Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Конспект на тему «Использование сетевых и дистанционных технологий в обучении»

Конспект на тему «Использование сетевых и дистанционных технологий в обучении»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Использование сетевых и дистанционных технологий в обучении.


Вундцеттель Ж.А., учитель математики

МБОУ СОШ № 95 города Краснодара


В рамках процесса глобализации проникшего во все сферы жизнедеятельности человека следует отметить возросшую роль информационных и технологических процессов используемых в ходе реализации целей и задач.

На фоне столь обширного и интенсивного развития процесса информатизации и Интернетизации следует отметить, что в последние годы наблюдается тенденция активного использования данных элементов в образовательном процессе.

В целом образовательный процесс и Интернет технологии сегодня находятся на начальном этапе сращивания своих мощностей. В перспективе же данные союзы позволят не только эффективно использовать возможности Интернета, с целью получения дополнительного обучающего материала, но и сформируют практику взаимовыгодных и взаимозаменяющих процессов.

Примером таких союзов может служить практика преподавания предмета, используемая мной в процессе обучения математике.

В своей профессиональной деятельности, с целью привлечения внимания учащихся к математике, как одной из ключевых дисциплин в процессе освоения образовательного стандарта активно использую Интернет ресурсы. В частности в рамках информатизации преподавания математики ряд обучающих материалов перенесены с бумажного в электронный формат, что позволяет использовать данные ресурсы более мобильно.

Наряду с этим в ходе освоения курса активно применяю ресурсы почтовых служб. С целью оптимизации данного процесса на каждый класс заводится отдельный почтовый адрес позволяющий отслеживать входящую и исходящую информацию, состоящую из следующих элементов: дополнительные домашние задания, задания для подготовки к текущим проверочным работам, аннотации, тексты и результаты краевых контрольных работ. Так же использование почтовых служб позволяет ответить на возникающие в ходе выполнения домашней работы вопросы учащихся, а так же дать разъяснения в ходе работы учащимся над заданиями.

Отдельно следует остановиться на таком элементе, как использование специализированных Интернет сайтов. Так, например сайт reshuege.ru, ориентированный на подготовку к ЕГЭ. В частности по математике на данном сайте можно задать вопрос по интересующим заданиям, проверить готовность к экзамену. Удобная система формирования контрольных работ, составляемых учителем. Работа, в ходе которой учащийся имеет возможность увидеть правильное решение, узнать свой балл и работа, результаты которой выводятся на страницу учителя. Видна статистика выполнения работ, что даёт возможность формировать новые задания с учётом пробелов учащихся. Так же на сайте можно прорешать задания различной сложности (стандартное задание В, задание С). Использование данного сайта в рамках не только реального урока, но и вне его рамок позволяет коллективно и без существенных затрат пройти этапы подготовки к ЕГЭ и выявить «слабые» стороны учащихся.

Так же в рамках обучения предмету, активно использую сайт uztest.ru, позволяющий использовать представленные на портале методические материалы: конспекты по алгебре и геометрии, тематические тесты и материалы для ЕГЭ и ГИА. Сайт содержит несколько тысяч задач по математике, сгруппированных по темам от 5 до 11 классов. Имеется возможность формирования теста различной сложности, с указанием времени выполнения.

Наряду с вышеизложенным одним из ключевых элементов является то, что на сайте в личном кабинете учащегося, каждый родитель имеет возможность контролировать этапы освоения материалов и уровень готовности ученика.

В рамках образовательных процессов возрастает активность использования интерактивных форм, в частности обучающие видеоуроки (egetrener.ru) и презентации по отдельным темам, как в формате электронного ресурса, так и на переносных CD дисках.

В целом следует сказать, что в рамках существующих реалий, в процессе обучения любой дисциплине Интернет технологии становятся вспомогательным элементом способным обеспечить эффективность освоения материала, а так же расширить знания посредством интерактивности данных ресурсов. Современный учащийся это коммуникабельный, технически развитый участник общественных взаимоотношений, следовательно, получение информации средствами представляющими интерес для учащегося (Интернет) позволяет концентрировать внимание на данной дисциплине.

Говоря же о математике, следует отметить, что в настоящее время Интернет технологии и математика находятся в «тандеме» направленном на формирование интереса к данной науке.

В подтверждение данного факта могут служить такие Интернет ресурсы, как Общероссийский математический интернет портал; математическая библиотека Exponenta.ru; Математика на рабочей станции UNIX; Математический центр непрерывного математического образования; Международный научно-образовательный сайт EgWord; портал Решение задач по математике в режиме on-line; сообщество свободного математического моделирования и т.д.. Все эти ресурсы являются расширенными и рассчитаны на различный уровень подготовки. Но их назначение – это сформировать заинтересованность учащихся к математике с использованием современных технологий.



Краткое описание документа:

"В рамках процесса глобализации проникшего во все сферы жизнедеятельности человека следует отметить возросшую роль информационных и технологических процессов используемых в ходе реализации целей и задач.

На фоне столь обширного и интенсивного развития процесса информатизации и Интернетизации следует отметить, что в последние годы наблюдается тенденция активного использования данных элементов в образовательном процессе.

В целом образовательный процесс и Интернет технологии сегодня находятся на начальном этапе сращивания своих мощностей. В перспективе же данные союзы позволят не только эффективно использовать возможности Интернета, с целью получения дополнительного обучающего материала, но и сформируют практику взаимовыгодных и взаимозаменяющих процессов.

Примером таких союзов может служить практика преподавания предмета, используемая мной в процессе обучения математике.

В своей профессиональной деятельности, с целью привлечения внимания учащихся к математике, как одной из ключевых дисциплин в процессе освоения образовательного стандарта активно использую Интернет ресурсы. В частности в рамках информатизации преподавания математики ряд обучающих материалов перенесены с бумажного в электронный формат, что позволяет использовать данные ресурсы более мобильно.

Наряду с этим в ходе освоения курса активно применяю ресурсы почтовых служб. С целью оптимизации данного процесса на каждый класс заводится отдельный почтовый адрес позволяющий отслеживать входящую и исходящую информацию, состоящую из следующих элементов: дополнительные домашние задания, задания для подготовки к текущим проверочным работам, аннотации, тексты и результаты краевых контрольных работ. Так же использование почтовых служб позволяет ответить на возникающие в ходе выполнения домашней работы вопросы учащихся, а так же дать разъяснения в ходе работы учащимся над заданиями.

Отдельно следует остановиться на таком элементе, как использование специализированных Интернет сайтов. В частности по математике на данном сайте можно задать вопрос по интересующим заданиям, проверить готовность к экзамену. Удобная система формирования контрольных работ, составляемых учителем. Работа, в ходе которой учащийся имеет возможность увидеть правильное решение, узнать свой балл и работа, результаты которой выводятся на страницу учителя. Видна статистика выполнения работ, что даёт возможность формировать новые задания с учётом пробелов учащихся. Так же на сайте можно прорешать задания различной сложности (стандартное задание В, задание С). Использование данного сайта в рамках не только реального урока, но и вне его рамок позволяет коллективно и без существенных затрат пройти этапы подготовки к ЕГЭ и выявить «слабые» стороны учащихся.

Так же в рамках обучения предмету, активно использую сайт, позволяющий использовать представленные на портале методические материалы: конспекты по алгебре и геометрии, тематические тесты и материалы для ЕГЭ и ГИА. Сайт содержит несколько тысяч задач по математике, сгруппированных по темам от 5 до 11 классов. Имеется возможность формирования теста различной сложности, с указанием времени выполнения.

Наряду с вышеизложенным одним из ключевых элементов является то, что на сайте в личном кабинете учащегося, каждый родитель имеет возможность контролировать этапы освоения материалов и уровень готовности ученика.

В рамках образовательных процессов возрастает активность использования интерактивных форм, в частности обучающие видеоуроки и презентации по отдельным темам, как в формате электронного ресурса, так и на переносных CD дисках.

В целом следует сказать, что в рамках существующих реалий, в процессе обучения любой дисциплине Интернет технологии становятся вспомогательным элементом способным обеспечить эффективность освоения материала, а так же расширить знания посредством интерактивности данных ресурсов. Современный учащийся это коммуникабельный, технически развитый участник общественных взаимоотношений, следовательно, получение информации средствами представляющими интерес для учащегося (Интернет) позволяет концентрировать внимание на данной дисциплине.

Говоря же о математике, следует отметить, что в настоящее время Интернет технологии и математика находятся в «тандеме» направленном на формирование интереса к данной науке.

Общая информация

Номер материала: 7419040301

Похожие материалы