1761120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока по русскому языку 8 класс

Разработка урока по русскому языку 8 класс

библиотека
материалов

связь слов в словосочетании.

Цель: познакомить учащихся со способами связи слов в словосочетаниях; научить определять способы связи в словосочетаниях, конструировать их; закрепить понятия о строении и значении словосочетаний.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: учебник, интерактивная доска, карточки с буквами «И» - именные, «Г» - глагольные, «Н» - наречные; таблица.


Ход урока

  1. Опрос теории (устно) для закрепления правила.

- Что такое словосочетание?

- Расскажите о строении словосочетания.

- Каковы основные признаки словосочетания?

- Как связываются слова в словосочетании?

- Как выражается смысловая связь между словами в словосочетании?

- Какими средствами может выражаться грамматическая связь между словами в словосочетании?

II. Проверка домашнего задания.

III. Распределительный диктант.

Задание: распределить перечисленные словосочетания в три колонки – именные, глагольные и наречные; обозначить главное слово ((использование структуры сингапурской системы СИМАЛТИНИУС РЕЛЛИ ТЭЙБЛ – в которой два ученика одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончанию одновременно передают друг другу; учащиеся проверяют написанное и оценивают; оба получают отметки за работу).

Примчаться к тебе, прибыть неожиданно, крыша над головой, по первому снегу, у моего товарища, нежно прикасаясь, собственное жилище, снял пальто, спал сидя, говорил улыбаясь, бегущий человек, бегущий навстречу, роясь в вещах, больной в палате, на деревянном столе, мамино платье, фамильные драгоценности, лист бумаги.

Затем учащиеся проверяют данную работу по интерактивной доске.


IV. Предложение проектируется на интерактивной доске, учащиеся должны выписать все словосочетания и составить их схему.

Над глухою степью в неизвестный путь бесконечной цепью облака плывут.


V. Чтение правила по учебнику стр. 36-37.

VI. Работа по таблице; таблица показывается по интерактивной доске.

Задание: рассмотреть записи, представленные в таблице, проговорить, записать в справочник, устно привести по 2–3 примера на каждый способ связи.

Примеры:


Виды словосочетаний по способу связи

hello_html_3e0d5353.png



VII. Выполнение упражнения 71 (устно).

Каждый ученик по очереди читает словосочетание и называет главное и зависимое слово и называет способ их связи.

VIII. Выполнение упражнения 72.

IX. Работа с карточками. Учитель зачитывает словосочетание, а ученики поднимают нужную карточку.

Хвойный лес, макароны по-флотски, настольные часы, шёл напевая, часы приёма, довольно быстро, ранняя осень, хорошая погода, засушливое лето, виртуозно играть, клетчатый шарф, играю на компьютере, лечащий врач, встретил вас, учусь в школе, быстро соображать.

X. Домашнее задание: § 17, упр. 74.

ХI. Итог урока, оценки.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
урок русского языка в 8 классе.связь слов в словосочетании. Цель: познакомить учащихся со способами связи слов в словосочетаниях; научить определять способы связи в словосочетаниях, конструировать их; закрепить понятия о строении и значении словосочетаний. Тип урока: усвоение новых знаний. Оборудование: учебник, интерактивная доска, карточки с буквами «И» - именные, «Г» - глагольные,  «Н» - наречные; таблица.  Урок проводится с использованием интерактивной доски, также на уроке применяется один элемент сингапурской системы СИМАЛТИНИУС РЕЛЛИ ТЭЙБЛ; устный опрос теории у учащихся; работа с таблицей; нахождении в предложении словосочетания. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.