Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердого тела»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердого тела»

библиотека
материалов

Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердых тел»

Слайд 1

Урок – путешествие по океану Физики

Л.И. Мандельштам говорил: «Ни учебник, ни учитель недостаточны, чтобы научить физике. Учащийся должен хоть немного работать опытно сам. Он должен сам видеть, сам слышать, сам осязать те явления, о которых ему говорят».

Слайд 2

Девиз урока «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай»

Цель урока для обучающихся: добраться до страны знаний.

Задачи для обучающихся: приобрести практические умения и навыки при выполнении лабораторной работы, научиться экспериментально, определять плотность тел, для этого потребуется умение планировать свою деятельность, научиться слушать, говорить, и аргументировано спорить, ставить эксперимент и уметь объяснить наблюдаемое с физической точки зрения.

Цель урока для учителя: отработать практические навыки при выполнении лабораторной работы, развивать самостоятельность обучающихся в процессе групповой и индивидуальной работы.

Задачи: формировать умение самостоятельно применять знания, познавательный интерес к физике, развивать творческие способности осознанного мотива учения.

Ход урока:

Слайд 3

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по океану Физики. Целью нашего путешествия является страна Знаний. Путешествуя по океану Физики, мы должны сделать остановку на острове Эксперимент. Чтобы достичь острова Эксперимент и выполнить лабораторную работу, нам с вами предстоит проделать большой путь. И прежде, чем отправиться в путь я хочу всем пожелать… , а что вы узнаете разгадав этот кроссворд.

Слайд 4

Рhello_html_6d726d9a.gifhello_html_a5c0c7c.gif



EMBED PowerPoint.Slide.12 hello_html_79c25499.gif



азгадайте кроссворд

hello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_51b9e376.gifhello_html_m322c57e9.gifhello_html_51b9e376.gifhello_html_m322c57e9.gifhello_html_m345b0804.gifhello_html_m5f0c46b8.gifhello_html_m70efa1ea.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gif



  1. Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени (путь)

  2. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел (движение)

  3. Линия движения тела при перемещении из одной точки в другую (траектория)

  4. Вид движения (качение)

  5. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел (инерция)

Слайд 5

В первом вертикальном столбце должно появиться напутствие (Удачи)

Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю Взаимодействие тел, в котором находиться остров Эксперимент, в бухте формул. Далее наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк Правил от острова Эксперимент. Наш корабль вышел к мысу, на котором находиться пристань необходимо сделать остановку.

Поскольку мы с вами собираемся в путешествие, необходимо выбрать правильный маршрут. У каждого из вас есть маршрутный лист, работаем с ним.

Слайд 6

«Выбрать маршрут» (физические величины)

Vhello_html_m70e1c57e.gifhello_html_4cb49475.gifhello_html_5b93130d.gif кг плотность

ρ м3 время

S с масса

m м путь

t кг/м3 объем

Ну, а теперь нам надо подготовиться к путешествию. Для этого мы с вами вспомним основной теоретический материал.

Слайд7

«Готовиться к путешествию»

  1. Что называют массой ?

  2. Как определить объем тела?

  3. Опишите физическую величину по плану:

А) что показывает данная величина;

Б) определение величины

В) формула

Г) единица величины

4. Плотность воды равна 1000 кг/м3 . Что это означает?

5. Металлическую деталь нагревают на плите. Как при этом изменяются масса, плотность, объем детали? ( объем увел, плотность уменьшается, масса нет)

Итак мы заняли свои места на корабле . Наш корабль отплывает от пристани . Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю …Взаимодействие тел. Мы вошли в лагуну Загадок.

Слайд 8

Лагуна Загадок

Расположите название рек Амур, Енисей, Урал, Мезень, Риони, Зея, Кубань, Нева так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора (мензурка)

Две сестры качались

Правды добивались

А когда – добились

То остановились (весы)

Я люблю прямоту

И сама прямая

Сделать ровную черту

Всем я помогаю

Что-нибудь без меня

Начертить сумей-ка

Угадайте – ка, друзья

Кто же я?....(линейка)

Двигаясь по лагуне Загадок мы оказались в Стране Исключений (Физические приборы)

Слайд9

Мензурка, спидометр, весы, динамометр, жидкость, барометр, термометр.(жидкость)

Из названий этих приборов взять из первого слова – пятую букву, из второго – шестую, из третьего – вторую, из четвертого – третью, вторую, из последнего – вторую – и составить слово, которое дает нам уверенность в жизни. ( Умение)

Путешествуя по океану, мы находимся у материка Правил

Слайд10

Вспомните правило определения цены деления измерительного прибора

Наше путешествие продолжается мы в бухте формул

Слайд 11

Бухта Формул

Выпишите номера правильных формул

  1. ρ= m*v

  2. s=F*m

  3. t=υ*S

  4. ρ=m/v

  5. ν=S/t

  6. v=а*h*с

  7. S=ν*t

  8. m=ρ*v (1,4, 5, 7)

Наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк от острова Эксперимент

Слайд12

Пролив Безопасности при выполнении л/р необходимо соблюдать т/б. будьте осторожны.

Слайд13

Остров Эксперимент. «Без сомнения, все наше знание начинается с опыта»

Выполняем л/р

1.Определить плотность вещества с помощью весов и мензурки.

2. Определить плотность вещества с помощью линейки и весов.

Делаем вывод: плотность можно определить с помощью весов, мензурки

Назовите причины, приводящие к погрешностям.

В стране Знаний есть река Неразгаданных тайн

Слайд 15

Река Неразгаданных тайн

Как можно определить плотность жидкости?

Слайд16

Прибор – ареометр.

Слайд 17

Страна Знаний

Решить задачу

Что больше масса директора или масса воздуха в его кабинете, если масса директора 70 кг, а размеры кабинета 4м*6м*3м? объем ,занимаемый мебелью и самим директором, считайте равным 3 м3.

Слайд 18,19

Порт: итог урока, рефлексия

В результате нашего путешествия мы оказались в порту Страны Знаний. Ведь не зря девиз нашего урока: «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай». Лучших путешественников мы узнаем на следующем уроке, после того как я проверю ваши маршрутные листы.

Открываем дневники и записываем д/з: повторить тему «Плотность вещества», определить плотность хозяйственного мыла.



Маршрутный лист

Фамилия……………………………………………………………………………………………….

Имя……………………………………………………………………………………………………………



Рhello_html_6d726d9a.gifhello_html_a5c0c7c.gif



EMBED PowerPoint.Slide.12 hello_html_79c25499.gif



азгадайте кроссворд

hello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_51b9e376.gifhello_html_m322c57e9.gifhello_html_51b9e376.gifhello_html_m322c57e9.gifhello_html_m345b0804.gifhello_html_m5f0c46b8.gifhello_html_m70efa1ea.gifhello_html_mfe60c26.gifhello_html_m7af3d0e6.gifhello_html_1ff8b688.gifhello_html_3bde8960.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_18a226b3.gifhello_html_m7af3d0e6.gif







«Выбираем маршрут»

Vhello_html_m70e1c57e.gifhello_html_4cb49475.gif кг плотность

ρ м3 время

S с масса

m м путь

t кг/м3 объем





Лагуна загадок

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Страна Исключений

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Материк Правил

Ц.Д. = ……………………………………………………………………………………………………………(мензурка)…………

Ц.Д. = ……………………………………………………………………………………………………………(линейка)……………..

Бухта Формул

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Остров Эксперимент

Выполните физический эксперимент:

  1. Измерение плотности вещества с помощью весов и мензурки

Цель: измерить плотность цилиндра с помощью весов и мензурки.

Приборы и материалы: …………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Таблица результатов:

V1, см3

V2, см3

V, см3

m, кг

ρ, г/см3

ρ,кг/м3










Вывод: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Измерение плотности твердого тела правильной формы



Цель: измерить плотность бруска.

Приборы и материалы: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Таблица результатов:

V, см3

m, кг

ρ, г/см3

ρ,кг/м3







Вывод: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….





Дополнительное задание:

Задача: Что больше масса директора или масса воздуха в его кабинете, если масса директора 70 кг, а размеры кабинета 4м*6м*3м? Объем занимаемого мебелью и самим директором, считайте равным 3м³.











Итог урока:

Вырази свое мнение об уроке:

Поставь в кружок:

А) «+», если путешествие понравилось

Б) «-» , если путешествие не понравилось

В) ничего, если впечатление от путешествия среднее







hello_html_m702f7cdf.gif

























Технологическая карта урока

Тема урока:

Определение плотности твердого тела

Тип урока:

По образовательной цели: урок лабораторная работа.

По признаку основного способа проведения: урок - путешествие

Дидактическая цель:

Активное повторение пройденного материала, развитие экспериментальных умений обучающихся

Планируемые результаты:

Обучающиеся обобщают свои знания, показывают уровень усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений

План урока:

  1. Подготовка и мотивация

  2. Актуализация знаний

  3. Формирование общего в совместной работе и самостоятельно по предъявляемому заданию

  4. Анализ полученного результата и необходимая коррекция

  5. Анализ возможностей достигнутого результата для практического применения

Методы обучения:

Репродуктивный, частично-поисковый, проектировочно-конструкторский

Принципы обучения:

Научность, наглядность, оптимальное сочетание методов обучения

Средства обучения:

ТСО, учебник, доска, презентация, тетрадь

Формы организации учебной деятельности

Работа: фронтальная, индивидуальная, групповая

Организация деятельности обучающихся:

Кратко повторяют основные понятия темы, выполняют лабораторную работу

Развитие умений обучающихся:

Адекватно воспринимать информацию, привлекать имеющиеся знания, использовать опыт эмоционального общения, работать в заданном темпе, сотрудничать в группе, осуществлять самоконтроль

Виды самостоятельных работ

Творческие, экспериментальные

Домашнее задание:

Найти плотности: мыла, кусочка сахара, своего тела

Итог урока:

Рефлексия



Краткое описание документа:

"Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердых тел»

"Слайд 1
Урок – путешествие по океану Физики
"Слайд 2
Девиз урока «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай»
Цель урока для обучающихся: добраться до страны знаний.
Задачи для обучающихся: приобрести практические умения и навыки при выполнении лабораторной работы, научиться экспериментально, определять плотность тел, для этого потребуется умение планировать свою деятельность, научиться слушать, говорить, и аргументировано спорить, ставить эксперимент и уметь объяснить наблюдаемое с физической точки зрения.
Цель урока для учителя:
отработать практические навыки при выполнении лабораторной работы, развивать самостоятельность обучающихся в процессе групповой и индивидуальной работы.
Задачи:

формировать умение самостоятельно применять знания, познавательный интерес к физике, развивать творческие способности осознанного мотива учения.
Ход урока:
"Слайд 3
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по океану Физики. Целью нашего путешествия является страна Знаний. Путешествуя по океану Физики, мы должны сделать остановку на острове Эксперимент. Чтобы достичь острова Эксперимент и выполнить лабораторную работу, нам с вами предстоит проделать большой путь. И прежде, чем отправиться в путь я хочу всем пожелать… , а что вы узнаете разгадав этот кроссворд.
"Слайд 4
"Слайд 5
В первом вертикальном столбце должно появиться напутствие (Удачи) Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю Взаимодействие тел, в котором находиться остров Эксперимент, в бухте формул. Далее наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк Правил от острова Эксперимент. Наш корабль вышел к мысу, на котором находиться пристань необходимо сделать остановку. Поскольку мы с вами собираемся в путешествие, необходимо выбрать правильный маршрут. У каждого из вас есть маршрутный лист, работаем с ним.
"Слайд 6 «Выбрать маршрут» (физические величины) V кг плотность ρ м3 время S с масса m м путь t кг/м3 объем Ну, а теперь нам надо подготовиться к путешествию. Для этого мы с вами вспомним основной теоретический материал.
"Слайд 7
"«Готовиться к путешествию»

  1. Что называют массой ? 
  2. Как определить объем тела? 
  3. Опишите физическую величину по плану: 

А) что показывает данная величина;
Б) определение величины
В) формула
Г) единица величины
4. Плотность воды равна 1000 кг/м3 . Что это означает?
5. Металлическую деталь нагревают на плите. Как при этом изменяются масса, плотность, объем детали? ( объем увел, плотность уменьшается, масса нет)
Итак мы заняли свои места на корабле . Наш корабль отплывает от пристани . Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю …Взаимодействие тел. Мы вошли в лагуну Загадок.
"Слайд 8
Лагуна Загадок
Расположите название рек Амур, Енисей, Урал, Мезень, Риони, Зея, Кубань, Нева так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора (мензурка) Две сестры качались
Правды добивались
А когда – добились
То остановились (весы)
Я люблю прямоту
И сама прямая
Сделать ровную черту
Всем я помогаю
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте – ка, друзья Кто же я?....(линейка)
Двигаясь по лагуне Загадок мы оказались в Стране Исключений (Физические приборы)
"Слайд9
Мензурка, спидометр, весы, динамометр, жидкость, барометр, термометр.(жидкость)
Из названий этих приборов взять из первого слова – пятую букву, из второго – шестую, из третьего – вторую, из четвертого – третью, вторую, из последнего – вторую – и составить слово, которое дает нам уверенность в жизни. ( Умение)
Путешествуя по океану, мы находимся у материка Правил
"Слайд 10
Вспомните правило определения цены деления измерительного прибора
Наше путешествие продолжается мы в бухте формул
"Слайд 11
Бухта Формул
Выпишите номера правильных формул

  1. ρ= m*v 
  2. s=F*m 
  3. t=υ*S 
  4. ρ=m/v 
  5. ν=S/t 
  6. v=а*h*с 
  7. S=ν*t 
  8. m=ρ*v (1,4, 5, 7) 

Наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк от острова Эксперимент
"Слайд 12
Пролив Безопасности при выполнении л/р необходимо соблюдать т/б. будьте осторожны.
"Слайд13
Остров Эксперимент. «Без сомнения, все наше знание начинается с опыта» Выполняем л/р

  1. Определить плотность вещества с помощью весов и мензурки. 
  2. Определить плотность вещества с помощью линейки и весов. 

Делаем вывод: плотность можно определить с помощью весов, мензурки Назовите причины, приводящие к погрешностям. В стране Знаний есть река Неразгаданных тайн
"Слайд 15
Река Неразгаданных тайн
Как можно определить плотность жидкости?
"Слайд 16
Прибор – ареометр.
"Слайд 17
Страна Знаний
Решить задачу Что больше масса директора или масса воздуха в его кабинете, если масса директора 70 кг, а размеры кабинета 4м*6м*3м? объем ,занимаемый мебелью и самим директором, считайте равным 3 м3.
"Слайд 18,19
Порт: итог урока, рефлексия В результате нашего путешествия мы оказались в порту Страны Знаний. Ведь не зря девиз нашего урока: «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай». Лучших путешественников мы узнаем на следующем уроке, после того как я проверю ваши маршрутные листы.
Открываем дневники и записываем д/з: повторить тему «Плотность вещества», определить плотность хозяйственного мыла.

Автор
Дата добавления 07.04.2013
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров2143
Номер материала 7529040738
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх