Календарно-тематическое планирование по литературе 8 класс
Предпросмотр материала:
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 классе по программе и учебнику В.Г. Маранцмана
|
№ урока |
Кол-во часов |
Тема урока |
Дата |
|
|
план |
факт |
|||
|
1 |
1 |
Плутарх «Сравнительные жизнеописания». |
|
|
|
2 |
1 |
Ермолай Евразм «Житие Петра и Февронии». Жанровые особенности жития. |
|
|
|
3 |
1 |
Нравственный облик Петра и Феврония. |
|
|
|
4 |
|
Ду Фу. Мотивы поэзии Ду Фу. |
|
|
|
5 |
1 |
НРК. |
|
|
|
6 |
1 |
РР Сочинение – эссе «Природа и поэзия». |
|
|
|
7 |
1 |
Сервантес «Дон Кихот». Мечты рыцаря и реальная жизнь. |
|
|
|
8 |
1 |
Дон Кихот – человек чести и слова. |
|
|
|
9 |
1 |
Трагическое и комическое в романе. |
|
|
|
10 |
1 |
И.В. Гете «Лесной царь». |
|
|
|
11 |
1 |
ВЧ. М. Цветаева «Два лесных царя» |
|
|
|
12 |
1 |
«Страдания юного Вертера». Конфликт героя с миром. |
|
|
|
13 |
1 |
«Вертер – мученник мятежный». |
|
|
|
14 |
1 |
Пушкин – поэт любви и свободы. Ода «Вольность» |
|
|
|
15 |
1 |
Размышления о рабстве и деспотизме в лирике А.С. Пушкина. «Анчар», «Деревня». |
|
|
|
16 |
1 |
Послание «К Чаадаеву». |
|
|
|
17 |
1 |
Лирика любви: «Ночь», «Я помню чудное мгновенье». |
|
|
|
18 |
1 |
НРК. Мотивы пушкинской лирики в творчестве якутских поэтов. |
|
|
|
19 |
1 |
«Повести Белкина». «Метель» - повесть об истинных и ложных чувствах. |
|
|
|
20-21 |
2 |
В чем причина трагического финала повести «Станционный смотритель». |
|
|
|
22 |
1 |
«Капитанская дочка»: история или «семейственные записки»? |
|
|
|
23 |
1 |
Недоросль и влюбленный. |
|
|
|
24 |
1 |
Преображение вожатого (Пугачев). |
|
|
|
25 |
1 |
«Спасители» (Пугачев и Екатерина II) |
|
|
|
26 |
1 |
«Капитанская дочка» - поэтическое завещание А.С. Пушкина. |
|
|
|
27 |
1 |
РР. Сочинение по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». |
|
|
|
28 |
1 |
М.Ю. Лермонтов «Демон». Кавказ в жизни М.Ю. Лермонтова. |
|
|
|
29 |
1 |
Любовь и отрицание мира в поэме. |
|
|
|
30 |
1 |
Причина поражения Демона. |
|
|
|
31 |
1 |
РР. Сочинение по творчеству Лермонтова. |
|
|
|
32 |
1 |
ВЧ. «Тамань». |
|
|
|
33 |
1 |
Н.В. Гоголь «Ревизор». Смятение чиновников. |
|
|
|
34 |
1 |
«Все заняты ревизором». |
|
|
|
35 |
1 |
Хлестаков. Речевая характеристика. |
|
|
|
36 |
1 |
Почему обманулся городничий? |
|
|
|
37 |
1 |
РР. Сочинение по комедии. |
|
|
|
38 |
1 |
«Шинель». Бесцветность и безропотность «маленького» человека. |
|
|
|
39 |
1 |
Преображение Башмачкина и катастрофа. |
|
|
|
40 |
1 |
ВЧ. «Женитьба». |
|
|
|
41 |
1 |
И.С. Тургенев «Ася». Первое знакомство с героями. |
|
|
|
42 |
1 |
Двойственность отношения героя к Асе. |
|
|
|
43 |
1 |
Размышления о счастье в повести. |
|
|
|
44 |
1 |
Н.А. Некрасов «Саша». Искренность и высота чувств героини. Агарин и Саша. |
|
|
|
45 |
1 |
НРК. Боль Ойунского за народ и вера в его лучшее будущее. |
|
|
|
46 |
1 |
РР. Сочинение: сравнительная характеристика (Ася и Саша). |
|
|
|
47 |
1 |
Ф.И. Тютчев. Мотивы лирики. |
|
|
|
48 |
1 |
В.М. Гаршин «Красный цветок». Судьба писателя и судьба героя. |
|
|
|
49 |
1 |
Противостояние злу или примирение со злом? |
|
|
|
50 |
1 |
А.П. Чехов «Человек в футляре». Чехов в борьбе с пошлостью. |
|
|
|
51 |
1 |
«Человек в футляре»: правила героя и живая жизнь. |
|
|
|
52 |
1 |
РР. Рецензия на спектакль. |
|
|
|
53 |
1 |
А. Блок «На поле Куликовом». Историческое и символическое время в цикле. |
|
|
|
54 |
1 |
Образ России в цикле. |
|
|
|
55 |
1 |
С.А. Есенин. Природа и человек в лирике Есенина. |
|
|
|
56 |
1 |
ВЧ. Стихи А. Блока и С. Есенина. |
|
|
|
57 |
1 |
В. Набоков «Пильграм». Мечта и проза жизни в рассказе. |
|
|
|
58 |
1 |
Счастье Пильграма. |
|
|
|
59 |
1 |
М. Булгаков «Собачье сердце». «Бесстрашная правда» или фантастика? |
|
|
|
60 |
1 |
Кто такой Шариков? |
|
|
|
61-62 |
2 |
Удался ли опыт профессора Преображенского? |
|
|
|
63 |
1 |
Е. Шварц «Дракон». Сказочное и реальное в пьесах Шварца. |
|
|
|
64 |
1 |
Бой с драконом. |
|
|
|
65-66 |
2 |
Современная поэзия. «О времени и о себе» |
|
|
|
67 |
1 |
НРК. Современная якутская поэзия «О времени и о себе». |
|
|
|
68 |
1 |
Итоговый урок. |
|
|
Данное календарно-тематическое планирование предназначено для тех, кто работает по учебнику «Литература. 8 класс. « (в 2-х частях), под редакцией В.Г.Маранцмана. Оно рассчитано на 68 часов (по 2 часа в неделю). Содержит уроки развития речи, уроки внеклассного чтения.
Указаны номера уроков, количество часов на конкретную тему, есть столбцы для заполнения фактической и планируемой даты».
Благодаря этому планированию учитель может познакомить учащихся с характерными для каждой эпохи типами литературных героев.
1 Плутарх «Сравнительные жизнеописания».
5 НРК.
6 РР Сочинение – эссе «Природа и поэзия».
11 ВЧ. М. Цветаева «Два лесных царя»
12 «Страдания юного Вертера». Конфликт героя с миром.
16 Послание «К Чаадаеву».
17 Лирика любви: «Ночь», «Я помню чудное мгновенье».
18 НРК. Мотивы пушкинской лирики в творчестве якутских поэтов.
31 РР. Сочинение по творчеству Лермонтова.
32 ВЧ. «Тамань».
37 РР. Сочинение по комедии.
38 «Шинель». Бесцветность и безропотность «маленького» человека.
39 Преображение Башмачкина и катастрофа.
40 ВЧ. «Женитьба».
46 РР. Сочинение: сравнительная характеристика (Ася и Саша).
52 РР. Рецензия на спектакль.
54 Образ России в цикле.
68 Итоговый урок.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Данное календарно-тематическое планирование предназначено для тех, кто работает по учебнику «Литература. 8 класс. « (в 2-х частях), под редакцией В.Г.Маранцмана. Оно рассчитано на 68 часов (по 2 часа в неделю). Содержит уроки развития речи, уроки внеклассного чтения.
Указаны номера уроков, количество часов на конкретную тему, есть столбцы для заполнения фактической и планируемой даты».
Благодаря этому планированию учитель может познакомить учащихся с характерными для каждой эпохи типами литературных героев.
1 Плутарх «Сравнительные жизнеописания».
5 НРК.
6 РР Сочинение – эссе «Природа и поэзия».
11 ВЧ. М. Цветаева «Два лесных царя»
12 «Страдания юного Вертера». Конфликт героя с миром.
16 Послание «К Чаадаеву».
17 Лирика любви: «Ночь», «Я помню чудное мгновенье».
18 НРК. Мотивы пушкинской лирики в творчестве якутских поэтов.
31 РР. Сочинение по творчеству Лермонтова.
32 ВЧ. «Тамань».
37 РР. Сочинение по комедии.
38 «Шинель». Бесцветность и безропотность «маленького» человека.
39 Преображение Башмачкина и катастрофа.
40 ВЧ. «Женитьба».
46 РР. Сочинение: сравнительная характеристика (Ася и Саша).
52 РР. Рецензия на спектакль.
54 Образ России в цикле.
68 Итоговый урок.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям