Они занимались земледелием, разводили сады и виноградники.
Строили корабли, занимались торговлей.
Возводили крепостные стены, дома, дворцы.
В Y в. до н.э. греческие колонии объединились в Боспорское царство.
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Греческая колонизация в Причерноморье.
Описание слайда:

Греческая колонизация в Причерноморье.

№ слайда 2 Много колоний греки основали на берегах Черного и Азовского морей в YII – YI
Описание слайда:

Много колоний греки основали на берегах Черного и Азовского морей в YII – YI в.в. до н.э.

№ слайда 3 Основание колоний было делом важным. Выбирая место поселения, сначала совето
Описание слайда:

Основание колоний было делом важным. Выбирая место поселения, сначала советовались с богами. На корабль с собой брали их статуи, священный огонь из родного очага, домашнюю утварь, зерно для посева и виноградную лозу.

№ слайда 4 Основателями колоний становились уважаемые люди, их именами стали называться
Описание слайда:

Основателями колоний становились уважаемые люди, их именами стали называться города: Горгипп – Горгиппия (г.Анапа)

№ слайда 5 Гермон – Гермонасса (поселок Тамань). Существуют две версии основания города
Описание слайда:

Гермон – Гермонасса (поселок Тамань). Существуют две версии основания города. Согласно одной «прекрасно построенную Гермонассу» основали выходцы из Ионии под предводительством Гермона. Согласно другой версии, основателем города был Семандр. Город получил свое название по имени жены Гермонассы, правившей после его смерти. В конце IY-Y вв. в Причерноморье было основано более 60 поселений.

№ слайда 6 Греческие поселенцы сохранили свой язык, культуру, традиции, религию. Боги,
Описание слайда:

Греческие поселенцы сохранили свой язык, культуру, традиции, религию. Боги, которым особенно поклонялись, имели свои храмы. храм Апполона-врачевателя

№ слайда 7 Жители колоний были умелыми мастерами-ремесленниками.
Описание слайда:

Жители колоний были умелыми мастерами-ремесленниками.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9    Они занимались земледелием, разводили сады и виноградники.
Описание слайда:

  Они занимались земледелием, разводили сады и виноградники.

№ слайда 10 Строили корабли, занимались торговлей.
Описание слайда:

Строили корабли, занимались торговлей.

№ слайда 11 Возводили крепостные стены, дома, дворцы.
Описание слайда:

Возводили крепостные стены, дома, дворцы.

№ слайда 12 В Y в. до н.э. греческие колонии объединились в Боспорское царство.
Описание слайда:

В Y в. до н.э. греческие колонии объединились в Боспорское царство.

Выбранный для просмотра документ Греческая колонизация.doc

библиотека
материалов

Косоротикова Наталия Алексеевна, учитель истории и обществознания, г. Краснодар МБОУ гимназия 18.



РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ.

Тема: Греческая колонизация.

Цели:

- ознакомить учащихся с основными направлениями греческой колонизации;

- охарактеризовать основные причины переселения древних эллинов;

- развивать навыки причинно-следственного анализа исторических событий.

Работа с терминами: аристократ, эмпория, метрополия, Понт Эвксинский, скифы.

Учебное оборудование: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, С.С.Свенцицкая. История Древнего мира, карта «Древняя Греция (до середины Y в. до н.э.)», проектор, презентация, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный.

План урока.

1.Организайионный момент.

II.Изучение нового материала.

1). Причины переселения древних греков в другие страны.

2). Основание колоний.

3). Отношение греков со скифами.

III. Закрепление нового материала.

IY.Домашнее задание.

Ход урока.

1.Организационный момент.

II.Изучение нового материала.

Все неизвестно! А пока туманы

Плывут под парусами корабля.

Там, - позади покинутые страны,

Там, - впереди чудесная страна.

Эдуард Багрицкий.



Слово учителя.

В YIII-YI веках до н.э. греки основали множество колоний на берегах Средиземного и Черного морей. Эти колонии представляли собой независимые государства со своим правительством, армией, законами, монетой (колония – поселение, образованное за пределами родины).

1). Причины переселения древних греков в другие страны.

Причин такого необычного явления, как «великая древнегреческая колонизация», было несколько:

Во-первых, в Греции не хватало земли, что привело к появлению «избыточного» населения.

Во-вторых, в ходе борьбы между аристократами и демосом: знать захватывала земли, и это приводило к обезземеливанию крестьян (аристократия – родовая знать). Потерявшие свои земли бедняки поднимались на борьбу. Для тех, кто терпел поражение, часто не оставалось другого выхода, как навсегда покидать свою родину и основывать новые поселения.

В-третьих, бурное развитие ремесла и торговли требовало поисков новых стран, где можно было продавать продукцию ремесленников, которой становилось все больше и больше.

ЗАДАНИЕ 1.

Кто мог попасть в категорию избыточного населения? (возможен не один вариант ответа):

а) бедняки, потерявшие землю;

б) рабы;

в) граждане полиса;

г) потерпевшие поражение в борьбе между знатью и демосом;

д) владельцы земли.

Как правило, к таким отъездам из Греции люди готовились заблаговременно: намечали маршрут, запасались пищей и всем необходимым для дальнего странствия и первоначального жительства на новом месте. Остальные граждане оказывали помощь отъезжающим, так как были заинтересованы в избавлении от всех голодных и недовольных. Они помогали снарядить корабль, снабжали запасом пищи и воды, выделяли охрану на случай нападения пиратов. Оказывая такую помощь землякам, отправляющимся в чужие края, горожане также рассчитывали на установление с ними торговых связей в будущем.

Выступление учащегося.

«Переселение греков».

Греческие моряки во время плавания пользовались морскими картами — лоциями. Их вырезали на медных листах или рисовали на хорошо обработанной телячьей коже — пергаменте. К карте побережья прилагался текст с описанием берегов, островов, которые встречались на пути, больших и малых рек. Местные племена и их поселения перечислялись в том порядке, в каком их видел мореход, когда плыл вдоль берега.

На кораблях плыли 100—200 переселенцев из одного города. Они везли с собой домашний скот, сельскохозяйственный инвентарь, семена, оружие, а также землю своей родины и огонь. По дороге их подстерегало много опасностей: бури, болезни, голод и холод, пираты. Плыть старались вдоль берега. Древнегреческий историк Геродот сообщает, с какой скоростью двигались греческие корабли. Средняя скорость корабля составляла 9—10 км/час.


2). Основание колоний.

hello_html_m379c337c.gifВ течение YIII-YI вв. до н.э. греческие колонии появились на берегах Адриатического, Эгейского, Мраморного и, наконец, Черного моря, которое греки называли Понт Эвксинский (Гостеприимное море). В Причерноморье греки сначала освоили южные и западные берега. Затем они достигли Северного Восточного Причерноморья, с которым они были знакомы еще задолго до колонизации. Греки посещали эти места с торговыми целями и создавали здесь временные, а затем постоянные торговые пункты – эмпории.

Направления греческой колонизации:

hello_html_21773952.gifhello_html_4a8a7aaf.gifhello_html_66a0a31c.gif

Запад Северо-восток Юго-восток

ЗАДАНИЕ 2.

Найдите на карте наиболее крупные греческие колонии и запишите их названия (страница учебника 146) .

Греки основывали свои поселения близ моря, где были удобные гавани, а также в местах проживания коренных племен, что давало возможность вести торговлю. Восточное и Северное Причерноморье манили выходцев из Эллады продуктами сельского хозяйства, в первую очередь хлебом, которого не хватало на родине – метрополии.

Интерес греков вызывали ценные породы рыб, водившиеся в Азовском море и прибрежных лиманах. Важными товарами в обменной торговле могли стать рабы, меха, мед, соль и лес.

Местному населению колонисты продавали изделия греческого ремесленного производства, дорогие вина, оливковое масло, дорогие ткани, стекло и другие товары.

ЗАДАНИЕ 3.

Заполните таблицу, используя приведенные ниже слова.

Торговля

Греки

Местные племена







Хлеб, керамика, рабы, бронзовая посуда, вино, скот, дорогие ткани, стекло, меха, рыба, ювелирные изделия, оливковое масло.

ЗАДАНИЕ 4.

Из каких соображений исходили греки, когда выбирали себе новые места проживания? (возможен не один вариант ответа):

а) земля, которую легко захватить с помощью военной силы;

б) земля, удобная для занятия сельским хозяйством;

в) большое количество рыбы;

г) много зверей, имеющих красивый мех

д) гостеприимное население;

е) удобные гавани;

ж) сильные, воинственные соседи;

з) перекресток торговых путей.

ЗАДАНИЕ 5.

Давным-давно здесь город был цветущий,

Горгипп имя он носил.

И всем хватало места здесь,

И гордым эллинам и вольным сарматам.

Торговля процветала здесь всегда.

Ремесленники здесь свое творили чудо,

А земледельцы хлеб растили золотой,

И в гаванях стояли корабли,

Готовые к отплытию.

Ловили рыбу рыбаки – тем город жил.

И вырастали новые кварталы

Горгиппии богатой, людной…

Какие храмы здесь стояли!

В лучах блистая солнца золотого,

Искрился белоснежный мрамор…

(из рассказа Клио «На празднике яркий огонь воскурим, горгиппийцы!»)

Вопросы от Почемучки:

1.Как называлась греческая колония?

2.Чем занимались жители колонии?



Слово учителя.

К каким последствиям привела колонизация?

1.Развитие кораблестроения и мореплавания, позволившее успешно соперничать с финикийскими купцами на всем Средиземном море;

2.Развитие торгового обмена между полисами Греции и колониями (наиболее важную роль в этом обмене играли колонии Северного Причерноморья);

3.Потеря знатью особой роли в управлении государством (поскольку выросло значение средних слоев населения: купцов, владельцев мастерских, зажиточных земледельцев – обладателей собственности).

ЗАДАНИЕ 6.

Используя текст и иллюстрацию к нему нарисуйте план античного города.

Античные города Северного Причерноморья были очень маленькими, даже самый крупный из них можно было пройти из конца в конец за 10-15 минут. Города были окружены мощными каменными стенами, рвами и тяжелыми воротами. Центром античного города была площадь – агора. Здесь стояли храмы, общественные здания, лавки торговцев и дома зажиточных горожан. В некоторых городах возле моря находилась вторая площадь, так называемый рыбный рынок. Вокруг города были поля, сады и виноградники.



hello_html_m580e8c17.pnghello_html_300d1154.png



3). Отношение греков со скифами.

Скифы - древние племена, жившие на территории юга нашей страны. В VII-III вв. до н. э. скифы населяли обширные пространства степей между устьем Дуная и Доном.

Вариант 1.

Этот пункт параграфа учащиеся изучают самостоятельно (страница учебника 146-149).

ЗАДАНИЕ 7.

Используя текст учебника, отгадайте слова-перевертыши.



Вияоль - ___________________________

Ксил - ___________________________

Фсикы - _____________________________

Дорогет - ___________________________

Вариант 2.

Просмотр презентации «Греческая колонизация в Причерноморье».

III.Закрепление нового материала.

Ф.И. ученика _____________________________________класс ________________

п,п

Вопросы

Ответы

Баллы

1.

Что означает слово «колония»?



2.

Назовите причины колонизации (не менее трех)?



3.

Что такое эмпория?



4.

Назовите известные вам греческие колонии (не менее трех)?



5.

Назовите основные занятия колонистов?



ИТОГО БАЛЛОВ


ОЦЕНКА



IY.Домашнее задание. Параграф 32, подготовить презентацию по теме «Греческая колонизация» или составить рассказ о воображаемом путешествии из Древней Греции в одну из колоний.

Литература:

Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима.- М., 1990.

Трехбратов Б.А. История Кубани с древних времен до конца XYIII века. – Краснодар, 2000.

Хачатурова Е.А. и др. История Кубани в рассказах и иллюстрациях. – Краснодар, 2005.



























































































































































































































Краткое описание документа:

Причин такого необычного явления, как «великая древнегреческая колонизация», было несколько.

ЗАДАНИЕ 1.
Кто мог попасть в категорию избыточного населения? (возможен не один вариант ответа):
Выступление учащегося.

ЗАДАНИЕ 2.

ЗАДАНИЕ 3.
Заполните таблицу, используя приведенные ниже слова.

ЗАДАНИЕ 4.
Из каких соображений исходили греки, когда выбирали себе новые места проживания? (возможен не один вариант ответа):
а) земля, которую легко захватить с помощью военной силы;
б) земля, удобная для занятия сельским хозяйством;
в) большое количество рыбы;
г) много зверей, имеющих красивый мех
д) гостеприимное население;
е) удобные гавани;
ж) сильные, воинственные соседи;
з) перекресток торговых путей.

ЗАДАНИЕ 5.

Вопросы от Почемучки:

  1. Как называлась греческая колония?
  2. Чем занимались жители колонии?


Слово учителя.
К каким последствиям привела колонизация?

  1. Развитие кораблестроения и мореплавания, позволившее успешно соперничать с финикийскими купцами на всем Средиземном море;
  2. Развитие торгового обмена между полисами Греции и колониями (наиболее важную роль в этом обмене играли колонии Северного Причерноморья);
  3. Потеря знатью особой роли в управлении государством (поскольку выросло значение средних слоев населения: купцов, владельцев мастерских, зажиточных земледельцев – обладателей собственности).


ЗАДАНИЕ 6.
Используя текст и иллюстрацию к нему нарисуйте план античного города.
Центром античного города была площадь – агора. Здесь стояли храмы, общественные здания, лавки торговцев и дома зажиточных горожан. В некоторых городах возле моря находилась вторая площадь, так называемый рыбный рынок. Вокруг города были поля, сады и виноградники.

3). Отношение греков со скифами.

ЗАДАНИЕ 7.

"III.Закрепление нового материала.

ИТОГО БАЛЛОВ
ОЦЕНКА

"IY.Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 03.04.2013
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров3512
Номер материала 7399040315
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх