1712188
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИндивидуальная работа №2

Индивидуальная работа №2

библиотека
материалов


1. Выпишите сначала отдельные слова, затем словосочетания и, нако­нец, предложения.

Отряд, изыскательный отряд, перед отрядом, отряд сража­ется; какая тишина, очень тихо, установилась тишина, тишина, в тишине; читаю, не читал, читал брошюру, брошюра прочита­на, интересная брошюра, в конце брошюры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Выпишите сначала словосочетания с главным словом — именем существительным, затем с главным словом — глаголом.

Посетить музей, посещение музея; беседовать с учениками, беседа с учеником, интересная беседа; стремиться к знаниям, стремление к знаниям, прекрасные знания, знания по литера­туре; грамотный ученик, поступил учиться, учиться рисовать.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Спишите. Расставьте знаки препинания, определите границы пред­ложений.

Чудесное осеннее утро берёзки6 стоят в золотых сарафанах лес глухо шумит сосны встречают нас ласковым шорохом3 клёны роняют свои резные1 листья осыпались2 последние цветы но что это кто нарушил тишину это красавцы журавли от­правились в свой дальний путь счастливого6 пути муравушки. (В. А. Сухомлинский)


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Спишите, подчеркните грамматические основы, расставьте запятые. Гроза прошла2 и ветер белых роз1 В окно мне3 дышит6 ароматом5. Ещё трава полна прозрачных слез И гром вдали гремит раскатом

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выделите грамматические основы и разбейте с помощью знаков препинания текст на предложения. Какие это предложения по наличию грамматической основы? Вставьте пропущенные буквы.

Шторм кончился2 небо про...снилось пок...залось6 со...нце снега на со...нце окрасились в бледно-розовый цвет с волн исчезли белые3 гребни5 поднялась над водой каменная линия1 волнореза {Чак.}.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Спишите, подчеркните грамматические основы. Какой знак пре­пинания необходимо поставить?

1. Маслята народ5 исключительно дружный3. 2. Август ме­сяц „грибных" туманов. 3. Гриб1 дитя тени. 4. Игра в теннис развлечение для него.4 5. Зима трудное время года.7 6. Кипарис южное вечнозелёное хвойное дерево. 7. Берёза любимое дерево русского народа. 8. Дуб светолюбивое6 дерево, а липа теневы­носливое2 дерево.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Спишите. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Какой знак препи­нания нужно поставить?

1. Марс планета. 2. Париж столица Франции. 3. Новоси­бирск областной центр7 Сибири. 4. Пушкин великий русский поэт. 5. Пришвин писатель. 6. Васнецов русский художник.4 7. Глинка знаменитый русский композитор. 8. Пословица муд­рость народа. 9. Июль макушка лета. 10. Песня словно птица

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Спишите, подчеркните грамматические основы. Определите тип предложений по наличию грамматической основы. Расставьте запятые.

1. Солнце уже пряталось и на цветущей ржи растянулись вечерние тени (?.). 2. Играют5 волны ветер свищет и мачта гнётся6 и скрипит (Л.). 3. Недавно прошёл дождь а дорога уже сухая.4(Кае,) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Спишите, подчеркните грамматические основы. Определите тип предложений по наличию грамматической основы. Расставьте запятые.

4. Сад был густой и ветвистый но листья1 уже опали (Фад.). 5. Я заметил что мои спутники стали уставать.7 (Аре,) 6. Снаружи палатка была окопана ровиком чтобы не натекла2 дождевая3 вода (Кат.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Спишите. Укажите распространенные и нераспространенные пред­ложения.

1. Прошла ночь. Утих буйный ветер. Улеглись2 снега. Вы­катилось6 солнце на ясный небосклон.4 Заиграли лучи его на волнистых снегах (Акс.),

2. В тот год осенняя1 погода Стояла долго на дворе, Зимы ждала5, ждала природа, Снег выпал только в январе На третье в ночь.

3. Жито убрано, скошено сено. Отошла3 и страда, и жара. Утопая в листве по колено, Снова осень стоит у двора.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Спишите. Подчеркните дополнения и слова, к которым они отно­сятся.

1. Лес пахнет дубом и сосной (Бун.). 2. Дорожки6 в саду усыпаны гравием. 3. Автобус привёз экскурсантов.4 4. На бал­коне стояли мешки с яблоками. 5. Ребёнок радуется игрушкам. 6. Туман окутал2 землю3. 7. Осень листья сжигает5 на жёлтом огне (Яшин)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. Спишите. Подчеркните дополнения и обстоятельства. Укажите, чем они выражены.

1. На берегу огни разводят косари, И беззаботно2 собирает Рыбак близ камыша Сеть мокрую в челнах.

2. Заунывный ветер гонит Стаю1 туч6 на край небес.4 Ель надломленная стонет, Глухо шепчет5 тёмный3 лес.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



12. Спишите. Подчеркните грамматические основы и второстепенные члены предложений, расставьте запятые.

1. Отговорила2 роща золотая1

Берёзовым весёлым3 языком (Ее.),

2. Раскрылось небо голубое, меж облаков в апрельский день. Угрюмо бор гудит. Ветерок тепло приносит. Рыжими иголками устлан косогор. (Из И. А. Бунина)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13. Спишите. Укажите, чем выражены главные и второстепенные чле­ны.

1. Кроет1 уж лист золотой5 влажную землю в лесу.4(Майк.) 2. Ласково мерцали звёзды в вышине.4(Плещ.) 3. В осиннике3 осень машет алым крылом.4(Мельн.) 4. Колокольчик одноз­вучный6 утомительно2 гремит.4 (J7.) 5. Сладко пахнет ёлками жаркий летний бор.4(Бун.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



14. Спишите. Подчеркните главные и второстепенные члены предло­жений. Вставьте пропущенные буквы.

Осеннее со...нце скупо осв...тило6 своими лучами л...сную3 п...ляну. Последние птицы спрятались под крыш... .4 Тёмная д...ждевая вода непрерывно хл... стала2 в окна. Т...ж...лую тучу прорезали5 яркие1 молнии.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



15. Спишите. Расставьте знаки препинания в предложениях с одно­родными членами.

1. Тысячи огней белых оранжевых голубоватых огромной шапкой5 поднимались над городом. 2. Он не только умен и добр. 3. Жилин снял свои1 сапоги бросил пошёл босиком а Костылин шёл следом за ним.7 (Л. Г.) 4. В этих лесах растут3 почти все виды хвойных деревьев ель сосна лиственница2 пихта сибирский кедр. 5. Всякий раз мы ловили разную крупную рыбу щук судаков окуней.4

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


16. Спишите. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

1. В поле3 в роще в воздухе царствовало безмолвие.7

2. Далёко гулы повторяют и рёв и треск и шум и гром.4 (J7.)

3. Дружба крепка не лестью а правдой и честью5. 4. У нас здесь всякие1 грибы есть и груздочки и белые и подосинови­ки2. 5. Мне поручили работу хоть и трудную но интересную. 6. Всё было серо небо дым над крышами сам воздух.


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17. Спишите. Подчеркните обобщающие слова и расставьте знаки пре­пинания.

1. Мила мне русская природа поля и сёлы и равнины и шум колеблемых лесов и звон косы в лугу росистом (А, К. Г.). 2. Всё пахло кусты акации листья сирени листья смородины лопухи цветы трава земля.4(Бун.) 3. На зиму надо запасать корм для птиц рябину калину зёрна. 4. В лесах поздней осенью появляются грибы рыжики грузди волнушки.7 5. К нам приле­тают2 птицы красивые снегири нарядные свиристели. 6. Белки запасают на зиму разный корм орехи шишки грибы.7

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Спишите. Расставьте запятые, объясните их постановку. 1. Сон приходит втихомолку5 пробирается сквозь щёлку (Татьян,), 2. Дом царевна обошла всё порядком убрала засве­тила2 богу свечку затопила жарко печку6. (27.). 3. Раскрывали звёзды очи и желали доброй ночи (Тютч.). 4. Капель на землю падает звенит и сердце1 радует (Татьян.). 5. Я подошёл3 к окошку и луч6 поймал в ладошку.4(Татьян.)


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Спишите. Соедините однородные члены предложения повторяю­щимся союзом.

1. Необыкновенным богатством осенних красок славится осина. Листья этого скромного деревца могут быть багря­ными алыми лимонными чёрными серыми и даже белыми (По Пришв.). 2. Настала ночь лунная и ясная. Листья шуршат скребутся лопочут скачут качаются на паутинках (Слад.).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


20. Спишите. Расставьте знаки препинания.

1. В лесу есть всё ягоды1 грибы орехи. 2. Есть на свете истина простая3 жить в работе догонять5 мечту.4(П. Тычина) 3. Вздохнула2 вся земля дома и рощи и люди и поля. 4. У меня много попутчиков дети мамы папы и бабушки.7 5. Тайга ожива­ет6 два раза в сутки утром перед выходом солнца и вечером во время заката.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1. Выпишите сначала отдельные слова, затем

словосочетания и, нако­нец, предложения.

Отряд,

изыскательный отряд, перед отрядом, отряд сража­ется; какая тишина, очень тихо,

установилась тишина, тишина, в тишине; читаю, не читал, читал брошюру, брошюра

прочита­на, интересная брошюра, в конце брошюры.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.