1. Ф.И.О.автора:
Суринская Вера Васильевна
2. МОУ
СОШ №3 г. Надым
3. Учитель
начальных классов
Урок по русскому
языку "Обобщение знаний об имени прилагательном"
Программа УМК
«Школа России»
Цель:
1) Обобщить
знания об имени прилагательном, совершенствовать навыки правописания родовых и
падежных окончаний прилагательных в единственном и во множественном числе;
2) развивать
речь обучающихся (умение точно употреблять имена прилагательные в устной и
письменной речи, прилагательные-антонимы) развивать коммуникативные навыки,
умение работать в малых группах, доказывать свою точку зрения, принимать
мнение окружающих, свойства внимания, мыслительную деятельность обучающихся
(
наблюдение, сравнение, делать умозаключение)
3) воспитывать
умение работать в группах, отстаивать своё мнение, воспитывать бережное
отношение к природе.
Оборудование:
карточки с заданием, сигнальные карточки, карта успешности, тест для каждого
ученика, фломастеры.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
- Я хотела бы наш
урок начать с загадки ,постарайтесь её отгадать:
Если речка голубая
Пробудилась от сна
И бежит, в полях
сверкая,-
Значит к нам
пришла . . . (весна)
-
Перед вами лежит задание с двумя
текстами. Прочитайте про себя их и сравните.
В
лесу весной.
Наступает весна.
Солнце льёт на землю свои лучи. Первые цветы распустят свои головки и покажут
своё лицо. Умоются водой и засияют улыбкой.
Наступает ранняя
весна. Солнце льёт на землю свои теплые лучи. Первые цветы распустят свои
пышные головки и покажут своё доброе лицо. Умоются талой водой и засияют
ласковой улыбкой.
- Прочитайте 1 и 2
текст вслух.
-. Какой из двух
текстов вам понравился больше? Почему? (Другие слова, более красивый
текст, полный)
-Прочитайте эти
слова, к какой части речи они относятся? (прилагательное)
- Подчеркните
прилагательные волнистой линией. (Слайд)
II. Постановка цели
урока.
- Сегодня на уроке
мы повторим всё, что знаем об имени прилагательном. Все наши результаты мы
представим в «Карте успешности». Работать мы будем в группах
Помогать нам
будут внимание, сосредоточенность и дружелюбие.
III.
Откройте свои тетради, запишите число, классная работа.
- Весна приходит
не одна, а со своими друзьями. Отгадайте первого друга весны.
Шарада
Корень мой
находится в снегу
В подставочке
приставку я найду
Суффикс мой вы в
чайнике встречали
Весь же я – в лесу
и на поляне.
(Подснежник)
По тонкой нитке
ручейка
Сбежал с пригорка
снег
И на пригорке
вдруг цветок
Раскрылся раньше
всех.
- Почему
этот цветок так называют? (Подснежник – первый весенний цветок.)
Легенда о
подснежнике.
Однажды
старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю
Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у
Солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.
- А теперь
запишите слово подснежник к себе в тетрадь, выделите корень.
- Нам предстоит
сейчас придумать однокоренные имена прилагательные. Но прежде мы вспомним,
какие слова мы называем именами прилагательными.
- А теперь вам
задание, придумайте и запишите к этому слову родственные имена
прилагательные.
Снеговой – снежный
IV.
А теперь продолжим нашу работу по группам
- Нам предстоит вспомнить,
с какой часть речи связано имя прилагательное, подобрать имя прилагательное к
словам.
1 группа. Вам
нужно подобрать имена прилагательные к словам
Подснежник
(какой?) первый, нежный.
Берёза (какая?)
кудрявая, белоствольная.
Ручей (какой?)
узкий, звонкий, .........
Небо (какое?)
голубое, ясное.
2 группа. Вам
нужно прочитать слова, составить из них предложение, дополнить именами
прилагательными.
Утром, птицы,
свои, распевали, песни.
Слова для справок:
(весенним, счастливые, чудесные)
(Весенним утром
счастливые птицы распевали свои чудесные песни.)
3 группа. Вам
нужно подобрать к прилагательным антонимы.
-Что такое
антонимы? (Слова противоположные по значению)
Пасмурный день –
солнечный день
Холодный ветер –
тёплый ветер
Огромная туча –
крошечная туча.
V.
Проверка. (От каждой группы выступает представитель)
- Вы все
справились правильно. Молодцы. Оцените себя в «Карте успешности»
Давайте сделаем
вывод.
- Так с какой
частью речи связано имя прилагательное? (Слайд )
VI.
Переходим к следующему заданию
- Мы должны
повторить изменение прилагательных по родам, числам и вспомнить какие
окончания имеют прилагательные - ж. р., - м. р.,- ср.р. и прилагательные
множественного числа.
1
группа.
-Подобрать к
прилагательным имена существительные, определить род, число. Выделить
окончания.
Зелёная,
свежая…….(травка)
Ласковое,
яркое……(солнце)
Звонкие,
весёлые……(ручейки)
Тёплый,
солнечный…….(день)
2
группа.
- Определить род
число имен существительных подобрать имена прилагательные к каждому
существительному, изменить их, в прилагательных выделить окончания, определить
род, число.
Травка (какая?)….,
……
Солнце
(какое?)…..,…..
Ручейки
(какие?)……,…..
День (какой?)……,
…….
Слова для справок:
зелёный, свежий, звонкий, теплый.
3 группа.
Словосочетания записать
в 3 столбика , определить род, число, выделить окончания.
-На какие группы
вы их разбили? (М.р, ж.р., ср.р)
Звонк … капель,
весенн… небо, прозрачн… вода, весёл… ручеёк, душист… ландыш.
VII.
Проверка.
- Проверяем 1,2
группу на слайдах
У вас должно
получиться следующий ответ
Зелёная, душистая
травка.
- Давайте
посмотрим, какое окончание выделили?
-А теперь покажите
карточкой, какое число и какой род вы определили?
(Показ сигнальными
карточками)
Ласковое, яркое
солнце.
- Какое окончание
выделили у прилагательных?
- А теперь
покажите карточкой, какое число и какой род вы определили?
Звонкие, весёлые
ручейки.
- Какое окончание
выделили у прилагательных?
- Можем мы
определить род у прилагательного во множественном числе?
- А теперь
покажите карточкой, какое число и какой род вы определили?
Тёплый, солнечный
день.
- Какое окончание
выделили у прилагательных?
А теперь покажите
карточкой, какое число и какой род вы определили?
А теперь проверяем
3 группу.
- Посмотрите,
правильно ли вы сделали.
- Какие слова
отнесли в 1 группу ( ж.р.)?
-Какие окончания
имеют прилагательные ж.р.
- На какой вопрос
отвечают?
- Какие слова во 2
группе. Какие окончания имеют прилагательные м.р.?
- На какой вопрос
отвечают?
- Какие слова во 3
группе. Какие окончания имеют прилагательные ср .р.?
- На какой вопрос
отвечают?
- Вывод:
-Как изменяются
имена прилагательные? От чего зависит род прилагательных?
-На какой вопрос
отвечают прилагательные ж. р, ср. р, м.р.?
- Какие окончания
имеют? (Слайд – газета)
Отметьте
результаты своих ответов в «Карте успешности».
Физминутка.
(слайд)
VIII.
Переходим к следующему заданию
-А теперь мы
повторим изменение имен прилагательных по падежам, вспомним падежные окончания
у прилагательных.
1 группа.
Напишите
правильные падежные окончания прилагательного весенний.
И.п. (весенн...)
ветер
Р.п. (весенн...)
ветр...
Д.п. (весенн...)
ветр...
В.п. (весенн...)
ветер
Т.п. (весенн...)
ветр...
П.п. о (весенн...)
ветр...
2 группа.
Определить падеж
у существительного, задавать вопрос от существительного к прилагательному,
изменить окончание прилагательного по вопросу.
(лесной) поляне, к
(старому) пню, от (быстрый) речки, из- под (талый) снега, на ( весенний) аллею,
над ( бескрайний) полем.
3 группа.
Определить падежи
выделенных существительных, задать вопрос к прилагательному, вставить
окончание.
Ранн… весен…
утром приятно бродить по лесу, дышать чист… свеж… воздухом.
С ранн… утра и
до позд… ночи слышится чудесн… пение лесн…. птиц.
Проверка
-Ребята мы с вами
сделаем взаимопроверку. Поменяемся листочками. Проверим, друг друга по
слайдам:1группа проверяет, 2 группа- 3 группу, 3 группа-1 группу.
Отметь свои результаты
в листочке достижений.
1 группа как вы
оценили результаты 2 группы?
2 группа как вы
оценили результаты 3 группы?
3 группа как вы
оценили результаты 1 группы?
Вывод: как ещё
могут изменяться имена прилагательные? (Слайд газета)
-Как мы определяем
падеж у прилагательных?(по падежу сущ.)
- Как, мы
определяем окончания? (по вопросу)
Оцените себя в «
Карте успешности».
Тест
Оцените свои
результаты в « Карте успешности».
7. Итог работы
-Как называется
наша газета?
-Расскажите всё об
имени прилагательном.
-О чём в нашей
газете написано?
-Что обозначает
имя прилагательное, на какие вопросы отвечает?
-Как изменяется
прилагательное? От чего это зависит?
-Как определить
род, число, падеж имени прилагательного?
-Какими членом
предложения чаще всего бывает имя прилагательное?
-Почему без
прилагательных нельзя обойтись?
(Прилагательные
делают нашу речь живописной. Без них речь бедна невыразительна. Наша речь
становится ярче и красивее).
IX.
- Дома вам предлагаю отредактировать текст о весне.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый.
Карточка №2
1 группа.
Подобрать имена
прилагательные к словам:
Подснежник
(какой?) …, ….,
Берёза (какая?)
…., …..
Ручей (какой?)
…, ….,
Небо (какое?) …
, …,
Карточка №2
1 группа.
Подобрать имена
прилагательные к словам:
Подснежник
(какой?) …, ….,
Берёза (какая?)
…., …..
Ручей (какой?)
…, ….,
Небо (какое?) …
, …,
Карточка №2
2 группа.
Прочитать слова,
составить из них предложение, дополнить именами прилагательными.
Утром, птицы, свои,
распевали, песни.
Слова для справок:
(весенним, счастливые, чудесные)
Карточка №2
2 группа.
Прочитать слова,
составить из них предложение, дополнить именами прилагательными.
Утром, птицы,
свои, распевали, песни.
Слова для справок:
(весенним, счастливые, чудесные)
Карточка №2
3 группа.
Подобрать к
прилагательным антонимы.
Пасмурный день –
Холодный ветер –
Огромная туча –
Карточка №2
3 группа.
Подобрать к
прилагательным антонимы.
Пасмурный день –
Холодный ветер –
Огромная туча –
Карточка №4
1
группа.
-Подобрать к
прилагательным имена существительные, определить род, число. Выделить
окончания.
Зелёная, свежая
……
Ласковое,
яркое ……
Звонкие,
весёлые ……
Тёплый,
солнечный …….
Карточка №4
1
группа.
-Подобрать к
прилагательным имена существительные, определить род, число. Выделить
окончания.
Зелёная,
свежая ……
Ласковое,
яркое ……
Звонкие,
весёлые ……
Тёплый,
солнечный …….
Карточка
№4
2 группа.
- Определить род
число имен существительных подобрать имена прилагательные к каждому
существительному, изменить их. В прилагательных выделить окончания, определить
род, число.
Травка (какая?)….,
……
Солнце
(какое?)…..,…..
Ручейки
(какие?)……,…..
День (какой?)……,
…….
Слова для справок:
зелёный, свежий, звонкий, теплый.
Карточка №4
2 группа.
- Определить род
число имен существительных подобрать имена прилагательные к каждому
существительному, изменить их. В прилагательных выделить окончания, определить
род, число.
Травка (какая?)….,
……
Солнце
(какое?)…..,…..
Ручейки
(какие?)……,…..
День (какой?)……,
…….
Слова для справок:
зелёный, свежий, звонкий, теплый.
Карточка №4
3 группа.
Словосочетания
записать в 3 столбика , определить род, число, выделить окончания.
- Звонк … капель,
весенн… небо, прозрачн… вода, весёл… ручеёк, душист… ландыш, ярк…
солнце.
Карточка
№4
3 группа.
Словосочетания
записать в 3 столбика , определить род, число, выделить окончания.
- Звонк …
капель, весенн… небо, прозрачн… вода, весёл… ручеёк, душист… ландыш,
ярк… солнце.
Травка
солнце
день
ручейки
карточка №4
1 группа.
Напишите
правильные падежные окончания прилагательного весенний.
И.п. (весенн... )
ветер
Р.п. (весенн... )
ветр...
Д.п. (весенн... )
ветр...
В.п. (весенн... )
ветер
Т.п. (весенн... )
ветр...
П.п. о (весенн...
) ветр...
карточка №4
1 группа.
Напишите
правильные падежные окончания прилагательного весенний.
И.п. (весенн... )
ветер
Р.п. (весенн... )
ветр...
Д.п. (весенн... )
ветр...
В.п. (весенн... )
ветер
Т.п. (весенн... )
ветр...
П.п. о (весенн...
) ветр...
карточка №4
2 группа.
Определить падеж
у существительного, задавать вопрос от существительного к прилагательному,
изменить окончание прилагательного по вопросу.
(лесной) поляне, к
(старому) пню, от (быстрый) речки, из- под (талый) снега, на ( весенний) аллею,
над ( бескрайний) полем.
карточка №4
2 группа.
Определить падеж
у существительного, задавать вопрос от существительного к прилагательному,
изменить окончание прилагательного по вопросу.
(лесной) поляне, к
(старому) пню, от (быстрый) речки, из- под (талый) снега, на ( весенний) аллею,
над ( бескрайний) полем.
карточка №4
3 группа.
Определить падежи
выделенных существительных, задать вопрос к прилагательному, вставить
окончание.
Ранн… весен…
утром приятно бродить по лесу, дышать чист… свеж… воздухом.
С ранн… утра и
до позд… ночи слышится чудесн… пение лесн…. птиц.
карточка №4
3 группа.
Определить падежи
выделенных существительных, задать вопрос к прилагательному, вставить
окончание.
Ранн… весен…
утром приятно бродить по лесу, дышать чист… свеж… воздухом.
С ранн… утра и
до позд… ночи слышится чудесн… пение лесн…. птиц.
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый.
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Д/З
. Работа с деформированным текстом. Вставить подходящие имена прилагательные,
определить род, число, падеж.
Хороша ... весна в
лесу! Ярко светит ... Солнце, ... облака украшают ... небо. Смолой запахли ...
почки. С пригорка зажурчал ... ручеёк. Весёлый и сказочный лес весной!
Слова для справок:
ранняя, весеннее, лёгкие, голубое, пушистые, говорливый
Карта успешности
Красный - отлично
поработали
Зелёный - затруднялись
в задании
Желтый – поработали
плохо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.