Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Умножение, деление, сложение и вычитание числовых неравенств
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Умножение, деление, сложение и вычитание числовых неравенств

Выбранный для просмотра документ Открытый урок на тему числовые неравенства.docx

библиотека
материалов

hello_html_m490d591f.gifhello_html_m490d591f.gifОткрытый урок по теме: « Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств» в 6 классе КРО


Учитель: Кадралинова Г.Т.


Дата:26.02.14г

Класс: 6 «В»

Цель:

образовательные - Обобщить и систематизировать знания учащихся о числовых неравенствах и их свойствах; обеспечить усвоение учащимися законов теории; осуществить контроль определённых знаний; повторить, обобщить и систематизировать;

- Формировать навыки работы с раздаточным материалом; устранить проблемы в знаниях

развивающие – развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, смекалки, развитие памяти, внимания, развитие навыков устной и письменной речи, устного счета. Развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы и взаимооценки знаний.

воспитательные– воспитание познавательного интереса, активности, культуры общения, чувства взаимной поддержки, сопереживания, привлечение к предмету

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, раздаточный материал (карточки).


План урока

1. Орг. Момент (1 мин)

2. Актуализация знаний (устная работа).(10 мин)

3. Самостоятельная работа. (15 мин)

4. Физкультминутка (2 мин)

5.Аукцион (5 мин)

6. Домашнее задание.(2 мин)

7. Итог урока. (5 мин)

8.Рефлексия (5 мин)

Ход урока


  1. Организационный момент (1 мин.)

Здравствуйте ребята! Сегодня, у нас урок закрепления теоретических знаний по теме “Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств”.

Хотелось бы начать наш урок с психологического тренинга.

Учитель: «Проведем небольшой тренинг, чтобы настроить себя на выполнение нашей работы. Повторяйте за мной».

Я- сильный!

Я- добрый!

Я- справедливый!

Я- красивый!

Я- честный!

Я – …………..

Верьте в себя и говорите, что вы лучшие. И тогда у вас все получится.

  1. Актуализация опорных знаний(10 мин.)

Давайте ребята с вами вспомним как у нас складываются, вычитаются, умножаются и делятся числовые неравенства?

Неравенства одного знака можно сложить почленно. При этом знак суммы будет таким же, как знак слагаемых неравенств. Если знаки слагаемых противоположны, то у одного слагаемого неравенства надо поменять местами правую и левую части используя первое свойство неравенства. Таким образом, следует почленно сложить неравенства одного знака.

Из одного неравенства можно почленно вычесть другое неравенство противоположного знака. В результате получится неравенство, имеющее знак первого неравенства.

Используя свойства неравенств (первое свойство) у перемножаемых неравенств знаки сделать одинаковыми. Умножить почленно. Произведение будет одного знака.

Числа, являющиеся членами неравенства делителя, заменить обратным им, причем знак неравенства нужно изменить на противоположный (по 5-му свойству). Знаки должны быть одинаковыми. Неравенства одного знака перемножить. Молодцы.


-Сегодня у нас с вами необычный урок, я хочу вам ребята рассказать математическую сказку.

Жили-были на одном берегу арифметических действий город знаков, а на другом берегу город цифр. И очень им хотелось покупаться в речке, и познакомиться с соседями. А для этого им необходимо было построить мост используя арифметические действия.



15


5


-3




>

<





Давайте с Вами вспомним, какие арифметические действия мы можем использовать (сложение, вычитание, умножение и деление). Молодцы!!!Используя цифры и знаки составьте числовые неравенства.

15>5, 15>-3; 5>-3; 5<15; -3<15; -3<5; Итак, мы с Вами получили несколько числовых неравенств. Молодцы ребята. А что, можно сделать с этими неравенствами? (сложить, вычесть, умножить, разделить).

hello_html_m43bffa62.gifhello_html_20e5d667.gifhello_html_f309f1c.gifhello_html_m68f76dca.gifhello_html_767bdd54.gifhello_html_3eb577bd.gifhello_html_6fcec855.gifhello_html_7c02e9.gif

Молодцы ребята с заданиями все справились. Давайте посчитаем у кого больше жетонов оказалось?

А сейчас откройте тетради запишите сегодняшнее число и тему урока: Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств. А теперь мы вместе поучимся строить такие мостики, для этого необходимо выполнить Строительную работу.

  1. Строительная работа(15 мин.)

Самостоятельная работа по карточкам с записью решения в тетради. В это время 2 человека решают эти же задания на доске. Затем карточки собираются и выполняется проверка решений по тетрадям. В строительной работе у нас всего 5 заданий, за каждый правильный ответ вы получаете по 1 жетону.

Строительная работа.

1 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

10*7

-2,5 * -2,3

hello_html_6eec8aff.gif* -5

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_m79bfadee.gif; hello_html_5f669193.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_m8671809.gif

4.Умножьте почленно неравенства:hello_html_8f7e099.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21204608.gif

2 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

9 * 3

-3,5 * - 3,3

hello_html_m64695cfe.gif

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_3ecbb20b.gif; hello_html_3fbdc05a.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_5c190a27.gif

4.Умножьте почленно неравенства: hello_html_m5ebbee94.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21515f08.gif

Проверка строительной работы.

Ответы:

  1. hello_html_m254fa502.gif

  2. hello_html_m3d3940b5.gif

  3. hello_html_m55bb58b2.gif

  4. hello_html_m7a77e758.gif

  5. hello_html_m3cba87b9.gif

  1. hello_html_m254fa502.gif

  2. hello_html_5cde449c.gif

  3. hello_html_5de08355.gif

  4. hello_html_m516f28cf.gif

  5. hello_html_m1bc0095c.gif

Вот мост и построен. жители городоврадуются и вспоминают прошлое, давайте и мы с Вами вспомним прошлое. Молодцы ребята с работой справились!!!

  1. Физкультминутка. (2 мин)

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.


  1. Аукцион (5 мин).

  1. Сравните числа: 4 и 7-5; -4-8 и -2; 0,5+1 и 0,6; hello_html_572da89d.gif

  2. Во время игры в футбол игроки команда «Тобол» пропустили в свои ворота 2 мяча, а игроки команды «Тараз» - 4 мяча. Какая команда пропустила в свои ворота меньше мячей?

  3. Какое натуральное число наименьшее?

  4. Двое играли в шахматы 3 часа. Сколько часов играл каждый?

  5. Чему равно один плюс один умножить на один?

Так как наш урок близится к концу, я б хотела раздать вам такие вот ребусы, на каждую парту по одному. Эти ребусы связаны с нашей темой, давайте их разгадаем. За правильный ответ дается 4 жетона.

Ребусы по математикеhttps://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fnsportal.ru%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2F2012%2F12%2Fmatematika_rebusy.pptx&docid=cdb1a169463722278b6cf21ddc776ded&a=bi&pagenumber=13&w=524






ОТ=ИЕ









Домашнее задание. (2 мин)

Составить по одному числовому неравенству на сложение, вычитание, умножение и деление.

7. Итог урока.  (5 мин)

- Ребята, понравился ли вам сегодняшний урок?  Давайте посчитаем сколько жетонов набрал каждый. Выставление оценок.

8. Рефлексия.

Закончите свои высказывания предложением:

Я сегодня на уроке  научилась(ся) …………………

Я сегодня на уроке  узнал(а) ……………………..

Теперь я могу………………………….

Было трудно…………………………….

Спасибо за урок. Отдыхайте.



Строительная работа. Строительная работа.

1 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

10*7

-2,5 * -2,3

hello_html_6eec8aff.gif* -5

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_m79bfadee.gif; hello_html_5f669193.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_m8671809.gif

4.Умножьте почленно неравенства:hello_html_8f7e099.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21204608.gif

2 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

9 * 3

-3,5 * - 3,3

hello_html_m64695cfe.gif

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_3ecbb20b.gif; hello_html_3fbdc05a.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_5c190a27.gif

4.Умножьте почленно неравенства: hello_html_m5ebbee94.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21515f08.gif



Строительная работа. Строительная работа.

1 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

10*7

-2,5 * -2,3

hello_html_6eec8aff.gif* -5

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_m79bfadee.gif; hello_html_5f669193.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_m8671809.gif

4.Умножьте почленно неравенства:hello_html_8f7e099.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21204608.gif

2 вариант

1.Вместо звездочек поставьте соответствующий знак неравенства:

9 * 3

-3,5 * - 3,3

hello_html_m64695cfe.gif

2.Выполните почленное сложение неравенств:

+hello_html_3ecbb20b.gif; hello_html_3fbdc05a.gif

3.Вычтите неравенства:

hello_html_5c190a27.gif

4.Умножьте почленно неравенства: hello_html_m5ebbee94.gif

5.Выполните почленное деление: hello_html_21515f08.gif





Разгадайте ребус?

Ребусы по математике





Разгадайте ребус?

C:\Users\1\Desktop\Безымянный.png





Разгадайте ребус?











Разгадайте ребус?

ОТ=ИЕ



Выбранный для просмотра документ числовые неравенства.pptx

библиотека
материалов
Тема урока: Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств. зап...
Цели: образовательные - Обобщить и систематизировать знания учащихся о числов...
План урока 1. Орг. Момент (1мин) 2. Актуализация знаний (устная работа). (10м...
8>5, 8>-3; 5>-3; 5
Ответы:
Сравните числа: 4 и 7-5; -4-8 и -2; 0,5+1 и 0,6;
Какое натуральное число наименьшее?
Во время игры в футбол игроки команды «Тобол» пропустили в свои ворота 2 мяча...
Двое играли в шахматы 3 часа. Сколько часов играл каждый? ;
Чему равно один плюс один умножить на один?
Домашнее задание. Составить по одному числовому неравенству на сложение, вычи...
Спасибо за урок.
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств. зап
Описание слайда:

Тема урока: Сложение, вычитание, умножение и деление числовых неравенств. запись a<b означает, что a меньше, чем b; Запись a>b означает, что a больше, чем b. запись a≠ означает, что a не равно b.

№ слайда 2 Цели: образовательные - Обобщить и систематизировать знания учащихся о числов
Описание слайда:

Цели: образовательные - Обобщить и систематизировать знания учащихся о числовых неравенствах и их свойствах; обеспечить усвоение учащимися законов теории; осуществить контроль определённых знаний; повторить, обобщить и систематизировать; Формировать навыки работы с раздаточным материалом; устранить проблемы в знаниях развивающие – развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, смекалки, развитие памяти, внимания, развитие навыков устной и письменной речи, устного счета. Развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы и взаимооценки знаний. воспитательные– воспитание познавательного интереса, активности, культуры общения, чувства взаимной поддержки, сопереживания, привлечение к предмету

№ слайда 3 План урока 1. Орг. Момент (1мин) 2. Актуализация знаний (устная работа). (10м
Описание слайда:

План урока 1. Орг. Момент (1мин) 2. Актуализация знаний (устная работа). (10мин) 3. Самостоятельная работа. (15 мин) 4. Физкультминутка (2 мин) 5.Аукцион (5 мин) 6. Домашнее задание. (2 мин) 7. Итог урока. (5 мин) 8.Рефлексия (5 мин)

№ слайда 4 8&gt;5, 8&gt;-3; 5&gt;-3; 5
Описание слайда:

8>5, 8>-3; 5>-3; 5<8; -3<8; -3<5; Город знаков > < ≤ ≥ Город цифр 8 5 -3

№ слайда 5 Ответы:
Описание слайда:

Ответы:

№ слайда 6 Сравните числа: 4 и 7-5; -4-8 и -2; 0,5+1 и 0,6;
Описание слайда:

Сравните числа: 4 и 7-5; -4-8 и -2; 0,5+1 и 0,6;

№ слайда 7 Какое натуральное число наименьшее?
Описание слайда:

Какое натуральное число наименьшее?

№ слайда 8 Во время игры в футбол игроки команды «Тобол» пропустили в свои ворота 2 мяча
Описание слайда:

Во время игры в футбол игроки команды «Тобол» пропустили в свои ворота 2 мяча, а игроки команды «Тараз» - 4 мяча. Какая команда пропустила в свои ворота меньше мячей?

№ слайда 9 Двое играли в шахматы 3 часа. Сколько часов играл каждый? ;
Описание слайда:

Двое играли в шахматы 3 часа. Сколько часов играл каждый? ;

№ слайда 10 Чему равно один плюс один умножить на один?
Описание слайда:

Чему равно один плюс один умножить на один?

№ слайда 11 Домашнее задание. Составить по одному числовому неравенству на сложение, вычи
Описание слайда:

Домашнее задание. Составить по одному числовому неравенству на сложение, вычитание, умножение и деление.

№ слайда 12 Спасибо за урок.
Описание слайда:

Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Данный урок предназначен для детей в классах  (КРО)Цель: образовательные - Обобщить и систематизировать знания учащихся о числовых неравенствах и их свойствах; обеспечить усвоение учащимися законов теории; осуществить контроль определённых знаний; повторить, обобщить и систематизировать; - Формировать навыки работы с раздаточным материалом; устранить проблемы в знаниях развивающие – развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, смекалки, развитие памяти, внимания, развитие навыков устной и письменной речи, устного счета. Развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы и взаимооценки знаний. воспитательные– воспитание познавательного интереса, активности, культуры общения, чувства взаимной поддержки, сопереживания, привлечение к предмету Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Формы работы:  индивидуальная, фронтальная, групповая Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска,  раздаточный материал (карточки).  
Автор
Дата добавления 18.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров3878
Номер материала 74266041832
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх