1246798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСложение и вычитание в пределах 20

Сложение и вычитание в пределах 20

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сложение и вычитание в пределах 20.doc

библиотека
материалов

Тема урока:«Сложение и вычитание в пределах 20»


Цели задачи урока:

Формировать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд;

Совершенствовать умение решать простые задачи на нахождение уменьшаемого и на разностное сравнение;

развивать математическую речь, умение сравнивать и делать выводы, обобщать, развивать логическое мышление, внимание и память;

воспитывать интерес к предмету, умение самостоятельно работать, экологическое сознание. Слайд 2

Орг. момент Слайд 3– звонок

Прозвенел уже звонок,

У нас, ребята, математики урок.


Слайд 4

В жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного.

Будем думать и считать

И о многом узнавать!

Урок у нас необычный. Мы отправимся в морское путешествие. Для путешествия нам нужен путевой лист. Слайд 5

Посмотрите внимательно на путевой лист и скажите, где мы с вами побываем?

Как вы думаете, чему мы будем учиться? (решать задачи, сравнивать выражения, решать примеры)

Правильно. Сегодня на уроке мы будем складывать и вычитать числа в пределах 20. Запишите число, классная работа.

Слайд (6-7) Минутка чистописания

Запишите цифры 3 и 8

Устный счет. Слайд8

Давайте погрузимся на дно моря.

Посмотрите, как здесь красиво!

Рыбка просит нас найти сумму чисел 5 и 8. (13)

Увеличьте одно из слагаемых на два. (5+2+8=15 Чему равна сумма? Почему?

4+9=13 13-6=7 12-5=7

Вывод: если одно из слагаемых увеличить на два, то и сумма увеличится на 2.

Сумма равна 15.

Увеличьте на два оба слагаемых. Чему равна сумма? (5+2)+(8+2)=17 Почему? Сумму увеличили на 4. Вывод: если оба слагаемых увеличить на два, то и сумма увеличится на 4. Сумма равна 17.

Спасибо, ребята, рыбка радуется.

А мы продолжим наше путешествие.

Слайд 9

Ребята, посмотрите, кто к нам приплыл? Дельфин

Дельфин бьет тревогу!

Загрязняют люди воду!

Рыбкам негде будет жить!

Проблему эту нам надо решить!

Кто догадался, что нужно сделать, чтобы очистить воду? Поставить знаки сравнения

7+4*8 11-4*10

9*8+7 5+8*12

9*14-4 4+7*10

Сумма 7 и 4 равна 11, 11 больше 8.

Назовите соседей числа: 11, 14, 9, 15,18

Дельфин радуется!

(Если позволит время: запишите эти неравенства в два столбика, объединяя одним общим признаком. По какому признаку вы это сделали?)

Мы продолжим наше путешествие.

Слайд 8

Дельфинчик плавает в воде

И приглашает нас к себе.

Просит обратить внимание

На следующее задание.

Слайд 9

Дельфин вам предлагает три числа Запиши выражения и найди их значение.

6,9,15.

9 + 6 = 15 15 - 6 =9

6 + 9=15 15 – 9 = 6

Какое правило мы с вами знаем? От перестановки слагаемых сумма не изменяется.

Если из суммы отнимают одно из слагаемых, то остается другое слагаемое.

Слайд 10

Какие равенства вы записали?

Объясните, как эти равенства связаны между собой.

Слайд 11

Соедините суммы в порядке увеличения их значения. 6,8,9,13.14,15.

Мы попали на необитаемый остров.

Ребята, не такой уж он необитаемый. Кто это? Слайд 13. А кто такие пираты?

Пираты! Пираты – морские разбойники.


Задачи решать нам велено тут,

Иначе пираты в плен нас возьмут.

С берега в воду спрыгнуло 5 лягушат, 2 лягушонка остались на берегу.

Сколько всего лягушат было на берегу?

Прочитайте. Что это? Докажите. Задачи. Потому что есть условие, вопрос.

Одинаковое условие, вопросы разные.

С берега в воду спрыгнуло 5 лягушат, 2 лягушонка остались на берегу.

На сколько меньше лягушат осталось на берегу, чем спрыгнуло в воду?

Кто из вас самый внимательный, что интересного вы заметили? (Чем похожи и чем отличаются задачи?)

Как вы думаете, одинаковое ли у них решение? Почему? Решения разные, потому что разные вопросы.


А мы узнаем это, когда решим задачи.

Запишите решение первой задачи.

Проверим, сколько лягушат было на берегу?


Запишите решение второй задачи.

На сколько меньше лягушат осталось на берегу, чем спрыгнуло в воду? Как вы узнали?

Чтобы сравнить два числа нужно из большего вычесть меньшее.


Так одинаковые ли были решения у задач? Почему?


Продолжим наше путешествие. Смотрите, на каком красивом острове мы оказались

Слайд 15


Цветы, бабочки приветствуют нас и улыбаются. Давайте им мы тоже улыбнемся.

Решите уравнения

Составьте свои задачи, используя числа в пределах 20.

(Если позволит время, решаем задачу с переходом через разряд)

Замечательное получилось путешествие!


Чему мы с вами учились на уроке? Вам понравилось путешествие?

На память о нашем путешествии море нам дарит морские звезды. Слайд 16

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
МОБУ «Троицкая гимназия им.Б.Б. Городовикова» Учитель : Горяева Евдокия Николаевна В работе представлен конспект урока математики в 1 классе по программе «Школа 2100» по теме «Сложение и вычитание в пределах 20.Закрепление. ( «Математика»  Т.Е. Демидова ,С.А. Козлова, А.П. Тонких,1 класс) Урок закрепляет умение решать примеры и задачи в пределах 20. Он построен с учетом новых ФГОС. Внедрением ФГОС НОО ребенку нужно привить новые умения: универсальные учебные действия и формирование у детей мотивации к обучению, помощи в самоорганизации и саморазвитии. Урок даёт дает такую возможность. Взаимопроверка ,самостоятельная работа , работа в парах, делать самостоятельные выводы выявляют уровень знаний, показывают объективность оценивания, развивают коммуникативные качества . Цели и задачи  урока: Формировать  навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд; совершенствовать  умение решать простые задачи на нахождение уменьшаемого и на разностное сравнение; развивать математическую речь, умение сравнивать и делать выводы, обобщать, развивать логическое мышление, внимание и память; воспитывать интерес к предмету, умение самостоятельно работать, экологическое сознание.    
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.