Урок на тему «Буквы безударных гласных в корне слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Безударные гласные в корне слова1@SEP@буквы безударных гласных в корне.ppt Безударные гласные в корне слова1@SEP@урок.docx

Выбранный для просмотра документ Безударные гласные в корне слова1@SEP@буквы безударных гласных в корне.ppt

Урок русского языка во 2 классеучитель начальных классов 1 категории
Т.М. Л...

Скачать материал

Скачать материал "Урок на тему «Буквы безударных гласных в корне слова»"

Курс повышения квалификации

Основы современного инвестирования

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 342 человека из 63 регионов
Этот курс уже прошли 3 191 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 89 человек из 37 регионов
Этот курс уже прошли 346 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 60 человек из 24 регионов
Этот курс уже прошли 241 человек

Смотреть ещё 4 656 курсов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка во
2 классе
учитель начальных классов 1 категории
Т.М. Латыпова

МБОУ Кигбаевская средняя общеобразовательная школа
2 слайд

Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке, и мы не можем освободиться. Если вы преодолеете сегодня все трудности, то мы будем свободны”…
3 слайд

Тема урока:

«Безударные
гласные в корне слова»
4 слайд

Гласные бывают:
ударные
безударные
Проверять нужно:
безударные
а о и е я
5 слайд

Москва,
береза,
карандаш,
язык,
артист,
воробей,
рябина,
моряк.
Словарная работа
6 слайд
7 слайд

Москва,
береза,
карандаш,
язык,
артист,
воробей,
рябина,
моряк.
Словарная работа
8 слайд

Алгоритм
6.Обозначаю орфограмму.
1.Читаю слово.
2.Ставлю ударение.
3.Выделяю корень.
5.Пишу слово или вставляю букву.
4.Изменяю слово или подбираю
однокоренные слова, нахожу проверочное.
9 слайд

Работа в парах
1 вариант. Гр.чи, гр.за, гр.бной, пр.мой, бл.стит.
2 вариант. З.мля, ст.лы, ст.ит, т.гровый,м.довый.
Подбери и запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму.
10 слайд

Проверка
1 вариант. 2 вариант.
Грачи-грач, Земля-земли,
гроза-грозы, тигровый-тигр
грибной-гриб, стоит-стой,
прямой-прямо, столы-стол, блестит-блеск. медовый-мёд.
11 слайд
12 слайд

Висна идёт. По рике плывёт лёд. В лису много вады. Птицы литят дамой. Рады типлу звирьки.
Река ошибок
Спиши и исправь ошибки.
е
е
е
е
е
е
о
о
13 слайд

А
О
Е
И
Я
14 слайд

Закончи предложение
знаю

Я запомнил(а)

смог(ла)
15 слайд

Молодцы!
Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Безударные гласные в корне слова1@SEP@урок.docx

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия.

1.Организационный момент.

-Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы .
Будем слушать рассуждать
И друг другу помогать.

-Ребята, сегодня утром в школу пришло электронное письмо с обращением к ученикам 2 класса “Дорогие ребята, пожалуйста, помогите нам. Злая колдунья заточила нас в замке, и мы не можем освободиться. Если вы преодолеете сегодня все трудности, то мы будем свободны”…

-Но, ребята, подписи нет. Ну, что, ваше решение?!

-Тогда, в путь, времени мало, Нашей помощи ждут.

Эмоциональный настрой на урок.

Личностные УУД

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

2Актуализация знаний.

- Откроем тетради, запишем число и подготовим руку к письму.

- Первое препятствие:

Продолжите закономерность, не отрывая руки: ( а, о, е, и, я )

– Прочитайте еще раз буквы.

- Почему мы начали урок с написания этих букв?

– Чем они интересны?

– Как проверить безударную гласную?

- Назовите тему урока (Слайд)

– Совершенно верно, мы будем обобщать умение писать слова с безударной гласной в корне и проверять их.

-Мы сегодня продолжаем зарабатывать баллы. Посмотрите по таблице, какую работу мы должны выполнить?

- Что вы знаете о гласных звуках? (слайд)

-Первое препятствие успешно прошли.

-Ребята, как надо действовать при написании слов с непроверяемыми безударными гласными?

- А сейчас мы потренируемся в запоминании таких слов.

Минутка чистописания.

-В безударном положении требуют проверки.

-Чтоб развеять все сомнения гласный ставь под ударение.

Выдвигают свои версии.

По таблице учёта учебных достижений смотрят и проговаривают задания, которые на уроке выполняются по баллам.

-Гласные звуки:

Ударные, безударные

проверяемые

непроверяемые

-Запомнить их написание или посмотреть в орфографическом словаре.

Регулятивные УУД

Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

Познавательные УУД

Делать выводы

3.Словарно-орфографическая работа.

-Прочитайте слова орфографическим чтением:

-Назовите слово, обозначающее дерево с кистями ягод;

-назовите имя собственное;

-найдите слово, где все гласные а;

-назовите слово, обозначающее профессию человека, выступающего на сцене;

-найдите слово с безударной гласной е;

-слово, обозначающее орган человека;

-слова, отвечающие на вопрос кто?

- Запишите слова, обозначьте орфограмму.

- Кто всю работу выполнил без ошибок? Молодцы! Мы продвигаемся вперед, но самое трудное впереди!

Артист,
береза,
карандаш,
язык,
Москва,
воробей,
рябина,
моряк.

Записывают по памяти

Взаимопроверка.

4.Закрепле

ние полученных знаний.

-Какое слово лишнее из записанных слов в тетради?

-По какому признаку выбрали его?

-Продолжим наблюдение над этим словом. Для этого составим цепочку однокоренных слов к этому слову.

-Докажите, что они однокоренные.

(Дети выделяют корень – один ученик у доски)

-Обозначьте ударные и безударные гласные в корне слова.

- На какие группы можно разделить эти слова?

-Какие же слова мы называем проверочными?

-Какие проверяемыми?

- Ну что же, половина пути пройдено успешно. Вперед, нам надо спешить, кто-то ждет нашей помощи. Давайте повторим алгоритм написания безударной гласной в корне. (Слайд)

– Разберем по алгоритму данные слова :в...сна,р.ды , тр.ва, цв.ты, н.ра.

-Моряк

-Проверяемый гласный звук.

Называют однокоренные слова и записывают их на доске и в тетради.

Моряк, море, морской, морячка, заморский, мореход…

Отвечают:

-Проверочные и проверяемые.

Проверочное- в корне слова звук ударный. Приводят пример.

Проверяемое- в корне слова звук безударный. Приводят пример.

Проговаривают алгоритм:

1.Читаю слово.

2.Ставлю ударение.

3.Выделяю корень.

4.Изменяю слово или подбираю однокоренные слова, нахожу проверочное.

5.Пишу слово или вставляю букву.

6.Обозначаю орфограмму.

Разбирают слова по алгоритму.

(Один ученик у доски.)

Коммуникативные УУД

-Формируем умение слушать и понимать других.

Оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД

На основе анализа объектов делать выводы

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

5.Физмин.

Выполняют зарядку.

6.Самостоятельная работа в парах.

-Следующее препятствие перед вами. На сдайде две строчки слов. Первая строчка для 1 варианта, 2 – для второго. Подбери и запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму, помогая друг другу в парах.

– А теперь сверим со слайдом. Кто работу выполнил без ошибок? ставит 5 баллов.

– Идём дальше. Мы уже у цели. Осталось последнее препятствие.

(Слайд) Перед нами течёт река, но непростая река, а река Ошибок. Чтобы перебраться через мост, ошибки надо нам исправить.

Проверим по слайду. Ставим баллы.

(слайд)

- Кто же просил нас о помощи? Вы их узнали? Мы их освободили.

Если гласный вызвал сомнение, ты его немедленно ставь ….

Работают в парах.

1 вариант Гр.чи, гр.за, гр.бной ,пр.мой, бл..стит.

2 вариант. З.мля, ст..лы, ст.ит, т.гровый,м..довый.

Взаимопроверка. Оценивают. Ставят друг другу баллы.

Списывают текст, исправляя ошибки.

Проверка по слайду. Оценивают, ставят баллы.

Подсчёт баллов по таблице.

..под ударение

Коммуникативные УУД

Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в парах и коллективе.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

7.Рефлек

сия.

- Над какой орфограммой работали?

- Считаете ли вы нашу работу полезной?

–Кому сегодня на уроке трудно было?

- Кому было легко?

Высказывают свои впечатления от урока.

Регулятивные УУД

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Схема конспекта урока

Ф.И.О.педагога Латыпова Татьяна Михайловна

Полное название образовательного учреждения МБОУ Кигбаевская СОШ

Предмет русский язык

Класс 2 УМК «Школа2100»

Тема: «Буквы безударных гласных в корне слова».

Планируемые результаты:

Предметные результаты: Умение писать слова с буквами безударных гласных в корне, подбирать проверочные слова, находить и исправлять ошибки.

Метапредметные результаты:

Регулятивные: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Учиться высказывать свои предположения. Учиться работать по предложенному плану учителем.

Познавательные: Ориентироваться в ученике; находить ответы на вопросы; делать выводы.

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками.

Личностные результаты: Интерес к письму, к письменной форме общения; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Скачать материал

Скачать материал "Урок на тему «Буквы безударных гласных в корне слова»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.

- Откроем тетради, запишем число и подготовим руку к письму.
Минутка чистописания.

По таблице учёта учебных достижений смотрят и проговаривают задания, которые на уроке выполняются по баллам.
-Гласные звуки:

Ударные, безударные
проверяемые
непроверяемые

-Запомнить их написание или посмотреть в орфографическом словаре.

3.Словарно-орфографическая работа.

"Деятельность учащихся:
Записывают по памяти
Взаимопроверка.

4.Закрепление полученных знаний.

5.Физмин.

"Деятельность учащихся:
Выполняют зарядку.

6.Работа в парах.
Проверим по слайду. Ставим баллы.

1 вариант Гр.чи, гр.за, гр.бной ,пр.мой, бл..стит.
2 вариант.З.мля, ст..лы, ст.ит, т.гровый,м..довый.

"Деятельность учащихся:
Взаимопроверка. Оценивают. Ставят друг другу баллы.
Списывают текст, исправляя ошибки.

7.Рефлексия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 788 383 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, осень золотая!»

03.04.2013
1221
0

zip

Урок-игра по русскому языку «В поисках затонувшего пиратского клада»

03.04.2013
3048
53

rar

Урок по математике для 4класса «Нахождение дроби от чисда»

02.04.2013
1892
3

zip

Урок по математике для 3 класса «Умножение на двузначное число»

02.04.2013
2056
2

docx

Урок по русскому языку для 3 класса «Правописание мягкого знака после шипящих в словах, называющих действия и предметы»

01.04.2013
1943
3

zip

Урок по русскому языку для 4 класса «Второстепенные члены предложения. Определение»

Рейтинг: 4 из 5

01.04.2013
5228
10

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.04.2013 4636
- RAR 758.2 кбайт
- 14 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Латыпова Татьяна Михайловна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3195
- Всего материалов: 1