Урок
ОРКСЭ 4 класс
Тема
урока: Милосердие и сострадание
Задачи
урока:
1)
формирование понимания, каким должен быть настоящий человек в современном
обществе, его моральные и духовные ценности;
2)
дать знания о том, как православие учит милосердию, состраданию и помощи людям;
3)
учить работать с учебным текстом, выделять главные мысли, ключевые слова;
4)
учить структурировать полученные знания, писать конспект;
5)
Учить связно, грамотно, культурно излагать своё мнение по заданной теме;
выслушивать и принимать точки зрения одноклассников, находить общий язык при работе
в парах, коллективном обсуждении.
Виды
деятельности: беседа, комментированное чтение, устный
рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с
источниками информации, подготовка рассказа.
Основные
термины и понятия: милосердие, взаимопомощь, сострадание, взаимопонимание
Оборудование:
интерактивная доска, презентация молитвы,
индивидуальные листы, тетради
Ход урока
I. Организационное
начало урока. Приветствие.
II. Актуализация
знаний по теме урока, сообщение темы с мотивирующим приёмом.
- Вспомните название курса? Название модуля?
- Что такое православие? Православная культура? Назовите ключевые слова православной
культуры» (Православие, православные, христиане, храм, молитва и т.д.)
- Что такое молитва?
(Слушание молитвы о детях в современной версии)
- К какому жанру близка молитва?
- Вспомните жанры УНТ (загадки, песни, песенки, считалки, были …)? Кто автор
этих жанров?
-
Прочитайте на своих листах жанры произведений, назовите тот жанр, с которым вы
не встречались? (Притча)
- Что такое притча? (В случае затруднения обучающиеся прочитывают с листов)
Притча - это
малый поучительный рассказ в дидактико-аллегоричном литературном жанре,
заключающий в себе моральное или религиозное поучение (премудрость).
Близка к басне;
в своих модификациях — универсальное явление в мировом фольклоре и литературе.
Прослушивание притчи Светланы Копыловой
«Окно». Слова Светлана Копылова – Притча "Окно"
Лежали в
больнице в палате одной
Два тяжко больных человека.
Один у окошка лежал, а другой –
У двери, где не было света.
Один постоянно в окошко глядел,
Другой - лишь на краску дверную,
И тот, что у двери, узнать захотел,
Про жизнь за окошком другую.
С готовностью первый больной рассказал,
Что видно ему из окошка: -
Там тихая речка, дощатый причал,
И ходит по берегу кошка.
По синему небу плывут облака,
Причудливые, как зверушки,
Сидят на причале там два рыбака,
И с внуком гуляет старушка.
И так каждый день - то про сказочный лес
Рассказывал, то про влюблённых…
Другой же сосед перестал даже есть,
Считая себя обделённым.
Он мучился злобой, и зависть росла,
Его постепенно съедая,
Не мог он понять, почему же была
Тут несправедливость такая.
Однажды сосед у окна занемог,
Что не было сил разогнуться,
Он стал задыхаться и даже не мог
До кнопки своей дотянуться.
У двери сосед мог на кнопку нажать
И вызвать сестру милосердья,
Но он не нажал, а остался лежать,
Глаза закрывая усердно.
Наутро сестра милосердья пришла
Постель поменять за покойным,
Сосед попросил, и она помогла
Занять эту самую койку.
Когда ж он в окно, наконец, посмотрел, -
На шее задёргалась вена:
Увидел он вместо того, что хотел, -
Глухую высокую стену.
Он был потрясён и сестре рассказал,
Про тихую чистую речку,
Про сказочный лес, про дощатый причал
И небо в кудрявых овечках…
-Ах, если б он видел, - сказала сестра, -
Всю жизнь он слепым оставался. -
Зачем же тогда?..- тут больной прошептал. -
Да он вас утешить старался…
Вопросы
учителя:
–
О чём притча?
–
Каких людей мы встречаем в ней? (Завистливого и милосердного).
-
Сформулируйте тему урока.
III.
Сообщение темы урока обучающимися
А)
Коллективная работа над понятиями темы: милосердие, забота, взаимопомощь,
страдание, сострадание
–
Что такое милосердие? Произнесите слово, вслушайтесь. Из каких двух слов
образовано слово «милосердие»?
–
К кому мы проявляем милосердие?
–
Кому нужна наша забота?
–
Как вы понимаете взаимопомощь? Страдание? Сострадание?
- Милосердие
– готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания,
человеколюбия
- Миловать
– щадить, прощать кому-нибудь вину
IV. Совместное
«открытие» знаний.
-
Что понимаем под милосердием?
-
Где можно научиться милосердию? Кто помогает вам?
Б)
Милосердие в православии
(комментированное
чтение)
В)
Притча «Стакан молока»
Товары разносил в одном квартале
Подвижный, босоногий паренек.
Его издалека все узнавали –
Он был открыт, улыбчив, невысок.
Вот как-то раз к закату день склонялся,
А он не сделал и воды глотка.
И наугад куда-то постучался –
Стакан дала хозяйка молока.
– Благодарю, а сколько я Вам должен?
– О, ты не должен ровно ничего!
Короткий миг, а сердце растревожил,
И долго помнил мальчуган его...
Прошли года, промчались не впустую,
Тот паренек стал доктором наук.
В одном районе клинику большую
Открыл и людям помогал вокруг.
Однажды утром, обходя палаты
Больных, что оперировал другой,
Забилось сердце птицей под халатом –
Она! И взгляд до боли дорогой!
Да, время приложило свои руки...
Едва ли он хозяйку б смог узнать.
И лишь глаза, и слов немногих звуки
Как будто в детство унесли опять...
На выписку готовилась старушка,
Да вот беда – оплата велика.
Вдруг ей приносят чек: “Платить не нужно.
Оплачено стаканом молока”...
Любовь Господня вовсе не исчезла!
Она живет в сердцах Его детей!
B сосудах этих пусть ей будет тесно –
И станет мир тогда чуть-чуть теплей!
–
Как выдумаете, как могла закончиться эта история?
Делимся
впечатлениями.
Христианство
(комментированное
чтение)
Что
такое милосердие в христианстве?
Можно
ли научиться милосердию?
А
надо ли учиться милосердию? Зачем?
Как
стать милосердным?
Профессии
милосердия
Какую
профессию ты считаешь милосердной, почему? Хотел бы ты иметь такую профессию?
Л)
Самостоятельная работа с учебником
«Это
интересно»
Обобщение по теме «Милосердие в христианстве»
V.
Проблемная ситуация.
Чтение
учителем притчи
Притча
о бабочке
Однажды
в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие
часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка.
Прошло
много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой
же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у
нее не было больше сил.
Тогда
человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон.
Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были
прозрачными и едва двигались.
Человек
продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и
она улетит. Ничего не случилось!
Остаток
жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные
крылья. Она так и не смогла летать.
ПАУЗА
- Человек,
желая помочь бабочке, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую
щель кокона, необходимо ей, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и
чтобы бабочка смогла летать.
- Жизнь
заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и
развиваться.
- Иногда
именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить,
не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены.
- Мы
не смогли бы быть такими сильными, как сейчас.
- Мы
никогда не смогли бы летать.
Подумай!
- Почему
эта притча рассказана именно здесь, ведь она останавливает человека в его
порыве сделать доброе дело?
V.Обсуждение
и заключение по притче
(Надо
быть внимательным, от слова внимать…Милосердие
милосердию рознь. Милосердие должно помогать, поднимать, но не развращать)
V.
Домашнее задание.
Домашнее
задание. Приготовь к следующему уроку притчу о добром самаритянине.
Используемый
учебный материал к уроку:
–
Список учебной литературы для учителя
·
«Основы православной культуры» А.В.Кураев
–
Учебные пособия для учеников:
·
«Основы мировых религиозных культур» под ред.
Е.С.Токаревой
–
Видео- и аудиоматериалы:
·
Диски к различным модулям - при подготовке учителем
презентации
·
Диск «Основы мировых религиозных культур» при
подготовке домашнего задания, подготовке тестов - для учащихся
·
Аудиозапись притчи Светланы Копыловой «Окно»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.