Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению в 3 классе «И.Крылов. Лебедь, щука и рак»

Выбранный для просмотра документ И. А. Крылов ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК.pptx

библиотека
материалов
Басня – это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери и...
М. Исаковский. Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретилс...
Иван Андреевич Крылов (1769-1844)
Памятник «Дедушке Крылову» в Летнем саду в городе Санкт- Петербург. FokinaLid...
Объявления. Не получается музыка. Кто может – помогите! Срочно куплю сладкий...
 дьелеб, ущак, акр
И.А.Крылов « Лебедь,Щука и Рак » FokinaLida.75@mail.ru
 Лад Мука Поклажа Воз Ныне
«Лебедь рвётся в облака» «Рак пятится назад» «Щука тянет в воду» FokinaLida.7...
Лебедь стремительный, быстрый. упрямый. Рак неповоротливый, упрямый. Щука нас...
Мораль – главная часть в басне. «Когда в товарищах согласья нет, На лад их де...
Лебедь, Щука и Рак. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт,...
1. Главные герои – группа друзей. 2. Речь идёт о деле, которое они делают вм...
Лента времени 2500 лет назад Эзоп Греческий поэт 2000 лет назад Федр Римский...
М. Исаковский. Со школьной парты с ними мы встречались, В те дни букварь пост...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Басня – это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери и
Описание слайда:

Басня – это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить.

№ слайда 2 М. Исаковский. Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретилс
Описание слайда:

М. Исаковский. Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней! FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Иван Андреевич Крылов (1769-1844)
Описание слайда:

Иван Андреевич Крылов (1769-1844)

№ слайда 4 Памятник «Дедушке Крылову» в Летнем саду в городе Санкт- Петербург. FokinaLid
Описание слайда:

Памятник «Дедушке Крылову» в Летнем саду в городе Санкт- Петербург. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5 Объявления. Не получается музыка. Кто может – помогите! Срочно куплю сладкий
Описание слайда:

Объявления. Не получается музыка. Кто может – помогите! Срочно куплю сладкий виноград. Потеряла сыр, пока пела. Прошу вернуть на ель.

№ слайда 6  дьелеб, ущак, акр
Описание слайда:

дьелеб, ущак, акр

№ слайда 7 И.А.Крылов « Лебедь,Щука и Рак » FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

И.А.Крылов « Лебедь,Щука и Рак » FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8  Лад Мука Поклажа Воз Ныне
Описание слайда:

Лад Мука Поклажа Воз Ныне

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Лебедь рвётся в облака» «Рак пятится назад» «Щука тянет в воду» FokinaLida.7
Описание слайда:

«Лебедь рвётся в облака» «Рак пятится назад» «Щука тянет в воду» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 Лебедь стремительный, быстрый. упрямый. Рак неповоротливый, упрямый. Щука нас
Описание слайда:

Лебедь стремительный, быстрый. упрямый. Рак неповоротливый, упрямый. Щука настойчивая, упрямая.

№ слайда 12 Мораль – главная часть в басне. «Когда в товарищах согласья нет, На лад их де
Описание слайда:

Мораль – главная часть в басне. «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука».

№ слайда 13 Лебедь, Щука и Рак. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт,
Описание слайда:

Лебедь, Щука и Рак. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука. Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам ; Да только воз и ныне там. И. Крылов. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 14 1. Главные герои – группа друзей. 2. Речь идёт о деле, которое они делают вм
Описание слайда:

1. Главные герои – группа друзей. 2. Речь идёт о деле, которое они делают вместе. 3. Они спорят и действуют каждый по-своему. « Лебедь, Щука и Рак » Героям надо было договориться. « Квартет» Так как речь идёт о музыке, надо иметь талант и много репетировать. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 15 Лента времени 2500 лет назад Эзоп Греческий поэт 2000 лет назад Федр Римский
Описание слайда:

Лента времени 2500 лет назад Эзоп Греческий поэт 2000 лет назад Федр Римский поэт 350 лет назад Лафонтен Французский писатель 200 лет назад Крылов Русский поэт

№ слайда 16 М. Исаковский. Со школьной парты с ними мы встречались, В те дни букварь пост
Описание слайда:

М. Исаковский. Со школьной парты с ними мы встречались, В те дни букварь постигшие едва, И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова! FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ откр урок по чтению 3 кл (2).docx

библиотека
материалов

План-конспект

урока литературного чтения

по теме : И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак»,

проведённого в 3 «А» классе МБОУ

Ржаксинской СОШ1им.Н.М.Фролова





Подготовила и провела

учитель начальных классов Захарова Т.А.



февраль 2012-2013 учебный год

Цель: сравнительный анализ басен И.Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и «Квартет»

Задачи:

-учить работать со словарем

-развивать устную речь обучающихся

-учить анализировать и сравнивать художественные тексты

-отрабатывать навык выразительного чтения

Оборудование: учебники, словари С.И. Ожегова, В.И. Даля, карточки, презентация

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

УУД

1.

Мотива

ция

Проговаривание стихотворения:

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем!

Покажите мне сигнальные карточки «Капельки настроения»

-Настроение у всех рабочее. Начинаем наш урок.

Проговаривают стихотворение хором.









Показывают сигнальные карточки.

Личностные

2.

Актуали

зация опорных знаний

Вводная беседа.

-В каком разделе мы сейчас работаем?

-Какие произведения читаем?

-Что такое басня?

Слайд 1.











-Давайте прочитаем стихотворение М.Исаковского.

Слайд 2.











-Что вы знаете о Крылове?

Слайд 3.















































Крылов стал первым писателем, которому в России поставили памятник 12 мая 1855 г работы Т. Клодта

« Дедушке Крылову» в Летнем саду города Санкт-Петербурга.

Слайд 4.







-Прочитайте объявления.

Назовите басни Крылова и их героев.

Слайд 5.

1.Не получается музыка. Кто может -помогите!

2.Срочно куплю сладкий виноград.

3.Потеряла сыр , пока пела. Прошу вернуть на ель.

Отвечают на вопросы.

-Раздел-«Набираемся житейской мудрости»

-Мы читаем басни.

-Басня-это небольшое, чаще стихотворное произведение, произошло от древнего слова «баять»-говорить, которое содержит мораль.

Читают стихотворение хором по рядам.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней!

Рассказывают биографию Крылова.

Иван Андреевич Крылов родился в Москве 13 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Мать его была простая женщина, без образования. Мальчику было 10 лет, когда умер отец. Крылов был вынужден пойти работать в канцелярию земского суда. Он самостоятельно изучал французский и итальянский языки, математику и литературу.

Он был автором комедий , стихов, работал журналистом ,но прославился как баснописец. За 30 лет работы Крылов написал 205 басен, обогатил русский язык остроумными, образными выражениями. «Ларчик просто открывался», «Кукушка хвалит петуха», «А Васька слушает да ест»,-говорим мы, порой даже не думая, что эти слова из басен Крылова. Басни Крылова известны во многих странах Они переведены более чем на 50 языков мира. Крылов прожил 75 лет.

Чтение и ответы на вопросы.















-Герой из басни «Квартет».

-Лиса из басни « Лисица и виноград»

-Ворона из басни « Ворона и Лисица»


Личностные





Регулятивные





Ком

муни

кативные







Познавательные

3.

Целепо

лагание

Сегодня мы познакомимся с еще одной басней Крылова и сравним ее с басней «Квартет»

Расшифруйте запись и узнайте героев басни.

Слайд 6.

-Правильно, мы прочитаем басню Крылова «Лебедь, Щука и Рак»

Слайд 7.




Дети расшифровывают слова:

Лебедь

Щука

Рак





Читают хором название басни.

Регулятивные



Познавательные

4.

Формирование новых знаний

Первичное чтение басни учителем и проверка понимания.

-Понравилась басня? Покажите сигнальные карточки.

О чем эта история?


Слушают басню.





Показывают сигнальные карточки.

-Это история о том, как товарищи хотели сдвинуть воз с места.


Познавательные



Ком

муни

кативные


5.

Самостоятельная работа в парах со словарем

учебника



-Прочитайте басню про себя и найдите незнакомые слова в словаре учебника, работаем в парах.

Слайд 8.

Ищут слова в толковом словаре учебника.


Регулятивные

Ком

муни

кативные


6.

Выявление места и причины проблемной ситуации

-Таких слов в толковом словаре учебника нет. Почему? Что нам делать?

-В словаре учебника очень мало слов. Попробуем найти эти слова в другом словаре.

Регулятивные

Ком

муни

кативные






7.

Выход из проблемной ситуацииРабота в парах со слова

рями С.И.Оже

гова и В.И. Даля

-В этих словарях огромное количество слов. Чтобы легче было работать , пользуйтесь подсказками-закладками.

Лад-согласие, мир, порядок

Мука -сильное физическое или нравственное страдание

Поклажа -уложенные для перевозки вещи, груз, багаж

Воз -колесная повозка или сани с кладью

Ныне -теперь, в настоящее время

Регулятивные

Познавательные

Ком

муни

кативные


8.

Первич

ное закреп

ление

Повторное чтение цепочкой.

-Случайно ли автор выбрал именно этих героев?

Слайд 9.

Выборочное чтение. Найдите и подчеркните глаголы, которые помогают представить образ каждого героя.

Слайд 10.

-А теперь подберите имена прилагательные, характеризующие героев.

Слайд 11.

Лебедь (какой?)

Рак (какой?)

Щука (какая?)



-Как работают герои?

Найдите устойчивое образное выражение.

-Что оно обозначает?



Почему воз не сдвинулся с места? Он был тяжелый?



Найдите и прочитайте мораль басни.

Что такое мораль?

Слайд 12.

Читают цепочкой.

-Они все живут в воде.





Работают самостоятельно.

Лебедь рвется

Рак пятится

Щука тянет





Подбирают прилагательные.





Лебедь стремительный, быстрый, упрямый.

Рак неповоротливый, упрямый.

Щука настойчивая, упрямая.

-Герои работают старательно, добросовестно

Вызванный ученик работает со словарем фразеологизмов.





«-Из кожи лезут вон »-стараться изо всех сил





-Воз не был тяжелый.

Просто герои тянули его в разные стороны.

Читают мораль:

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

Регулятивные



Познавательные



Ком

муни

кативные




Подготовка к выразительному чтению басни -разметка текста.

Слайд 13.

Выразительное чтение басни по смысловым отрывкам.

Читают текст про себя.







Читают басню выразительно вслух 3-4 ученика.


9.

Физкультминутка

Проговаривает стихотворную разминку:

Солнце землю греет слабо,

По ночам трещит мороз,

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос.

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда.

Вьюга злится,

Снег кружится,

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.

Выполняют движения.



(Руки вверх и вниз)

(Руки на пояс, наклоны в сторону)

(Руки на пояс,поворот вокруг себя)

(Дети показывают нос)

(Прыжки на месте)

(Дети кружатся)

(Имитируют движения руками)



10.

Сравни

тельный анализ басен

Дает задание.

-А сейчас мы прочитаем басню «Квартет» и сравним с басней «Лебедь, Щука и Рак»

-В чем заключается мораль басни?

Похожи эти басни? Чем?

Слайд 14.

Задает вопросы.

-Чем похожи главные герои?

-Что они делают?



-Чем похожи их действия?



-Чем различаются басни?


Читают басню по смысловым отрывкам.





-Чтобы быть музыкантом надо иметь талант и много репетировать(тренироваться)

Делают сравнительный анализ.



Главные герои -группа друзей.

-Речь идет о деле, которое друзья пытаются сделать вместе.

-Они спорят и действуют каждый по-своему.

-В 1-ой басне героям надо было договориться. Во 2-ой басне так как речь идет о музыке, надо было не только договориться, но и иметь талант и много репетировать


Регулятивные



Ком

муни

кативные



Познавательные


11.

Включе

ние в систему знаний и повто

рения

Задает вопросы.

-Назовите авторов басен, которые мы читали на уроках?

-Русский поэт И,А, Крылов.

-Греческий поэт Эзоп.

-Римский поэт Федр.

-Французский писатель Лафонтен.


Ком

муни

кативные


12.



















13.

Самостоятельная работа в парах.













Итог урока

Дает задание.

-Расположи имена баснописцев на ленте времени. Подсказка в учебнике с.33-34

Проверка работы.

Слайд 15.

-Понравился урок?

Покажите капельки настроения.

-Что понравилось?

-Выставление оценок.

Работают в парах.

Эзоп-2500 лет назад, Федр-2000 лет назад, Лафонтен-350 лет, Крылов-200 лет назад.







Показывают капельки настроения.


Регулятивные

Ком

муни

кативные

Познавательные

Личностные

14.

Домаш

нее задание












Дает домашнее задание.

Выучить басню наизусть с.32

Читать новые басни Крылова по желанию.

Слайд 16.

Читает стихи М. Исаковского

Записывают задание.

Читают с учителем вполголоса.

Со школьной парты с ними мы встречались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова!

М. Исаковский

Ком

муни

кативные


Использованная литература:

1.Н.А.Чуракова «Литературное чтение»/ 3 класс учебник/Москва «Академкнига»учебник 2012 г

2.В.В.Захарова, М.В. Серова «Поурочные разработки по литературному чтению»/3 класс/ Москва «Вако» 2012 г

3.Словари под редакцией С.И. Ожегова, В.И. Даля

4.Фразеологический словарь под редакцией С.В. Волкова

5. Ресурсы Интернет

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения на тему И. Крылов «Лебедь, Щука И Рак» был разработан и проведен в 3 классе МБОУ Ржаксинской СОШ №1 им. Н.М. Фролова учителем Захаровой Т.А. по УМК "«Перспективная начальная школа» (учебник « Литературное чтение» 3 класс Н.А. Чуракова).

Урок проведен на районном семинаре "«Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС второго поколения».

Цель урока: сравнительный анализ басен Крылова.

lebed-rak-schuka.jpg%C2%BB%20alt=%C2%AB%

Обучающие работали с толковыми словарями В.И. Даля и С.И. Ожегова, фразеологическим словарем С.В.Волкова.

Работа на уроке была направлена на развитие умения анализировать и сравнивать художественные тексты, развитие устной речи обучающихся.

Урок рекомендуется для учителей начальных классов, работающих по "УМК «Перспективная начальная школа».

Автор
Дата добавления 04.04.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1559
Номер материала 7445040439
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх