Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Подготовка к гиа (сочинение на лингвистическую тему)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Подготовка к гиа (сочинение на лингвистическую тему)

библиотека
материалов
Урок подготовки к ГИА в 9 классе Обучение сочинению-рассуждению на лингвистич...
Цели урока: Повторить алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему. Р...
Напишите сочинение –рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лите...
Прочитайте высказывание. О каких языковых явлениях в нём говорится? Подчеркни...
Что такое ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР? Лексический повтор - это повторение слова, сло...
ФУНКЦИИ лексического повтора Функция №1. СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ С...
Функция №4. ФУНКЦИЯ НАРАСТАНИЯ Повторение слов способствует большей силе выск...
Функция №7. РИТМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ Повторение одних и тех же единиц (слов, слово...
Функция №8. СРЕДСТВО СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ Эта функция реализуется главн...
Найти предложения с нужным языковым явлением Определить две-три разные функции
«Повторы служат выделению и акцентированию наиболее важных, особенно значимы...
11)…пешком дошёл? 13)…Прошёл до Берлина…пешком. Повторение слов способствует...
18) –Мои сыновья, Семён и Василий. 20) –Мои сыновья, Семён и Василий. 22)-Мои...
37) Спят в могиле. 39)-Где их могила? 41)-Мои сыновья спят во всех солдатских...
Мастерская творческого письма
Работаем над тезисом (вступлением) Помните! Вступление -можно начать с высказ...
Речевые клише для оформления тезиса Структурные элементы	Вводные слова	Речевы...
Речевые клише для аргуменации Структурные элементы	Вводные слова	Речевые обор...
Речевые клише для написания заключения Структурные элементы	Вводные слова	Реч...
Работа над заключением сочинения. -Ребята, прочтите своё сочинение. Завершено...
Критерии оценки содержания сочинения К1 Содержание (2 балла – 2 функции) К2 Н...
Соблюдение орфографических норм Соблюдение пунктуационных норм Соблюдение ре...
Физминутка для глаз
Подведение итогов урока. Рефлексия - Оцените свое состояние на уроке Спокойн...
Интернет-ресурсы http://aida.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij_powerpoint_nab...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок подготовки к ГИА в 9 классе Обучение сочинению-рассуждению на лингвистич
Описание слайда:

Урок подготовки к ГИА в 9 классе Обучение сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

№ слайда 2 Цели урока: Повторить алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему. Р
Описание слайда:

Цели урока: Повторить алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему. Развивать навыки написания сочинений на лингвистическую тему

№ слайда 3 Напишите сочинение –рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лите
Описание слайда:

Напишите сочинение –рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного литературоведа, профессора В.Е.Хализева: «Повторы служат выделению и акцентированию наиболее важных, особенно значимых моментов речевой ткани произведения» Аргументируя свой ответ, приведите 2(два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение вы можете словами В.Е.Хализева Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Внимательно перечитаем задание С1

№ слайда 4 Прочитайте высказывание. О каких языковых явлениях в нём говорится? Подчеркни
Описание слайда:

Прочитайте высказывание. О каких языковых явлениях в нём говорится? Подчеркните в цитате ключевые слова. Запишите, как Вы понимаете смысл высказывания. Найдите в предложенном тексте явления, иллюстрирующие тезис; подчеркните предложения (номера предложений), в которых они есть. Объясните роль указанных явлений; следите за тем, чтобы указанные функции соответствовали тезису. Напишите сочинение-рассуждение по любой из схем. Помните об абзацном членении текста сочинения; о необходимости пояснения высказывания; о примерах-аргументах из текста (цитирование или номера предложений); Внимательно проверьте свою работу. В сложных случаях обращайтесь к словарю.

№ слайда 5 Что такое ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР? Лексический повтор - это повторение слова, сло
Описание слайда:

Что такое ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР? Лексический повтор - это повторение слова, словосочетания или предложения в составе одного высказывания (предложения, сложного синтаксического целого, абзаца). Лексические повторы различного вида широко используются для придания экспрессивности художественному тексту. Благодаря повторению слов или словосочетаний на них фиксируется внимание читателя, тем самым усиливается их роли в тексте. Повтор придает связность, подчеркивает важнейшие мысли, также он подчеркивает упорядоченность построения высказывания.

№ слайда 6 ФУНКЦИИ лексического повтора Функция №1. СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ С
Описание слайда:

ФУНКЦИИ лексического повтора Функция №1. СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ С помощью лексического повтора можно подчеркнуть, выделить в речи важную в смысловом отношении группу слов. Функция №2. СРЕДСТВО ПРИДАНИЯ ЯСНОСТИ ВЫСКАЗЫВАНИЮ, помогающее избежать туманности изложения. Функция №3. СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ МОНОТОННОСТИ И ОДНООБРАЗИЯ ДЕЙСТВИЙ

№ слайда 7 Функция №4. ФУНКЦИЯ НАРАСТАНИЯ Повторение слов способствует большей силе выск
Описание слайда:

Функция №4. ФУНКЦИЯ НАРАСТАНИЯ Повторение слов способствует большей силе высказывания, большей напряженности повествования. Эта функция родственна первой функции, указанной выше. Разница состоит в том, что нарастание выражает постепенность увеличения силы эмоций. Функция №5. СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ МНОГОКРАТНОСТИ ИЛИ ДЛИТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЯ В этой функции повтор является типизацией фольклорных повторов. Функция №6. СРЕДСТВО СМЯГЧЕНИЯ РЕЗКОСТИ ПЕРЕХОДА ОТ ОДНОГО ПЛАНА ВЫСКАЗЫВАНИЯ К ДРУГОМУ

№ слайда 8 Функция №7. РИТМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ Повторение одних и тех же единиц (слов, слово
Описание слайда:

Функция №7. РИТМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ Повторение одних и тех же единиц (слов, словосочетаний и целых предложений) способствует более четкой ритмической организации предложения, часто приближающей такую ритмическую организацию к стихотворному размеру.

№ слайда 9 Функция №8. СРЕДСТВО СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ Эта функция реализуется главн
Описание слайда:

Функция №8. СРЕДСТВО СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ Эта функция реализуется главным образом ритмом, который образуется из-за повторения слов и словосочетаний.

№ слайда 10 Найти предложения с нужным языковым явлением Определить две-три разные функции
Описание слайда:

Найти предложения с нужным языковым явлением Определить две-три разные функции

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «Повторы служат выделению и акцентированию наиболее важных, особенно значимы
Описание слайда:

«Повторы служат выделению и акцентированию наиболее важных, особенно значимых моментов речевой ткани произведения» 11)…пешком дошёл? 13)…Прошёл до Берлина…пешком. 18) –Мои сыновья, Семён и Василий. 20) –Мои сыновья, Семён и Василий. 22)-Мои сыновья… 29)-Мои сыновья… 31)-Мои сыновья… 35)-Так и не вернулись? 36)-Так и не вернулись. 37) Спят в могиле. 39)-Где их могила? 41)-Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. По всей родной земле.

№ слайда 13 11)…пешком дошёл? 13)…Прошёл до Берлина…пешком. Повторение слов способствует
Описание слайда:

11)…пешком дошёл? 13)…Прошёл до Берлина…пешком. Повторение слов способствует большей силе высказывания, большей напряженности,экспрессивности.

№ слайда 14 18) –Мои сыновья, Семён и Василий. 20) –Мои сыновья, Семён и Василий. 22)-Мои
Описание слайда:

18) –Мои сыновья, Семён и Василий. 20) –Мои сыновья, Семён и Василий. 22)-Мои сыновья… 29)-Мои сыновья… 31)-Мои сыновья… фиксируется внимание читателя, тем самым усиливается роль повторов в тексте.

№ слайда 15 37) Спят в могиле. 39)-Где их могила? 41)-Мои сыновья спят во всех солдатских
Описание слайда:

37) Спят в могиле. 39)-Где их могила? 41)-Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. По всей родной земле. Повторение одних и тех же единиц (слов, словосочетаний и целых предложений) способствует более четкой ритмической организации предложения, часто приближающей такую ритмическую организацию к стихотворному размеру.

№ слайда 16 Мастерская творческого письма
Описание слайда:

Мастерская творческого письма

№ слайда 17 Работаем над тезисом (вступлением) Помните! Вступление -можно начать с высказ
Описание слайда:

Работаем над тезисом (вступлением) Помните! Вступление -можно начать с высказывания лингвиста; -можно выразить свое согласие или несогласие; -можно кратко охарактеризовать языковое явление , о котором говорится в высказывании;

№ слайда 18 Речевые клише для оформления тезиса Структурные элементы	Вводные слова	Речевы
Описание слайда:

Речевые клише для оформления тезиса Структурные элементы Вводные слова Речевые обороты   Тезис По-моему мнению, Я считаю, Я думаю, Смысл фразы текста я понимаю так…. Как я понимаю смысл этой фразы? В приведённой цитате автор( лингвист, писатель…)размышляет о таких языковых явлениях, как… - …утверждает, что… -(Ф.И.О. лингвиста…)сказал: «….» -… считает, что …  Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать : -Действительно,… -Я согласен с автором афоризма, высказывания… -Я разделяю точку зрения…

№ слайда 19 Речевые клише для аргуменации Структурные элементы	Вводные слова	Речевые обор
Описание слайда:

Речевые клише для аргуменации Структурные элементы Вводные слова Речевые обороты   При переходе от тезиса к аргументам   Докажем это. Чтобы подтвердить это, обратимся к ….предложению. Постараемся доказать эту мысль примерами из текста… Попробуем доказать это. Обратимся к тексту русского писателя (Ф.И.О писателя) Аргументы Во-первых, Во-вторых, Так, в предложении… Рассмотрим предложение… .В нём… В предложениях….нахожу … .Они помогают …, позволяют…

№ слайда 20 Речевые клише для написания заключения Структурные элементы	Вводные слова	Реч
Описание слайда:

Речевые клише для написания заключения Структурные элементы Вводные слова Речевые обороты   Вывод Таким образом, итак, Следова- тельно, Несомнен но, Безусловно, Я думаю, Я считаю,   Все сказанное позволяет сделать следующий вывод… Все сказанное убеждает нас в том, что… Эти примеры говорят о том, что… Эти примеры убеждают меня в том, что… Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль (кого?) о том,… Таким образом, прав был (Ф.И.О.) , который утверждал (говорил): « …». Таким образом, прав был (Ф.И.О.) , который утверждал (говорил), что…

№ слайда 21 Работа над заключением сочинения. -Ребята, прочтите своё сочинение. Завершено
Описание слайда:

Работа над заключением сочинения. -Ребята, прочтите своё сочинение. Завершено ли оно? Какая структурная часть отсутствует? Что вам известно о написании заключения сочинения? Помни! -Заключение не должно превышать по объёму основную часть. -Заключение должно представлять собой вывод из всего сказанного выше. Как правило, в заключении говорится о том же , что и во вступлении, но другими словами. -В начале заключения можно использовать вводные слова: итак, следовательно, значит.

№ слайда 22 Критерии оценки содержания сочинения К1 Содержание (2 балла – 2 функции) К2 Н
Описание слайда:

Критерии оценки содержания сочинения К1 Содержание (2 балла – 2 функции) К2 Наличие примеров на каждую функцию (2 балла) К3 Логика изложения мыслей (2 балла) К4 Цельность, речевая связность (1 балл) Всего – 7 баллов

№ слайда 23 Соблюдение орфографических норм Соблюдение пунктуационных норм Соблюдение ре
Описание слайда:

Соблюдение орфографических норм Соблюдение пунктуационных норм Соблюдение речевых норм Соблюдение грамматических норм Соблюдение фактической точности речи Критерии грамотности и фактической точности речи

№ слайда 24 Физминутка для глаз
Описание слайда:

Физминутка для глаз

№ слайда 25 Подведение итогов урока. Рефлексия - Оцените свое состояние на уроке Спокойн
Описание слайда:

Подведение итогов урока. Рефлексия - Оцените свое состояние на уроке Спокойное рабочее Безразличное Тревожное

№ слайда 26 Интернет-ресурсы http://aida.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij_powerpoint_nab
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://aida.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij_powerpoint_nabor_4/7-1-0-101 - фон http://www.lenagold.ru/ - клипарт http://www.it-n.ru/ - физминутка для глаз

Краткое описание документа:

Данная презентация -дополнение к ранее опубликованному конспекту на эту же тему. Презентация позволяет закрепить полученные ранее знания о сочинении- рассуждении на лингвистическую тему,   раскрывая смысл высказывания известного литературоведа, профессора В.Е.Хализева: «Повторы служат выделению и акцентированию наиболее важных, особенно значимых моментов речевой ткани произведения» по тексту Ю.Яковлева «Сыновья дедушки Пешеходова», наглядно представлен алгоритм действий (поиск и анализ аргументов для доказательства тезиса лингвиста)
Автор
Дата добавления 18.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2110
Номер материала 74602041855
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх