125733
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока Математики. По теме «Умножение числа на сумму»

Технологическая карта урока Математики. По теме «Умножение числа на сумму»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




hello_html_m20bac93c.gifhello_html_m3c08dc1c.gifТехнологическая карта урока математики.


Тема урока: Умножение числа на сумму.


Ф.И.О. Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1» Гвоздева Екатерина Николаевна

УМК Перспективная начальная школа.

Предмет: математика

Класс: 3Б.

Тип урока: Изучение нового материала.


Тема урока

Умножение числа на сумму

Цели

Учить выполнять умножение числа на сумму; совершенствовать вычислительные навыки; формировать умения решать задачи; закреплять знание таблицы умножения; развивать логическое мышление и внимание.




Планируемый результат

Формирование УУД:

Личностные УУД: умение работать самостоятельно, фронтально, в парах.

Регулятивные УУД:

- умение сохранять учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи;

- умение самостоятельно ставить учебные задачи;

- умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

- умение формулировать и аргументировать точку зрения;

- умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации;

- умение адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих в ходе решения.

Познавательные УУД:

- умение установить аналогии;

- умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации;

- умение оценивать информацию с точки зрения её целесообразности в решении



Предметные:

Учащиеся научатся

- находить способы умножения числа на сумму и обосновывать свое мнение.

Уметь:

- понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению;

- пользоваться таблицей умножения и деления;

- решать задачи изученных видов.



Личностные:

- умение работать в парах;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Метапредметные:

- овладение способностью принимать и сохранять учебную задачу;

- формировать умение планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- формирование умения работать с информацией;

- формирование умения слушать и слышать, ясно и четко излагать;

- формирование умения работать в информационно-образовательной среде.






Основные понятия



«слагаемое», «сумма».

Межпредметные связи


Ресурсы:

- основные



-дополнительные

Учебник: Чекин, А. Л. Математика : 3 класс : учебник : в 2 ч. / А. Л. Чекин ; под ред. Р. Г. Чураковой. – М.: Академкнига/Учебник, 2013; рабочая тетрадь



Интерактивная доска.

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

предметные

УУД

Организационный момент

Подготовка класса к работе: запись числа и классной работы.

Настрой на работу.

-Улыбнулись друг другу, пожелали мысленно удачи

Поприветствовать друг друга. Сделать запись в тетрадь: число и классная работа.

Понимание учебной задачи и её выполнение

Личностные: - самоопределение

Регулятивные: - целеполагание.

Коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Проверка домашнего задания.

Проверяют правильность выполнения домашнего задания.

Устный счет на слайдах. Ответы записывают в тетрадь

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки. 1Повторение таблицы умножения. 2. Решение простых задач на умножение.

Осуществляется проверка домашнего задания обменявшись тетрадями и поставив отметку своему соседу по парте. Выполнения заданий на слайдах с записью ответов в тетради.

Умение проверять работу соседа и оценивать. Понимание учебной задачи и ее выполнение.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логический анализ объектов с целью выделения признаков.

Изучение нового материала



























































































Физкультминутка с использованием интерактивной доски

Выявляют какие правила изображены на данных схемах.





















- Работа по учебнику сравнение решения задач, выбор варианта действий

Какой вывод?

Чтобы умножить число на сумму можно умножить это число отдельно на каждое слагаемое, после чего полученные результаты сложить



Выполнение задание с применением нового правила.















Выполнение двигательных упражнений

Актуализация знаний учащихся и создание проблемной ситуации. Проводится подготовительная работа к пониманию сути умножения числа на сумму.

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации. Работа по учебнику

Сравните решения задач Маши и Миши. Запишите решение задач одним выражением.

Случайно ли оказались равны значения выражений?







Выполните задание №31. Для вычисления значений данных воспользуйтесь правилом умножения числа на сумму.



С помощью интерактивной доски проследите за движениями собачки

Какие правила изображены на данных схемах:

* O = O*∆

*(O*)=(∆*O)*

*(O+)=∆*O+∆*













Задача №30.

25*6=150(т)

25*4=100(т.)

150+100=250(т.)



Запись одним выражением

25*6+25*4

25*(6+4)



25*6+25*4=25*(6+4)



















9*(8+7)=9*8+9*7

6*(9+4)=6*9+6*4

7*(3+5)=7*3+7*5

8*(10+7)=8*10+8*7

Научатся находить способы умножения числа на сумму и обосновывать свое мнение















Понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению

Регулятивные: целеполагание

Познавательные (логические): анализ с целью выделения признаков

















Регулятивные: планирование, прогнозирование;

Логические: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные:

Инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Закрепление нового материала

Учащиеся не вычисляя значения выражений, составляют из них и записывают три верных равенства

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение. Задание на индивидуальных карточках

34(20+3)=

34*20+34*3



53*(20+1)=

53*20+53*1



26*(5+7)=

26*5+26*7

Находить способы умножения числа на сумму и обосновывать свое мнение

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция. Познавательные: умение осознано и произвольно строить речевые высказывания, рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция.

Контроль.

Применение правила умножения числа на сумму для вычисления значений (задания в тетради учащиеся работают самостоятельно с самопроверкой по эталону)

Организация деятельности по применению новых знаний. Работа в тетрадях вторая часть.

Мальчики 8 человек по 3 открытки

Девочки 12 человек по 3 открытки

Всего -? открыток.

Решение:

1 способ:

3*8+3*12=24+36=60 открыток

2 способ:

3*(8+12)=3*20=60 открыток.

Стремление к выполнению учебной задачи, умение применять правило, решать задачи изученных видов.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Личностные: самоопределение.

Рефлексия

Самооценка результатов деятельности учащихся (подходят к интерактивной доске и выбирают на каком этапе находится каждый из них).

Организация рефлексии:

С помощью интерактивной доски постарайтесь определить на каком этапе вы сегодня находитесь. Постарайтесь оценить себя объективно.





У меня все получилось!!!





Надо постараться!





В следующий раз буду внимательнее.

Умение оценить себя

Коммуникатив-

ные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование.









Краткое описание документа:
технологическая карта урока по математике  разработана на основе УМК перспективная начальная школа в соответствии с требованиями ФГОС.  предназначена для учащихся 3 классов.учитель выявит уровень знаний учащихся, сможет определить типичные недостатки. Ребята смогут самостоятельно проверять работу соседа и оценивать её. Также на каждом этапе данного урока ребята могут оценить себя с помощью шкалы, на каком уровне я нахожусь? На уроке предусмотрена работа с интерактивной доской при проведении рефлексии дети с удовольствием работают у доски. 
Общая информация

Номер материала: 74623041821

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.