Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Умножение многозначного числа на двухзначное» 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока «Умножение многозначного числа на двухзначное» 4 класс

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ

Название урока


Класс

Учебник, программа

4

 Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких «Математика», 4кл, М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2012.-96 с.: ил.

(Образовательная система "Школа 2100") 

Тип

Форма

Изучение нового материала

практикум

Технология урока:


Технология проблемного изложения


Цели изучения темы:

Образовательные цели:

- изучить новый случай умножения многозначного числа на двузначное;

- повторить изученные случаи умножения многозначного числа на двузначное;

- тренировать навыки счёта;

Развивающие цели:

- развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные навыки.

Воспитательные цели:

- воспитывать познавательную активность, познавательный интерес на уроке;


Задачи урока:

- определить особенности нового случая умножения многозначного числа на двузначное

- выявить отличия умножения

УУД:

- личностные: проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению

- регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место; оценивать собственную успешность в выполнении заданий; определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью; осуществлять самопроверку; оценивать собственную успешность в выполнении заданий; оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев

- познавательные: ориентироваться в учебниках; выполнять основные правила здорового образа жизни

- коммуникативные: соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения; оформлять свои мысли в устной речи

Применяемые формы работы

  Индивидуальная, фронтальная работа, анализ информации учебника и предложенных вариантов решения

Оборудование урока

- компьютер

- проектор

- система голосования

План урока

Время

1.

Орг.момент

мин

2.

Формирование вычислительных навыков

5

мин

3.

Повторение пройденного

10

мин

4.

Постановка проблемы

8

мин

5.

Поиск решения проблемы

7

10

3 мин

мин

6.

Закрепление

7.

Итог урока

 Ход урока


Пункт плана №1. ОРГ.МОМЕНТ


Работа учителя

Работа учащихся

УУД

- Прозвенел звонок. Сейчас у нас урок математики. Проверьте всё ли вы подготовили к уроку?


Подготовка учащихся к уроку


РУУД: самостоятельно организовывать своё рабочее место

ЛУУД: проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению

Пункт плана№2. ФОРМИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

- Ребята, приготовьте свои пульты для голосования. Будьте внимательны, не забывайте записывать примеры, которые вызовут затруднения. (использование системы голосования; предлагаемые примеры: 750:50; 36*3; 12*5; 333*3; 124*4)

- Молодцы, вы хорошо поработали!


Учащиеся вычисляют примеры устно и "голосуют" за правильный ответ




Пункт плана №3.ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

- Откройте, пожалуйста, учебники на странице 2.


- Прочитайте задание №1.


- Давайте выполним задание, вычислять мы будем с объяснением.

Открывают учебники.





Выполняют вычисления с объяснением (у доски).



ПУУД: ориентироваться в учебниках

Самооценка


- Как ты думаешь, какую оценку ты заработал?


- Почему?

Ученик самостоятельно анализирует свой ответ, называет отметку

РУУД: оценивать собственную успешность в выполнении заданий

Пункт плана №4. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ


(На доске записаны примеры в столбик: 507*13, 5007*13, 50007*13)


- Обратите внимание на доску.


- Наши друзья, которые учатся вместе с нами, просят нас о помощи.


- Они изучили умножение многозначных чисел, эти примеры они решить не могут.


- Как вы думаете в чём возникло затруднение у наших друзей?


- Давайте и мы попробуем выполнить это задание


- Вы смогли выполнить задание?


1) - В чём возникло затруднение?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Определите цели


2) - Решили?

- Чуть позднее мы увидим как вы это сделали и насколько правильно.

- А сейчас давайте сформулируем тему нашего.

- Определите цели.
















Предположения учащихся




Выполняют задание



1) Нет

2) Да




"Умножение многозначного числа, в котором в разряде десятков, сотен 0, на двузначное"




























РУУД: определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью









Пункт плана №5. ПОИСК РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

- Чтобы решить нашу проблему, давайте обратимся к учебнику.


- Рассмотрите задание №2.


- Объясните, как сделаны вычисления.


- Хорошо, давайте вернёмся к заданию наших друзей. Сможем ли мы его теперь выполнить?


(Выполнение на доске 1 и 2, 3-самостоятельно)


- Выполнили?


- Сверьтесь, пожалуйста, с выполнением на доске.


- Поднимите руки те, кто справился с заданием правильно.


- Возникли ли у вас какие-то затруднения?







Объясняют, как сделаны вычисления


- Да





















РУУД: осуществлять самопроверку; оценивать собственную успешность в выполнении заданий

САМООЦЕНКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ПУУД: выполнять основные правила здорового образа жизни

Пункт плана №6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

- Давайте мы немножко потренируемся и выполним задание №3 (2 вместе, ост. самостоятельно)


Выполняют задание

РУУД: оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев

Самооценка


Пункт плана №7. ИТОГ УРОКА



- Вспомните цели нашего урока.


- Достигли ли мы их?


- Как бы вы могли их дополнить?


- А смогли ли мы помочь нашим героям?





Д/з повторить табличные случаи умножения










Краткое описание документа:

Урок «Умножение многозначного числа на двухзначное»  проводится  в 4 классе в технологии  проблемного изложения. Для работы с учащимися используются такие формы работы, как индивидуальная, фронтальная работа, анализ информации учебника и предложенных вариантов решения. Для развития навыков устного счёта на уроке применяется система голосования.  На уроке учащиеся выполняют задания, объясняют их выполнение, делают выводы, оценивают свою работу, анализируют свой ответ.  Обязательным элементом на уроке является физкультминутка.  При работе на уроке развиваются личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные универсальные учебные действия.
Автор
Дата добавления 18.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров803
Номер материала 74490041837
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх