Данный документ содержит федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО), устанавливающие требования к организации и реализации проектной деятельности обучающихся. В нем подробно расписаны цели, задачи, особенности и критерии оценки проектной работы, направленной на развитие у школьников навыков самостоятельного исследования, анализа информации, коммуникативных умений и творчества. Стандарт регламентирует структуру и порядок выполнения проектных заданий, а также предусматривает роль педагогов и методов оценки достигнутых результатов. Документ служит руководством для педагогов и образовательных учреждений по формированию у обучающихся компетенций через проектную деятельность, способствующую их личностному и интеллектуальному развитию.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
Власова Ирина Анатольевна,
учитель географии и биологии
МОУ СОШ № 34
Реализация
требований ФГОС ООО
К результатам обучения
Средствами умк «сферы»
2 слайд
Результаты освоения ООП
ЛИЧНОСТНЫЕ
готовность и способность к саморазвитию и самоопределению,
сформированность мотивации к обучению и познавательной деятельности,
системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок , способность ставить цели и строить жизненные планы,
способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества
ПРЕДМЕТНЫЕ
Освоенные умения специфические для данной предметной области,
виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению
формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях,
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
3 слайд
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, ….
2) формирование ответственного отношения к учению, …..
3) формирование целостного мировоззрения, …….
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, ……..
5) освоение социальных норм, правил поведения, …….
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем …..
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и……
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни……
9) формирование основ экологической культуры …….
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества……..
11) развитие эстетического сознания …….
4 слайд
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, …
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, …
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности …
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, …
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, …
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество ….
10) умение осознанно использовать речевые средства …..
11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий
12) формирование и развитие экологического мышления, …..
5 слайд
Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов
География:
1) формирование представлений о географии, …..
2) формирование первичных компетенций использования территориального подхода …
3) формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей ….
4) овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов ….
5) овладение основами картографической грамотности …
6)овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;
7) формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни …
8) формирование представлений об особенностях деятельности людей …
6 слайд
Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов
Биология:
1) формирование системы научных знаний о живой природе…
представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях…
3) приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов …
4) формирование основ экологической грамотности…
5) формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования …
6) освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.
7 слайд
На ступени ООО устанавливаются планируемые результаты освоения
Учебных программ
Междисциплинарных учебных программ
Формиро-вание УУД
Формиро-вание ИКТ-компетент-ности
Основы учебно-исследова-тельской и проектной деятельности
Основы смыслового чтения
8 слайд
Личностное самоопределение
Смыслообразование
Мотивация учения
Нравственно-этическое оценивание
Возможности УМК «сферы» в формировании
Личностных УУД
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Возможности УМК «сферы» в формировании
регулятивных УУД
Целеполагание
Прогнози-рование
Оценка/
самооценка
Коррекция
Контроль/
самоконтроль
Планирование
17 слайд
Постановка
цели урока
Актуализация знаний
самопроверка
18 слайд
Цель работы
Задачи работы (формулируются самостоятельно)
План действий
19 слайд
20 слайд
самооценка
21 слайд
Возможности УМК «сферы» в формировании
познавательных УУД
Общеучебные
Логические
Действия постановки и решения проблем
22 слайд
23 слайд
Имена в
географии
Географический блокнот
24 слайд
Имена в биологии
Биологический блокнот
Дополнительный материал
25 слайд
Работа по карте
(картосхеме)
Работа со схемой
Работа с
диаграммой
Работа с
рисунком
26 слайд
Мои биологические
исследования
Мои географические
исследования
27 слайд
Возможности УМК «сферы» в формировании
коммуникативных УУД
Планирование
Постановка вопросов
Разрешение конфликтов
Управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли
28 слайд
29 слайд
30 слайд
Возможности УМК «сферы» в формировании
Смыслового чтения
(читательская компетенция)
31 слайд
Задания «Работаем с текстом» (тетрадь-
тренажер по географии, 7 класс):
прочитайте отрывок, ответьте на вопросы;
вставьте пропущенные слова (названия);
продолжите текст;
определить, о каких особенностях идет речь;
используя текст урока, составьте схему;
определите по тексту закономерность (описываемый процесс);
прочитайте текст урока, на его основе дополните схему/таблицу;
выявите, составьте и запишите из представленных ниже слов определения трех терминов;
составьте свой рассказ об особенностях океана, который не упоминается в предыдущем тексте;
составьте на основе текста учебника такое же краткое описание….;
определите страну по описанию;
используя текст учебника, укажите причины….;
исправьте ошибки в тексте ;
вычеркните названия «лишних» объектов;
прочитайте положения и приведите примеры, комментирующие их.
32 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Новые федеральные образовательные стандарты второго поколения имеют свои отличительные особенности, среди которых являются требования к освоению результатов освоения ООП.УМК «Сферы» достаточно неплохо «ложатся» на данные требования, т.к. данный комплекс помогает в их реализации. Данная презентация показывает, как, используя данный УМК, возможно формировать все основные виды УУД: личностные,регулятивные, познавательные, коммуникативные. В презентации представлены конкретные примеры использования всех пособий УМК (учебник, тетради, электронные приложения) с целью формирования вышеперечисленных УУД.
7 367 031 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Власова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 363 260 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.