132033
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока немецкого языка «Книги - наши попутчики»

Конспект урока немецкого языка «Книги - наши попутчики»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









hello_html_4ac6aaaf.gif



hello_html_53a4f4e3.gif

(hello_html_483a776a.gif)


Автор разработки:

Беляева Галина Алексеевна,

учитель немецкого языка


Название ОУ:

МОУ Каргинская средняя

общеобразовательная школа

Адрес ОУ: с. Каргино

Вешкаймского района

Ульяновской области

2013 г.

Урок немецкого языка в 9 классе по теме

«Bücher sind unsere Gefährten».


Задачи: 1.Организовать деятельность учащихся по применению

лексического материала по теме «Книги» в разнообразных

ситуациях.

2.Организовать деятельность учащихся, направленную на развитие

речевых способностей на основе повторения речевого и

языкового материала, а также умений и навыков аудирования и

чтения.

3.Способствовать расширению кругозора учащихся за счёт

лингвистической и страноведческой информации; поддержанию

интереса учащихся к чтению книг; повышению мотивации к

изучению немецкого языка.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний учащихся.

Оснащение урока: учебник «Немецкий язык. Шаги 5», рабочая тетрадь, переносная доска, карточки с высказываниями писателей о книгах, выставка произведений немецких авторов в оригинале и в переводах, портреты немецких писателей Гёте, Шиллера, Гейне, братьев Гримм, Гутенберга; журнал «ИЯШ» №1/2009 г.

Ход урока.

I.Начало урока.

1.Приветствие.

2.Сообщение темы и задач урока.

Учитель: Wir setzen unsere Arbeit an Thema «Bücher» fort. Heute sprechen wir über das Bücherlesen, über das Buch .

Was werden wir in der Stunde machen?

-Wörter wiederholen;

-einiges aus der Wortgeschichte erfahren;

-über sich selbst als Leser erzählen;

-Rätsel raten;

-Texte lesen;

-Texte hören.

II.Речевая зарядка.

У. Wiederholen wir Wörter zum Thema.

1. Nennt die Antonyme: gross, dick, neu, schön illustriert, mit Bildern, dünn, alt, nicht schön illustriert, ohne Bildern, klein.

2. Nennt die Bücherarten!

d- (Drama)

r- (Romane)

u- (Ǖbersetzung)

c- (Comics)

k- (Krimi)

e- (Erzählung)

n- (Novelle)

3. Nennt alle mögliche Wörter zum Thema «Buch»! (Учащиеся называют слова на каждую букву прилагательного).


R E A L I S T I S C H


4. Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort «Bücher»? Macht das Assoziagramm komplett!

Bücher


5. Ergänzt die Sätze!

1.Die Märchen der Brüder Grimm sind ... .

2.Ich finde Comics ... .

3.Ich lese solche Sachbücher, die zum Nachdenken ... .

4.Im Verlag «Arena» werden viele Bücher für Kinder und Jugendliche ... .

5.Johannes Gutenberg hat den Buchdruck ... .

6. Das ist interessant! Wissen Sie das? (переносная доска)

У.: Was bedeutet das Wort «Buch»?

Das Wort «Buch» war zuerst die Bezeichnung für zusammengebundete Tafeln aus Buchenholz.

У.: Von welchem Wort kommt «das Papier»? (Papyrus)

У.: Wer waren die Erfinder des richtigen Papiers?

Chinesen machen Papier aus Fasern des Maulbeerbaums (тутовое дерево).


III. Основной этап. Речевая деятельность.

1.У. Was ist Lesen für die Menschen? Was können die Bücher?

а) повторить высказывания о роли книг;

«Lesen ist das beste Lernen» (Puschkin).

«Liebt das Buch – die Quelle des Wissens» (Gorki).

Lesen macht klug.

Lesen bildet.

Gute Bücher sind unsere Freunde.

Bücher sind unsere Gefährten nicht nur in der Reise, sondern auch im Leben.

б) повторить стих. Г. Гессе « Bücher» (стр.28, упр. 3, первый столбик наизусть).


Вывод делают учащиеся.

Bücher spielen grosse Rolle im Leben der Menschen.

У.: Also! Wer liest nicht, der lebt nicht.

«Das Buch ist stärker als zehn Pferde», sagte Martin Andersen Nexö.

(Комментарий учащихся)


2.На доске: «Sage mir, was du liest, und ich sage dir, wer du bist»,- sagte ein Sprichwort (перевод).

У.: Beim Lesen gibt es bestimmte Regeln. Die besten Leser sind Schriftsteller und hier sind einige Zitaten von ihnen über die Kunst des Lesens.

(Листочки с высказываниями писателей.)

У.: Lest und übersetzt!

1. «Zuviel lesen ist ebenso schädlich, wie zuwenig lesen – man versumpft geistig». (Andersen Nexö)

2. «Lesen soll man nicht allzuviel, aber vor allem schöpferisch». (Alexander Block)

3. «Und nichts schlimmer, als ein Buch anzufangen und es dann nicht mehr zu Ende lesen». (Kurt Tucholsky)

4. «Menschen, die viel auf der Strasse lesen, lesen nicht viel zu Hause». (Georg Liechtenberg)

5. «Man sollte alle Tage wenigstens ein Lied hören, ein gutes Gedicht lesen, ein treffliches Gemälde sehen, wenn es möglich zu machen wäre, einige vernünftige Worte sprechen».

(Johann Wolfgang von Goethe)


3.У.: Und jetzt eure Gedanken zum Thema «Bücher, die ich lese». (Учащиеся зачитывают заранее подготовленные высказывания по теме. Объём 10-15 предложений.)


4. На доске портреты и задание: Ratet mal! Wer ist das?


hello_html_m5956bdde.jpg


hello_html_m7d80be0f.jpg


hello_html_m669a5e3.jpg



hello_html_m6a677a6c.jpg


hello_html_6bc564f9.png


hello_html_m1f7be202.jpg

Buchdruck

drucken

Bibel

Dichter

«Faust»

«Gefunden»

Dichter

«W. Tell»

«Jäger-

liedchen»

2 Brüder

Glagolica

Kylillica

Dichter

«Lorelei»

«Harzreise»

2 Brüder

Märchen

Sagen

J.Gutenberg

J.W. von Goethe

F.Schiller

Kyrill Methodios

H. Heine

Brüder Grimm

5.Чтение. Проверка домашнего задания.

Стр. 71-72, упр. 6 текст «Das letzte Buch»

а). тест для проверки понимания (в учебнике);

б). передать содержание текста по-немецки;

в). У.: Was denkt ihr über solche Perspektive? (высказывания учащихся по содержанию текста).


6. Аудирование. Hört zu! Das ist interessant!

(Журнал «ИЯШ» №1\2009 г., стр. 49).

Учитель читает короткие рассказы «Das kleinste Buch» и «Internationaler Tag des Kinderbuches». Учащиеся передают содержание по-русски.

Das kleinste Buch.

Das kleinste Buch der Welt ist das «Chamäleon» von Anton Tschechow, es wurde 1996 in Russland hergestellt. Dieses Buch ist 0,9 mal 0,9 cm gross, hat 30 Seiten und drei farbige Illustrationen. Es ist aus Leder mit Gold und Silber. Die Auflagenhöhe beträgt 100 Exemplare, davon je 50 Stück auf Russisch und Englisch.

Internationaler Tag des Kinderbuches.

Der Internationale Tag des Kinderbuches wird am 2. April gefeiert. Wieso am 2. April? An diesem Tag wurde in Dänemark im Jahre 1805 Hans Christian Andersen geboren. Im Jahre 2005 beging die ganze Welt den 200. Geburtstag des Märchenerzählers.


7. У.: Nennt die Namen der deutschen Schriftsteller und Dichter!

(Учащиеся подчеркивают на листах фамилии немецких писателей и поэтов).


Charles Dickens

Alexandre Dumas

Hans Fallada

Erich Kästner

Anna Seghers

Robert Burns

Heinrich Heine

George Orwell

Hermann Hesse

Johannes Robert Becher

Mark Twain

Agatha Christie

Gebrüder Grimm

Tomas Hardy

Thomas Mann

Bertolt Brecht

James Krüss

William Shakespeare


III. 1. Подведение итогов урока.

У.: Ich möchte unsere Stunde mit den Worten von dem deutschen Philosophen Ludwig Feuerbach beenden. Er sagte: «Es geht uns mit Büchern wie mit den Menschen. Wir machen viele Bekannschaften, aber nur wenige erwählen wir zu unseren Freunden». Sind Sie damit einverstanden?

Ich wünsche euch viele gute Freunde unter den Büchern.


2. Домашнее задание. Инструктаж.

Написать письмо немецкому другу о роли книг в твоей жизни, используя материал урока.

Lieber Freund,

ich erzähle dir über die Rolle der Bücher in meinem Leben...




Краткое описание документа:

I.Начало урока.

1.Приветствие.

2.Сообщение темы и задач урока.
-einiges aus der Wortgeschichte erfahren;
-über sich selbst als Leser erzählen;
-Rätsel raten;
-Texte lesen;
-Texte hören.

II.Речевая зарядка.
У. Wiederholen wir Wörter zum Thema.

1. Nennt die Antonyme: gross, dick, neu, schön illustriert, mit Bildern, dünn, alt, nicht schön illustriert, ohne Bildern, klein.
2. Nennt die Bücherarten!

d- (Drama)
r- (Romane)
u- (Ǖbersetzung)
c- (Comics)
k- (Krimi)
e- (Erzählung)
n- (Novelle)

3. Nennt alle mögliche Wörter zum Thema «Buch»! (Учащиеся называют слова на каждую букву прилагательного).
4. Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort «Bücher»? Macht das Assoziagramm komplett!

Bücher

6. Das ist interessant! Wissen Sie das? (переносная доска)

У.: Was bedeutet das Wort «Buch»?
Das Wort «Buch» war zuerst die Bezeichnung für zusammengebundete Tafeln aus Buchenholz.

ratet_mal_wer_ist_das.jpg
III. Основной этап. Речевая деятельность.

1.У. Was ist Lesen für die Menschen? Was können die Bücher?
а) повторить высказывания о роли книг;
«Lesen ist das beste Lernen» (Puschkin).
«Liebt das Buch – die Quelle des Wissens» (Gorki).
Lesen macht klug.
Lesen bildet.
Gute Bücher sind unsere Freunde.
Bücher sind unsere Gefährten nicht nur in der Reise, sondern auch im Leben.
Повторить стих. Г. Гессе « Bücher» (стр.28, упр. 3, первый столбик наизусть).

"Вывод делают учащиеся.

Bücher spielen grosse Rolle im Leben der Menschen.
У.: Also! Wer liest nicht, der lebt nicht.
«Das Buch ist stärker als zehn Pferde», sagte Martin Andersen Nexö.
(Комментарий учащихся)

2.На доске: «Sage mir, was du liest, und ich sage dir, wer du bist»,- sagte ein Sprichwort (перевод).
У.: Beim Lesen gibt es bestimmte Regeln. Die besten Leser sind Schriftsteller und hier sind einige Zitaten von ihnen über die Kunst des Lesens.
(Листочки с высказываниями писателей.)
У.: Lest und übersetzt!

3.У.: Und jetzt eure Gedanken zum Thema «Bücher, die ich lese». (Учащиеся зачитывают заранее подготовленные высказывания по теме. Объём 10-15 предложений.)

4. На доске портреты и задание: Ratet mal! Wer ist das?

Общая информация

Номер материала: 7448040455

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.