1057113
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация «Реализация требований ФГОС ООО средствами УМК «Сферы»

Презентация «Реализация требований ФГОС ООО средствами УМК «Сферы»

библиотека
материалов
Власова Ирина Анатольевна, учитель географии и биологии МОУ СОШ № 34
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного...
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основно...
Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного о...
Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного о...
Мотивация учения	 Формирование познавательных интересов	Учебник	Удобство (оди...
Нравственно-этическое оценивание (исходя из социальных и личностных ценностей...
Постановка цели урока Актуализация знаний самопроверка
Цель работы Задачи работы (формулируются самостоятельно) План действий
самооценка
Общеучебные и логические умения	 Организация работы с разными источниками инф...
Имена в географии Географический блокнот
Имена в биологии Биологический блокнот Дополнительный материал
Работа по карте (картосхеме) Работа со схемой Работа с диаграммой Работа с ри...
Мои биологические исследования Мои географические исследования
Формирование умений учащихся использовать речевые средства для дискуссии и ар...
Учебник 	Электрон. Приложение	Тренажер 	Практикум 	Экзаменатор Личностные УУ...
Учебник 	Работа с текстом (определение главного, предоставление информации в...
Задания «Работаем с текстом» (тетрадь- тренажер по географии, 7 класс): прочи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Власова Ирина Анатольевна, учитель географии и биологии МОУ СОШ № 34
Описание слайда:

Власова Ирина Анатольевна, учитель географии и биологии МОУ СОШ № 34

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного
Описание слайда:

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, …. 2) формирование ответственного отношения к учению, ….. 3) формирование целостного мировоззрения, ……. 4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, …….. 5) освоение социальных норм, правил поведения, ……. 6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем ….. 7) формирование коммуникативной компетентности в общении и…… 8) формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни…… 9) формирование основ экологической культуры ……. 10) осознание значения семьи в жизни человека и общества…….. 11) развитие эстетического сознания …….

4 слайд Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основно
Описание слайда:

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, … 2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей, … 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности … 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, … 6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   … 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8) смысловое чтение; 9) умение организовывать  учебное сотрудничество …. 10) умение осознанно использовать речевые средства ….. 11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий 12) формирование и развитие экологического мышления, …..

5 слайд Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного о
Описание слайда:

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов География: 1) формирование представлений о географии, ….. 2) формирование первичных компетенций использования территориального подхода … 3) формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей …. 4) овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов …. 5) овладение основами картографической грамотности … 6)овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации; 7) формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни … 8) формирование  представлений об особенностях деятельности людей …

6 слайд Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного о
Описание слайда:

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов Биология: 1) формирование системы научных знаний о живой природе… представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях… 3) приобретение опыта использования методов биологической науки  и проведения несложных биологических экспериментов … 4) формирование основ экологической грамотности… 5) формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования … 6) освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Мотивация учения	 Формирование познавательных интересов	Учебник	Удобство (оди
Описание слайда:

Мотивация учения Формирование познавательных интересов Учебник Удобство (один разворот – одна тема), объем информации, отбор содержание, дополнительная информация, красочность, лаконичность Электронное приложение к учебнику Наглядность, мультимедийные и интерактивные модели, схемы, рисунки, хрестоматия, словарь терминов, элементы анимации Тетрадь-тренажер Разнообразные типы заданий Тетрадь-практикум Имеется цель работ (практических, лабораторных), план действий, вопросы и задания для осмысления работы

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Нравственно-этическое оценивание (исходя из социальных и личностных ценностей
Описание слайда:

Нравственно-этическое оценивание (исходя из социальных и личностных ценностей) Формирование основ экологического сознания Учебник Построение предметного курса Насыщение экологическим содержанием Формирование ценностей здорового образа жизни Учебник В курсе 8 класса – вводные темы – факторы здоровья, культура здоровья Идея о факторах здоровья проходят через все содержание курса Информация о важности и ценности здоровья Рубрика «Мои биологические исследования» Практикум Лабораторные работы, самонаблюдения, практические работы – акцент на исследование своего организма, сравнивание результатов со средними значениями (нормами), отработка приемов оказания первой доврачебной помощи

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Постановка цели урока Актуализация знаний самопроверка
Описание слайда:

Постановка цели урока Актуализация знаний самопроверка

18 слайд Цель работы Задачи работы (формулируются самостоятельно) План действий
Описание слайда:

Цель работы Задачи работы (формулируются самостоятельно) План действий

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд самооценка
Описание слайда:

самооценка

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Общеучебные и логические умения	 Организация работы с разными источниками инф
Описание слайда:

Общеучебные и логические умения Организация работы с разными источниками информации Учебник Электронное приложение Основной и дополнительный тексты Рубрики «Имена в биологии/географии», «Биологический / географический блокнот» Формирование базовых интеллектуальных умений Учебник Тетрадь –практикум, тетрадь-тренажер Установление причинно-следственных связей Применение знаков, символов, моделей, схем, диаграмм Моделирование и проектирование Характеристика методов исследования Этапы проведения экспериментов (наблюдений и т.д.) Формирование умений в области исследовательской и проектной деятельности Учебник Тетрадь-практикум Электронное приложение «Мои географические/ биологические исследования» Описание хода работы, самонаблюдения, «Летние задания» 3D-модели, показывающие алгоритм выполнения

23 слайд Имена в географии Географический блокнот
Описание слайда:

Имена в географии Географический блокнот

24 слайд Имена в биологии Биологический блокнот Дополнительный материал
Описание слайда:

Имена в биологии Биологический блокнот Дополнительный материал

25 слайд Работа по карте (картосхеме) Работа со схемой Работа с диаграммой Работа с ри
Описание слайда:

Работа по карте (картосхеме) Работа со схемой Работа с диаграммой Работа с рисунком

26 слайд Мои биологические исследования Мои географические исследования
Описание слайда:

Мои биологические исследования Мои географические исследования

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Формирование умений учащихся использовать речевые средства для дискуссии и ар
Описание слайда:

Формирование умений учащихся использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции Учебник Тетрадь-тренажер Краткий текст + вопросы для обсуждения – основа для дискуссии Просматривается недостаточность информации по конфликтному или недостаточно ясному вопросу Каждый блок – возможность проведения дискуссии, доказательства своей точки зрения Развитие монологической речи Учебник, электронное приложение Тетрадь-тренажер Иллюстрации, видео, 3D-модели Составить характеристику по плану Ответить на вопросы

29 слайд Учебник 	Электрон. Приложение	Тренажер 	Практикум 	Экзаменатор Личностные УУ
Описание слайда:

Учебник Электрон. Приложение Тренажер Практикум Экзаменатор Личностные УУД Личностное самоопределение Мотивация Нравственно-этические чувства + + + + + + + + + + + Регулятивные УУД Целеполагание Планирование Самоконтроль и самооценка + + + + + + + + + + Познавательные УУД проектно-исследовательская базовые интеллект. - информация + + + + + + + + + + + +

30 слайд Учебник 	Работа с текстом (определение главного, предоставление информации в
Описание слайда:

Учебник Работа с текстом (определение главного, предоставление информации в наглядно-символической форме, в сжатой словесной (план, тезисы) Преобразование схем (рисунков, таблиц, диаграмм) в вербальную форму Электронное приложение Преобразование схем (рисунков, таблиц, диаграмм, картосхем) в вербальную форму Тетрадь -тренажер Задания на составление вопросов, плана текста, определение ошибок последовательность процессов и т.д. Тетрадь-практикум Работа с таблицами, схемами Тетрадь-экзаменатор Проверочная работа № 2 (краткие ответы по тексту: дописать предложение, вставить слово и т.д.)

31 слайд Задания «Работаем с текстом» (тетрадь- тренажер по географии, 7 класс): прочи
Описание слайда:

Задания «Работаем с текстом» (тетрадь- тренажер по географии, 7 класс): прочитайте отрывок, ответьте на вопросы; вставьте пропущенные слова (названия); продолжите текст; определить, о каких особенностях идет речь; используя текст урока, составьте схему; определите по тексту закономерность (описываемый процесс); прочитайте текст урока, на его основе дополните схему/таблицу; выявите, составьте и запишите из представленных ниже слов определения трех терминов; составьте свой рассказ об особенностях океана, который не упоминается в предыдущем тексте; составьте на основе текста учебника такое же краткое описание….; определите страну по описанию; используя текст учебника, укажите причины….; исправьте ошибки в тексте ; вычеркните названия «лишних» объектов; прочитайте положения и приведите примеры, комментирующие их.

32 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Новые федеральные образовательные стандарты второго поколения имеют свои отличительные особенности, среди которых являются требования к освоению результатов освоения ООП.УМК «Сферы» достаточно неплохо «ложатся» на данные требования, т.к. данный комплекс помогает в их реализации. Данная презентация показывает, как, используя данный УМК, возможно формировать все основные виды УУД: личностные,регулятивные, познавательные, коммуникативные. В презентации представлены конкретные примеры использования всех пособий УМК (учебник, тетради, электронные приложения) с целью формирования вышеперечисленных УУД.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.