Что такое вода?
(старший
дошкольный возраст)
Программное содержание:
-
расширять знания детей о воде; об её свойствах и состоянии (не имеет запаха и
вкуса, принимает форму сосуда, в котором находится, бывает в трех состояниях:
жидком - вода, твердом - лед, газообразном - пар).
-
дать представление о круговороте воды в природе
-
воспитывать бережное отношение к воде
-развивать
у детей познавательные и речевые умения, познавательные интересы
Методы и приемы:
-игровой
(внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты)
-практический
(опытный)
-словесный
(беседы и рассказ воспитателя)
Предварительная работа:
-
чтение рассказов и сказок познавательного характера
-
опыты (превращение снега в воду, воды в лед)
-беседы
на тему: «Где можно встретить воду?», «Кто живет в воде?»
Материалы и оборудование:
-панно
«Кому нужна вода»
Инвентарь для опытов:
-стаканы
с водой (по количеству детей)
-пустые
стаканы
-соль,
сахар, зеленка, марганцовка
-ложечки
-кукла
Капитошка
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к
нам в гости пришел Капитошка. Вы знаете кто он такой? (Ответы детей).
Правильно,
это герой мультфильма. А вы можете объяснить, почему его так назвали? (состоит
из капелек воды). Он расскажет нам о своих путешествиях. Ребята, а давайте
расскажем Капитошке, что мы знаем о воде.
Воспитатель: Ребята, что же такое вода? (ответы детей)
Опыт №1 «Вода – это
жидкость»
Дети
наливают воду в стаканчики, переливают из одного стаканчика в другой.
Воспитатель: Вода - это жидкость. Она течет. Её можно налить во
что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Её можно вылить, перелить из одного
сосуда в другой.
Вывод: Вода – это жидкость, её можно
наливать, переливать.
Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (ответы
детей). Сейчас мы это проверим.
Опыт №2 «Вода бесцветная»
На
столе у воспитателя белый лист бумаги, стакан с молоком, стакан с водой.
Воспитатель: Какого цвета молоко? (белого). А можно сказать про воду,
что она белого цвета? (ответы детей)
Вывод: Вода не имеет цвета, она
бесцветна.
Воспитатель: Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите
убедиться в этом? (ответы детей). На столе у воспитателя два стакана с водой,
зеленка, марганцовка (этот опыт проделывает только воспитатель).
Воспитатель: я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик(марганцовку) и
мы посмотрим что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь я
добавлю в воду волшебную капельку (зеленку). Посмотрим, что произойдет с водой.
Изменила вода свой цвет (ответы детей)
Вывод: Вода может менять свой цвет в зависимости от того, что в нее
добавили.
Воспитатель: Как вы думаете, изменит ли вода свой цвет, если в нее
добавить варенье? Попробуйте это сделать дома. А теперь, я предлагаю вам, ребята,
попробовать воду на вкус (детям предлагается кипяченая вода). Какая она?
Сладкая? Соленая? Горькая?
Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Опыт№3 (детям раздаются стаканы с солью
или с сахаром, ложечки)
Воспитатель: Давайте проведем с вами небольшой опыт. Положите в
стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель
демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус?
(ответы детей). Как вы думаете, что вы добавили в воду (ответы детей)
Вывод: Оказывается, вода, может принимать вкус того вещества, которое в
нее добавили.
Опыт №4 «Вода не имеет
запаха»
Воспитатель: а теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли
вода чем-нибудь?
Вывод: Вода ничем не пахнет, у нее нет запаха.
Воспитатель: Вот, Капитошка, сколько всего знают дети о воде. А сейчас я
предлагаю, вам, ребята сесть на стульчики и послушать, что нам расскажет
Капитошка о своем путешествии.
Капитошка: Жил я когда-то в
большом- большом океане. Но жил я не один, вместе со мной жили мои сестры и
братья, нас было очень много. Жили мы весело, играли в разные игры. Однажды в
жаркий день мы разыгрались, я оторвался от своих братьев и сестер, стал
невесомым, легким и полетел вверх. Летел я, летел вверх, так интересно было
рассматривать землю сверху, но было скучно одному, а ветер относил меня все
дальше и дальше, и на своем пути, я все чаще стал встречать своих братьев и
сестер, нас было уже целое облако, но вдруг подул холодный ветер. Мы начали мерзнуть
и стали прижиматься друг к другу, чтобы хоть как то согреться. Мы превратились
в большую тяжелую каплю и уже не могли удержаться над землей и начали падать
вниз. Мне было очень интересно, куда же я упаду, где я побываю и что нового
увижу. И приземлился я в речку, и снова встретился там со своими братьями и
сестрами. Мы снова стали весело жить и играть. А мне так понравилось
путешествовать, что я все время ждал, когда же такой момент наступит снова.
Воспитатель: Спасибо тебе,
Капитошка, за твой рассказ. Теперь ребята знают, как путешествует вода. Это
происходит постоянно: вода испаряется с поверхности земли, образует облака, в
виде дождя и снега возвращается на землю.
Воспитатель: Мы сегодня, ребята, много говорим оводе, много о ней
узнали. Ребята, давайте Капитошке расскажем, для чего нужна вода и кому?
(Работа с панно « Кому нужна вода»).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: А ты знаешь, Капитошка, что воду нужно беречь, и когда
моешь руки, нужно сразу закрыть кран?
Капитошка: А зачем ее беречь? Вон сколько воды!
Воспитатель: Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима
только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много
сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.
Воспитатель: Ребята, а сейчас у меня для вас есть еще один сюрприз
(вносятся цветные льдинки). Как вы думаете, что это? Как можно получить такие
льдинки? (ответы детей). Молодцы! Вода добрый друг и помощник человека. Я
хочу вам прочитать стихотворение Н. Рыжовой «Волшебная вода».
Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
С нею смею вам я доложить
Без нее нам не прожить!
Действительно,
без воды невозможно жить на земле, поэтому воду надо беречь и охранять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.