1183930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок на тему «Буквы безударных гласных в корне слова»

Урок на тему «Буквы безударных гласных в корне слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ буквы безударных гласных в корне.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка во 2 классе учитель начальных классов 1 категории Т.М. Ла...
Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке,...
 Тема урока: «Безударные гласные в корне слова»
 Гласные бывают: ударные безударные Проверять нужно: безударные а о и е я
Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная раб...
Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная раб...
Алгоритм 6.Обозначаю орфограмму. 1.Читаю слово. 2.Ставлю ударение. 3.Выделяю...
Работа в парах 1 вариант. Гр.чи, гр.за, гр.бной, пр.мой, бл.стит. 2 вариант....
Проверка 1 вариант. 2 вариант. Грачи-грач, Земля-земли, гроза-грозы, тигровый...
Висна идёт. По рике плывёт лёд. В лису много вады. Птицы литят дамой. Рады ти...
Закончи предложение знаю Я запомнил(а) смог(ла)
Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка во 2 классе учитель начальных классов 1 категории Т.М. Ла
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 классе учитель начальных классов 1 категории Т.М. Латыпова

2 слайд Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке,
Описание слайда:

Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке, и мы не можем освободиться. Если вы преодолеете сегодня все трудности, то мы будем свободны”…

3 слайд  Тема урока: «Безударные гласные в корне слова»
Описание слайда:

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова»

4 слайд  Гласные бывают: ударные безударные Проверять нужно: безударные а о и е я
Описание слайда:

Гласные бывают: ударные безударные Проверять нужно: безударные а о и е я

5 слайд Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная раб
Описание слайда:

Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная работа

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная раб
Описание слайда:

Москва, береза, карандаш, язык, артист, воробей, рябина, моряк. Словарная работа

8 слайд Алгоритм 6.Обозначаю орфограмму. 1.Читаю слово. 2.Ставлю ударение. 3.Выделяю
Описание слайда:

Алгоритм 6.Обозначаю орфограмму. 1.Читаю слово. 2.Ставлю ударение. 3.Выделяю корень. 5.Пишу слово или вставляю букву. 4.Изменяю слово или подбираю однокоренные слова, нахожу проверочное.

9 слайд Работа в парах 1 вариант. Гр.чи, гр.за, гр.бной, пр.мой, бл.стит. 2 вариант.
Описание слайда:

Работа в парах 1 вариант. Гр.чи, гр.за, гр.бной, пр.мой, бл.стит. 2 вариант. З.мля, ст.лы, ст.ит, т.гровый,м.довый. Подбери и запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму.

10 слайд Проверка 1 вариант. 2 вариант. Грачи-грач, Земля-земли, гроза-грозы, тигровый
Описание слайда:

Проверка 1 вариант. 2 вариант. Грачи-грач, Земля-земли, гроза-грозы, тигровый-тигр грибной-гриб, стоит-стой, прямой-прямо, столы-стол, блестит-блеск. медовый-мёд.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Висна идёт. По рике плывёт лёд. В лису много вады. Птицы литят дамой. Рады ти
Описание слайда:

Висна идёт. По рике плывёт лёд. В лису много вады. Птицы литят дамой. Рады типлу звирьки. Река ошибок Спиши и исправь ошибки.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Закончи предложение знаю Я запомнил(а) смог(ла)
Описание слайда:

Закончи предложение знаю Я запомнил(а) смог(ла)

15 слайд Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов



Этапы урока



Деятельность учителя



Деятельность учащихся



Универсальные учебные действия.

1.Организационный момент.


-Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы .
Будем слушать рассуждать
И друг другу помогать.



-Ребята, сегодня утром в школу пришло электронное письмо с обращением к ученикам 2 класса “Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке, и мы не можем освободиться. Если вы преодолеете сегодня все трудности, то мы будем свободны”…

-Но, ребята, подписи нет. Ну, что, ваше решение?!

-Тогда, в путь, времени мало, Нашей помощи ждут.


Эмоциональный настрой на урок.




Личностные УУД 

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2Актуализация знаний.


- Откроем тетради, запишем число и подготовим руку к письму.

- Первое препятствие:

Продолжите закономерность, не отрывая руки: ( а, о, е, и, я )

Прочитайте еще раз буквы.

- Почему мы начали урок с написания этих букв?

Чем они интересны?

Как проверить безударную гласную?

- Назовите тему урока (Слайд)

Совершенно верно, мы будем обобщать умение писать слова с безударной гласной в корне и проверять их.

-Мы сегодня продолжаем зарабатывать баллы. Посмотрите по таблице, какую работу мы должны выполнить?



- Что вы знаете о гласных звуках? (слайд)





-Первое препятствие успешно прошли.

-Ребята, как надо действовать при написании слов с непроверяемыми безударными гласными?

- А сейчас мы потренируемся в запоминании таких слов.









Минутка чистописания.







-В безударном положении требуют проверки.

-Чтоб развеять все сомнения гласный ставь под ударение.

Выдвигают свои версии.





По таблице учёта учебных достижений смотрят и проговаривают задания, которые на уроке выполняются по баллам.

-Гласные звуки:

Ударные, безударные

проверяемые

непроверяемые







-Запомнить их написание или посмотреть в орфографическом словаре.
























Регулятивные УУД

Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).











Познавательные УУД

Делать выводы


3.Словарно-орфографическая работа.


-Прочитайте слова орфографическим чтением:

-Назовите слово, обозначающее дерево с кистями ягод;

-назовите имя собственное;

-найдите слово, где все гласные а;

-назовите слово, обозначающее профессию человека, выступающего на сцене;

-найдите слово с безударной гласной е;

-слово, обозначающее орган человека;

-слова, отвечающие на вопрос кто?



- Запишите слова, обозначьте орфограмму.

- Кто всю работу выполнил без ошибок? Молодцы! Мы продвигаемся вперед, но самое трудное впереди!




Артист,
б
ереза,
к
арандаш,
язык,
М
осква,
в
оробей,
р
ябина,
м
оряк.















Записывают по памяти



Взаимопроверка.



4.Закрепле

ние полученных знаний.


-Какое слово лишнее из записанных слов в тетради?

-По какому признаку выбрали его?

-Продолжим наблюдение над этим словом. Для этого составим цепочку однокоренных слов к этому слову.

-Докажите, что они однокоренные.

(Дети выделяют корень – один ученик у доски)

-Обозначьте ударные и безударные гласные в корне слова.

- На какие группы можно разделить эти слова?

-Какие же слова мы называем проверочными?

-Какие проверяемыми?

- Ну что же, половина пути пройдено успешно. Вперед, нам надо спешить, кто-то ждет нашей помощи. Давайте повторим алгоритм написания безударной гласной в корне. (Слайд)









Разберем по алгоритму данные слова :в...сна,р.ды , тр.ва, цв.ты, н.ра.


-Моряк



-Проверяемый гласный звук.



Называют однокоренные слова и записывают их на доске и в тетради.

Моряк, море, морской, морячка, заморский, мореход…



Отвечают:

-Проверочные и проверяемые.

Проверочное- в корне слова звук ударный. Приводят пример.

Проверяемое- в корне слова звук безударный. Приводят пример.



Проговаривают алгоритм:

1.Читаю слово.

2.Ставлю ударение.

3.Выделяю корень.

4.Изменяю слово или подбираю однокоренные слова, нахожу проверочное.

5.Пишу слово или вставляю букву.

6.Обозначаю орфограмму.

Разбирают слова по алгоритму.

(Один ученик у доски.)


Коммуникативные УУД

-Формируем умение слушать и понимать других.

Оформлять свои мысли в устной форме.



Познавательные УУД

На основе анализа объектов делать выводы











Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.


5.Физмин.



Выполняют зарядку.


6.Самостоятельная работа в парах.

-Следующее препятствие перед вами. На сдайде две строчки слов. Первая строчка для 1 варианта, 2 – для второго. Подбери и запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму, помогая друг другу в парах.

А теперь сверим со слайдом. Кто работу выполнил без ошибок? ставит 5 баллов.

Идём дальше. Мы уже у цели. Осталось последнее препятствие.

(Слайд) Перед нами течёт река, но непростая река, а река Ошибок. Чтобы перебраться через мост, ошибки надо нам исправить.

Проверим по слайду. Ставим баллы.



(слайд)

- Кто же просил нас о помощи? Вы их узнали? Мы их освободили.

Если гласный вызвал сомнение, ты его немедленно ставь ….


Работают в парах.

1 вариант Гр.чи, гр.за, гр.бной ,пр.мой, бл..стит.

2 вариант. З.мля, ст..лы, ст.ит, т.гровый,м..довый.







Взаимопроверка. Оценивают. Ставят друг другу баллы.



Списывают текст, исправляя ошибки.







Проверка по слайду. Оценивают, ставят баллы.

Подсчёт баллов по таблице.









..под ударение


Коммуникативные УУД

Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в парах и коллективе.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


7.Рефлек

сия.


- Над какой орфограммой работали?

- Считаете ли вы нашу работу полезной?

Кому сегодня на уроке трудно было?

- Кому было легко?

Высказывают свои впечатления от урока.

Регулятивные УУД

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.




Схема конспекта урока


Ф.И.О.педагога Латыпова Татьяна Михайловна

Полное название образовательного учреждения МБОУ Кигбаевская СОШ

Предмет русский язык

Класс 2 УМК «Школа2100»


Тема: «Буквы безударных гласных в корне слова».

Планируемые результаты:

Предметные результаты: Умение писать слова с буквами безударных гласных в корне, подбирать проверочные слова, находить и исправлять ошибки.

Метапредметные результаты:

Регулятивные: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Учиться высказывать свои предположения. Учиться работать по предложенному плану учителем.

Познавательные: Ориентироваться в ученике; находить ответы на вопросы; делать выводы.

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками.

Личностные результаты: Интерес к письму, к письменной форме общения; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.








Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.

- Откроем тетради, запишем число и подготовим руку к письму.
Минутка чистописания.

По таблице учёта учебных достижений смотрят и проговаривают задания, которые на уроке выполняются по баллам.
-Гласные звуки:

  • Ударные, безударные
  • проверяемые
  • непроверяемые

-Запомнить их написание или посмотреть в орфографическом словаре.

3.Словарно-орфографическая работа.

"Деятельность учащихся:
Записывают по памяти
Взаимопроверка.

4.Закрепление полученных знаний.

5.Физмин.

"Деятельность учащихся:
Выполняют зарядку.

6.Работа в парах.
Проверим по слайду. Ставим баллы.

1 вариант Гр.чи, гр.за, гр.бной ,пр.мой, бл..стит.
2 вариант.З.мля, ст..лы, ст.ит, т.гровый,м..довый.

"Деятельность учащихся:
Взаимопроверка. Оценивают. Ставят друг другу баллы.
Списывают текст, исправляя ошибки.

7.Рефлексия.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.