Инфоурок Физика Другие методич. материалыУрок:«Существительные единственного и множественного числа.Суффиксы –енок; -ят»

Урок:«Существительные единственного и множественного числа.Суффиксы –енок; -ят»

Скачать материал

                                                            КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 65»

                                                                                                              Толеутаева Айнұр Толеутайқызы

                                                                                                                                                                                                               Учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

Тема: Существительные единственного и множественного числа.Суффиксы –енок; -ят.

 

Цель :Учусь обобщать, анализировать и оценивать знания по теме.

 

 

Задачи: Научиться самостоятельно добывать знания о существительных единственного и множественного числа, критически оценивать, структурировать и использовать материал;осознавать процесс своего обучения; обогащать активную лексику и использовать ее в письменной речи; воспитывать взаимоуважение и тактичность.

 

 

 

 

Этапы урока

Время

 

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

 

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

 

Оценивание

Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.

 

1.

Побудительный этап.(5 мин).

Организационный момент. Подготовка класса к уроку.

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

Дети записывают дату и тему урока.

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

Актуализация на изученный материал.(10 мин).

 

 

*Формулирование правил работы в группах.

 

 

 

 

 

*Деление на группы методом «Разрезанная картинка».

 

 

 

 

 

 *Прием для оценивания  «Две звезды и желание»( 5мин ).

 

 

 

Эссе- творческое задание - «Зачем я хожу в школу ».Использование существительных в тексте. (10 мин).

Повторение пройденного материала.Опрос домашнего задания.

Индивидуальная работа.

Похвала

 

 

*Сообщаю о том, что мы опять будем работать в группах; с какими трудностями столкнулись дети в процессе групповой работы на предыдущем уроке; напоминаю о форме самооценивания; предлагаю сформулировать правила работы в группе.

 

*Высказываются по поводу трудностей, предлагают свои правила, записывают их яркими маркерами на плакате.

Самооценивание работы в группах

Плакат, маркеры

*Предлагаю учащимся выбрать одну из перевернутых карточек и объединиться в группы;

*Выбирают карточки, объединяются в группы;

 

Разрезанные на3 частей открытки

 

Групповая работа

.Каждая группа составляет кластер ,характеризует «Имя существительное».

*Задают вопросы по заданию;

*Работают в группе.

 

Бумага, маркеры.

*Объясняю, в чем заключается задание каждой группы, отвечаю на вопросы.

*Предлагаю детям оценить каждую презентацию: «две звезды »два положительных замечания, желание-это замечание, высказанное в форме пожелания.

 

*Презентуют свою работу;

 

Прием для оценивания «Две звезды и желание»

 

*Объясняю задание, помогаю сформулировать критерии оценки ,опорные слова и вопросы.

*Задают вопросы, предлагают критерии ,опорные слова, вопросы для плана;

 

Творческое задание с вспомогательным материалом(опорные слова, вопросник, план).

 

*Озвучивают 2 эссе, оценивают по критериям;

Коллективное оценивание по подготовленным критериям.

 

5.

Осознание, анализ и оценивание.* «Бортовой журнал»-письменная рефлексия по предложенному плану

.(10 мин).

 

*Прием рефлексии «Доска вопросов» - вопросы, на которые учащиеся не получили ответа в ходе урока , записывают на стикеры и крепят на доску .

*Домашнее задание;

*Предлагаю поработать в журналах, по окончании записи их для проверки , объясняю, что именно буду проверять;

 

*Предлагаю записать свои вопросы;

*Делают записи в журнал;

 

 

*Записывют вопросы на стикеры, прикрепляют на доску;

 

журнал

 

 

 

Стикеры

 

 

 

Учебник с.161.Упр 4.

6.

*Прием критического мышления «Истина или ложь »- из предложенных формулировок нужно выбрать верную ( 5 мин).

*Показываю слайды с высказываниями: «Существительные единственного и множественного числа.Суффиксы –енок ; -ят ».

*Внимательно читают, высказывают свое мнение,

  вступают в аргументированную дискуссию, проверяют правильность своего мнения;

Самооценивание по слайду

Слайды с высказываниями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок:«Существительные единственного и множественного числа.Суффиксы –енок; -ят»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

№ Этапы урока Время   Деятельность учителя: Что я буду делать?   Деятельность учеников: Что будут делать ученики?   Оценивание Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.   1. Побудительный этап.(5 мин). Организационный момент. Подготовка класса к уроку. Прозвенел и смолк звонок, начинается урок. Дети записывают дату и тему урока.       2.                                 3.           4. Актуализация на изученный материал.(10 мин).     *Формулирование правил работы в группах.           *Деление на группы методом «Разрезанная картинка».            *Прием для оценивания  «Две звезды и желание»( 5мин ).       Эссе- творческое задание - «Зачем я хожу в школу ».Использование существительных в тексте. (10 мин). Повторение пройденного материала.Опрос домашнего задания. Индивидуальная работа. Похвала     *Сообщаю о том, что мы опять будем работать в группах; с какими трудностями столкнулись дети в процессе групповой работы на предыдущем уроке; напоминаю о форме самооценивания; предлагаю сформулировать правила работы в группе.   *Высказываются по поводу трудностей, предлагают свои правила, записывают их яркими маркерами на плакате. Самооценивание работы в группах Плакат, маркеры *Предлагаю учащимся выбрать одну из перевернутых карточек и объединиться в группы; *Выбирают карточки, объединяются в группы;   Разрезанные на3 частей открытки   Групповая работа .Каждая группа составляет кластер ,характеризует «Имя существительное». *Задают вопросы по заданию; *Работают в группе.   Бумага, маркеры. *Объясняю, в чем заключается задание каждой группы, отвечаю на вопросы. *Предлагаю детям оценить каждую презентацию: «две звезды «два положительных замечания, желание-это замечание, высказанное в форме пожелания.   *Презентуют свою работу;   Прием для оценивания «Две звезды и желание»   *Объясняю задание, помогаю сформулировать критерии оценки ,опорные слова и вопросы. *Задают вопросы, предлагают критерии ,опорные слова, вопросы для плана;   Творческое задание с вспомогательным материалом(опорные слова, вопросник, план).   *Озвучивают 2 эссе, оценивают по критериям; Коллективное оценивание по подготовленным критериям.   5. Осознание, анализ и оценивание.* «Бортовой журнал»-письменная рефлексия по предложенному плану .(10 мин).   *Прием рефлексии «Доска вопросов» - вопросы, на которые учащиеся не получили ответа в ходе урока , записывают на стикеры и крепят на доску . *Домашнее задание; *Предлагаю поработать в журналах, по окончании записи их для проверки , объясняю, что именно буду проверять;   *Предлагаю записать свои вопросы; *Делают записи в журнал;     *Записывют вопросы на стикеры, прикрепляют на доску;   журнал       Стикеры  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 896 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2014 793
    • DOCX 21.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Серикбаева Салима Толегеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Серикбаева Салима Толегеновна
    Серикбаева Салима Толегеновна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 212501
    • Всего материалов: 123

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 214 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 31 региона

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 43 регионов

Мини-курс

Психологические концепции и практики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе