Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»

Урок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ И. А. Крылов ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК.pptx

Скачать материал "Урок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Басня – 
это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери...

    1 слайд

    Басня –
    это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить.

  • М. Исаковский.Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретилс...

    2 слайд

    М. Исаковский.

    Кто не слыхал его живого слова?
    Кто в жизни с ним не встретился своей?
    Бессмертные творения Крылова
    Мы с каждым годом любим всё сильней!

    FokinaLida.75@mail.ru

  • Иван 
Андреевич Крылов 
(1769-1844)

    3 слайд

    Иван
    Андреевич Крылов
    (1769-1844)

  • Памятник «Дедушке Крылову»в Летнем саду в городе Санкт- Петербург.FokinaLida...

    4 слайд

    Памятник «Дедушке Крылову»
    в Летнем саду в городе Санкт- Петербург.
    FokinaLida.75@mail.ru

  • Объявления.Не получается музыка. Кто может – помогите!
Срочно куплю сладкий в...

    5 слайд

    Объявления.
    Не получается музыка. Кто может – помогите!
    Срочно куплю сладкий виноград.
    Потеряла сыр, пока пела. Прошу вернуть на ель.

  •  дьелеб, ущак, акр

    6 слайд

    дьелеб, ущак, акр

  • И.А.Крылов« Лебедь,Щука и Рак »FokinaLida.75@mail.ru

    7 слайд

    И.А.Крылов
    « Лебедь,Щука
    и Рак »
    FokinaLida.75@mail.ru

  • Лад 
Мука
Поклажа 
Воз
Ныне

    8 слайд

    Лад
    Мука
    Поклажа
    Воз
    Ныне

  • 9 слайд

  • «Лебедь рвётся в облака»«Рак пятится назад»  «Щука тянет в воду» FokinaL...

    10 слайд

    «Лебедь рвётся в облака»

    «Рак пятится назад»

    «Щука тянет в воду»

    FokinaLida.75@mail.ru

  • Лебедь стремительный, быстрый.
упрямый.


Рак неповоротливый,  упрямый.


Щук...

    11 слайд

    Лебедь стремительный, быстрый.
    упрямый.


    Рак неповоротливый, упрямый.


    Щука настойчивая, упрямая.

  • Мораль – 
главная часть в басне.«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их де...

    12 слайд

    Мораль –
    главная часть в басне.
    «Когда в товарищах согласья нет,
    На лад их дело не пойдёт,
    И выйдет из него не дело, только мука».

  • Лебедь, Щука и Рак.Когда в товарищах согласья нет, 
На лад их дело не пойдёт,...

    13 слайд

    Лебедь, Щука и Рак.
    Когда в товарищах согласья нет,
    На лад их дело не пойдёт,
    И выйдет из него не дело, только мука.

    Однажды Лебедь, Рак да Щука
    Везти с поклажей воз взялись,
    И вместе трое все в него впряглись;
    Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
    Поклажа бы для них казалась и легка:
    Да Лебедь рвётся в облака,
    Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
    Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам ;
    Да только воз и ныне там.
    И. Крылов.

    FokinaLida.75@mail.ru

  • 1. Главные герои – группа друзей.2.  Речь идёт о деле, которое они д...

    14 слайд

    1. Главные герои – группа друзей.
    2. Речь идёт о деле, которое они делают вместе.
    3. Они спорят и действуют каждый по-своему.

    « Лебедь, Щука и Рак »
    Героям надо было договориться.


    « Квартет»
    Так как речь идёт о музыке, надо иметь талант и много репетировать.
    FokinaLida.75@mail.ru

  • Лента времени
2500 лет 
назад
Эзоп
Греческий поэт
2000 лет
 назад
Федр
Римски...

    15 слайд

    Лента времени

    2500 лет
    назад
    Эзоп
    Греческий поэт

    2000 лет
    назад
    Федр
    Римский поэт


    350 лет назад
    Лафонтен
    Французский писатель

    200 лет назад Крылов Русский поэт

  • М. Исаковский.Со школьной парты с ними мы встречались, 
В те дни букварь пос...

    16 слайд

    М. Исаковский.

    Со школьной парты с ними мы встречались,
    В те дни букварь постигшие едва,
    И в памяти навеки оставались
    Крылатые крыловские слова!
    FokinaLida.75@mail.ru

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ откр урок по чтению 3 кл (2).docx

План-конспект

урока литературного чтения

по теме : И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак»,

проведённого в 3 «А» классе МБОУ

Ржаксинской СОШ1им.Н.М.Фролова

 

 

Подготовила и провела

учитель начальных классов  Захарова Т.А.

 

февраль 2012-2013 учебный год

Цель: сравнительный анализ басен И.Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и  «Квартет»

Задачи:

-учить работать со словарем

-развивать устную речь обучающихся

-учить анализировать и сравнивать художественные тексты

-отрабатывать навык выразительного чтения

Оборудование: учебники, словари С.И. Ожегова, В.И. Даля, карточки, презентация

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

УУД

1.

Мотива

ция

Проговаривание стихотворения:

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем!

Покажите мне сигнальные карточки «Капельки настроения»

-Настроение у всех рабочее. Начинаем наш урок.

Проговаривают стихотворение хором.

 

 

 

 

Показывают сигнальные карточки.

Личностные

2.

Актуали

зация опорных знаний

Вводная беседа.

-В каком разделе мы сейчас работаем?

-Какие произведения читаем?

-Что такое басня?

Слайд 1.

 

 

 

 

 

-Давайте прочитаем стихотворение М.Исаковского.

Слайд 2.

 

 

 

 

 

-Что вы знаете о Крылове?

Слайд 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Крылов стал первым писателем, которому в России поставили памятник 12 мая 1855 г работы Т. Клодта

« Дедушке Крылову» в Летнем саду города Санкт-Петербурга.

Слайд 4.

 

 

 

-Прочитайте объявления.

Назовите басни Крылова и их героев.

Слайд 5.

1.Не получается музыка. Кто может -помогите!

2.Срочно куплю сладкий виноград.

3.Потеряла сыр , пока пела. Прошу вернуть на ель.

Отвечают на вопросы.

-Раздел-«Набираемся житейской мудрости»

-Мы читаем басни.

-Басня-это небольшое, чаще стихотворное произведение, произошло от древнего слова «баять»-говорить, которое содержит мораль.

Читают стихотворение  хором по рядам.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней!

Рассказывают биографию Крылова.

Иван Андреевич Крылов родился в Москве 13 февраля 1769 года  в семье армейского офицера. Мать его была простая женщина, без образования. Мальчику было 10 лет, когда умер отец. Крылов был вынужден пойти работать в канцелярию земского суда. Он самостоятельно изучал французский и итальянский языки, математику и литературу.

Он был автором комедий , стихов, работал журналистом ,но прославился как баснописец. За 30 лет работы Крылов написал 205 басен, обогатил русский язык остроумными, образными выражениями. «Ларчик просто открывался», «Кукушка хвалит петуха», «А Васька слушает да ест»,-говорим мы, порой даже не думая, что эти слова из басен Крылова. Басни Крылова известны во многих странах Они переведены более чем на 50 языков мира. Крылов прожил 75 лет.

Чтение и ответы на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

-Герой из басни «Квартет».

-Лиса из басни « Лисица и виноград»

-Ворона из басни « Ворона и Лисица»

 

Личностные

 

 

Регулятивные

 

 

Ком

муни

кативные

 

 

 

Познавательные

3.

Целепо

лагание

Сегодня мы познакомимся с еще одной басней Крылова и сравним ее с басней «Квартет»

Расшифруйте запись и узнайте героев басни.

Слайд 6.

-Правильно, мы прочитаем басню Крылова «Лебедь, Щука и Рак»

Слайд 7.

 

 

Дети расшифровывают слова:

Лебедь

Щука

Рак

 

 

Читают хором название басни.

Регулятивные

 

Познавательные

4.

Формирование новых знаний

Первичное чтение басни учителем и проверка понимания.

-Понравилась басня? Покажите сигнальные карточки.

О чем эта история?

 

Слушают басню.

 

 

Показывают сигнальные карточки.

-Это история о том, как товарищи хотели сдвинуть воз с места.

 

Познавательные

 

Ком

муни

кативные

 

5.

Самостоятельная работа в парах со словарем

учебника

 

-Прочитайте басню про себя и найдите незнакомые слова в словаре учебника, работаем в парах.

Слайд 8.

Ищут слова в толковом словаре учебника.

 

Регулятивные

Ком

муни

кативные

 

6.

Выявление места и причины проблемной ситуации

-Таких слов в толковом словаре учебника нет. Почему? Что нам делать?

-В словаре учебника очень мало слов. Попробуем найти  эти слова в другом словаре.

Регулятивные

Ком

муни

кативные

 

 

 

 

7.

Выход из проблемной ситуацииРабота в парах со слова

рями С.И.Оже

гова и В.И. Даля

-В этих словарях огромное количество слов. Чтобы легче было работать , пользуйтесь подсказками-закладками.

Лад-согласие, мир, порядок

Мука -сильное физическое или нравственное страдание

Поклажа -уложенные для перевозки вещи, груз, багаж

Воз -колесная повозка или сани с кладью

Ныне -теперь, в настоящее время

Регулятивные

Познавательные

Ком

муни

кативные

 

8.

Первич

ное закреп

ление

Повторное чтение цепочкой.

-Случайно ли автор выбрал именно этих героев?

Слайд 9.

Выборочное чтение. Найдите и подчеркните глаголы, которые помогают представить образ каждого героя.

Слайд 10.

-А теперь подберите имена прилагательные, характеризующие героев.

Слайд 11.

Лебедь (какой?)

Рак (какой?)

Щука (какая?)

 

-Как работают герои?

Найдите устойчивое образное выражение.

-Что оно обозначает?

 

Почему воз не сдвинулся с места? Он был тяжелый?

 

Найдите и прочитайте мораль басни.

Что такое мораль?

Слайд 12.

Читают цепочкой.

-Они все живут в воде.

 

 

Работают самостоятельно.

Лебедь рвется

Рак пятится

Щука тянет

 

 

Подбирают прилагательные.

 

 

Лебедь стремительный, быстрый, упрямый.

Рак неповоротливый, упрямый.

Щука настойчивая, упрямая.

-Герои работают старательно, добросовестно

Вызванный ученик работает со словарем фразеологизмов.

 

 

«-Из кожи лезут вон »-стараться изо всех сил

 

 

-Воз не был тяжелый.

Просто герои тянули его в разные стороны.

Читают мораль:

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

Регулятивные 

 

Познавательные

 

Ком

муни

кативные

 

 

 

 Подготовка к выразительному чтению басни -разметка текста.

Слайд 13.

Выразительное чтение басни по смысловым отрывкам.

Читают текст про себя.

 

 

 

Читают басню выразительно вслух 3-4 ученика.

 

9.

Физкультминутка

Проговаривает стихотворную разминку:

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда.

Вьюга злится,

Снег кружится,

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

Выполняют движения.

 

(Руки вверх и вниз)

(Руки на пояс, наклоны в сторону)

(Руки на пояс,поворот вокруг себя)

(Дети показывают нос)

(Прыжки на месте)

(Дети кружатся)

(Имитируют движения руками)

 

 

10.

Сравни

тельный анализ басен

Дает задание.

-А сейчас мы прочитаем басню  «Квартет» и сравним с басней «Лебедь, Щука и Рак»

-В чем заключается мораль басни?

Похожи эти басни? Чем?

Слайд 14.

Задает  вопросы.

-Чем похожи главные герои?

-Что они делают?

 

-Чем похожи их действия?

 

-Чем различаются  басни?

 

Читают басню по смысловым отрывкам.

 

 

-Чтобы быть музыкантом надо иметь талант и много репетировать(тренироваться)

Делают сравнительный анализ.

 

Главные герои -группа друзей.

-Речь идет о деле, которое друзья пытаются сделать вместе.

-Они спорят и действуют каждый по-своему.

-В 1-ой басне героям надо было договориться. Во 2-ой басне так как речь идет о музыке, надо было не только договориться, но и иметь талант и много репетировать

 

Регулятивные

 

Ком

муни

кативные

 

Познавательные

 

11.

Включе

ние в систему знаний и повто

рения

Задает вопросы.

-Назовите авторов басен, которые мы читали на уроках?

-Русский поэт И,А, Крылов.

-Греческий поэт Эзоп.

-Римский поэт Федр.

-Французский писатель Лафонтен.

 

Ком

муни

кативные

 

12.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.

Самостоятельная работа в парах.       

 

 

 

 

 

 

Итог урока

Дает задание.

-Расположи имена баснописцев на ленте времени. Подсказка в учебнике с.33-34

Проверка работы.

Слайд 15.

-Понравился урок?

Покажите капельки настроения.

-Что понравилось?

-Выставление оценок.

Работают в парах.

Эзоп-2500 лет назад, Федр-2000 лет  назад, Лафонтен-350 лет, Крылов-200 лет назад.

 

 

 

Показывают капельки настроения.

 

Регулятивные

Ком

муни

кативные

Познавательные

Личностные

14.

Домаш

нее задание

 

 

 

 

 

 

Дает домашнее задание.

Выучить басню наизусть с.32

Читать  новые басни Крылова по желанию.

Слайд 16.

Читает стихи М. Исаковского

Записывают задание.

Читают с учителем вполголоса.

Со школьной парты с ними мы встречались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова!

М. Исаковский

Ком

муни

кативные

 

Использованная литература:

1.Н.А.Чуракова «Литературное чтение»/ 3 класс учебник/Москва «Академкнига»учебник 2012 г

2.В.В.Захарова, М.В. Серова «Поурочные разработки по литературному чтению»/3 класс/ Москва «Вако» 2012 г

3.Словари под редакцией С.И. Ожегова, В.И. Даля

4.Фразеологический словарь под редакцией С.В. Волкова

5. Ресурсы Интернет

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения на тему И. Крылов «Лебедь, Щука И Рак» был разработан и проведен в 3 классе МБОУ Ржаксинской СОШ №1 им. Н.М. Фролова учителем Захаровой Т.А. по УМК "«Перспективная начальная школа» (учебник « Литературное чтение» 3 класс Н.А. Чуракова).

Урок проведен на районном семинаре "«Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС второго поколения».

Цель урока: сравнительный анализ басен Крылова.

lebed-rak-schuka.jpg%C2%BB%20alt=%C2%AB%

Обучающие работали с толковыми словарями В.И. Даля и С.И. Ожегова, фразеологическим словарем С.В.Волкова.

Работа на уроке была направлена на развитие умения анализировать и сравнивать художественные тексты, развитие устной речи обучающихся.

Урок рекомендуется для учителей начальных классов, работающих по "УМК «Перспективная начальная школа».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2013 3395
    • RAR 1000.3 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2810
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 23 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе