Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Умножение многозначного числа на двухзначное» 4 класс

Конспект урока «Умножение многозначного числа на двухзначное» 4 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ

Название урока


Класс

Учебник, программа

4

 Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких «Математика», 4кл, М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2012.-96 с.: ил.

(Образовательная система "Школа 2100") 

Тип

Форма

Изучение нового материала

практикум

Технология урока:


Технология проблемного изложения


Цели изучения темы:

Образовательные цели:

- изучить новый случай умножения многозначного числа на двузначное;

- повторить изученные случаи умножения многозначного числа на двузначное;

- тренировать навыки счёта;

Развивающие цели:

- развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные навыки.

Воспитательные цели:

- воспитывать познавательную активность, познавательный интерес на уроке;


Задачи урока:

- определить особенности нового случая умножения многозначного числа на двузначное

- выявить отличия умножения

УУД:

- личностные: проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению

- регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место; оценивать собственную успешность в выполнении заданий; определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью; осуществлять самопроверку; оценивать собственную успешность в выполнении заданий; оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев

- познавательные: ориентироваться в учебниках; выполнять основные правила здорового образа жизни

- коммуникативные: соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения; оформлять свои мысли в устной речи

Применяемые формы работы

  Индивидуальная, фронтальная работа, анализ информации учебника и предложенных вариантов решения

Оборудование урока

- компьютер

- проектор

- система голосования

План урока

Время

1.

Орг.момент

мин

2.

Формирование вычислительных навыков

5

мин

3.

Повторение пройденного

10

мин

4.

Постановка проблемы

8

мин

5.

Поиск решения проблемы

7

10

3 мин

мин

6.

Закрепление

7.

Итог урока

 Ход урока


Пункт плана №1. ОРГ.МОМЕНТ


Работа учителя

Работа учащихся

УУД

- Прозвенел звонок. Сейчас у нас урок математики. Проверьте всё ли вы подготовили к уроку?


Подготовка учащихся к уроку


РУУД: самостоятельно организовывать своё рабочее место

ЛУУД: проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению

Пункт плана№2. ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

- Ребята, приготовьте свои пульты для голосования. Будьте внимательны, не забывайте записывать примеры, которые вызовут затруднения. (использование системы голосования; предлагаемые примеры: 750:50; 36*3; 12*5; 333*3; 124*4)

- Молодцы, вы хорошо поработали!


Учащиеся вычисляют примеры устно и "голосуют" за правильный ответ




Пункт плана №3.ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

- Откройте, пожалуйста, учебники на странице 2.


- Прочитайте задание №1.


- Давайте выполним задание, вычислять мы будем с объяснением.

Открывают учебники.





Выполняют вычисления с объяснением (у доски).



ПУУД: ориентироваться в учебниках

Самооценка


- Как ты думаешь, какую оценку ты заработал?


- Почему?

Ученик самостоятельно анализирует свой ответ, называет отметку

РУУД: оценивать собственную успешность в выполнении заданий

Пункт плана №4. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ


(На доске записаны примеры в столбик: 507*13, 5007*13, 50007*13)


- Обратите внимание на доску.


- Наши друзья, которые учатся вместе с нами, просят нас о помощи.


- Они изучили умножение многозначных чисел, эти примеры они решить не могут.


- Как вы думаете в чём возникло затруднение у наших друзей?


- Давайте и мы попробуем выполнить это задание


- Вы смогли выполнить задание?


1) - В чём возникло затруднение?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Определите цели


2) - Решили?

- Чуть позднее мы увидим как вы это сделали и насколько правильно.

- А сейчас давайте сформулируем тему нашего.

- Определите цели.
















Предположения учащихся




Выполняют задание



1) Нет

2) Да




"Умножение многозначного числа, в котором в разряде десятков, сотен 0, на двузначное"




























РУУД: определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью









Пункт плана №5. ПОИСК РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

- Чтобы решить нашу проблему, давайте обратимся к учебнику.


- Рассмотрите задание №2.


- Объясните, как сделаны вычисления.


- Хорошо, давайте вернёмся к заданию наших друзей. Сможем ли мы его теперь выполнить?


(Выполнение на доске 1 и 2, 3-самостоятельно)


- Выполнили?


- Сверьтесь, пожалуйста, с выполнением на доске.


- Поднимите руки те, кто справился с заданием правильно.


- Возникли ли у вас какие-то затруднения?







Объясняют, как сделаны вычисления


- Да





















РУУД: осуществлять самопроверку; оценивать собственную успешность в выполнении заданий

САМООЦЕНКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ПУУД: выполнять основные правила здорового образа жизни

Пункт плана №6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

- Давайте мы немножко потренируемся и выполним задание №3 (2 вместе, ост. самостоятельно)


Выполняют задание

РУУД: оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев

Самооценка


Пункт плана №7. ИТОГ УРОКА



- Вспомните цели нашего урока.


- Достигли ли мы их?


- Как бы вы могли их дополнить?


- А смогли ли мы помочь нашим героям?





Д/з повторить табличные случаи умножения










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок «Умножение многозначного числа на двухзначное»  проводится  в 4 классе в технологии  проблемного изложения. Для работы с учащимися используются такие формы работы, как индивидуальная, фронтальная работа, анализ информации учебника и предложенных вариантов решения. Для развития навыков устного счёта на уроке применяется система голосования.  На уроке учащиеся выполняют задания, объясняют их выполнение, делают выводы, оценивают свою работу, анализируют свой ответ.  Обязательным элементом на уроке является физкультминутка.  При работе на уроке развиваются личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные универсальные учебные действия.

Общая информация

Номер материала: 74490041837

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>