• 

  1 слайд

  Увеличить в…
  уменьшить в…
  Урок 2.72
  

• 

  2 слайд

  Давайте, ребята, учиться считать,
  Чтобы скорей математиком стать.
  Ему по плечу любая работа,
  Но прежде разучим правила счёта.
  Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
  Пора! Тишина! К нам наука идёт…
  
  
  

• 

  3 слайд

  Проверим домашнее задание
  56
  36
  6
  30
  40
  5
  

• 

  4 слайд

  6
  8
  4
  19
  15
  34
  7
  8
  7
  16
  24
  40
  

• 

  5 слайд

  На моей руке пять пальцев, 
  Пять хватальцев, пять держальцев. 
  Чтоб строгать и чтоб пилить, 
  Чтобы брать и чтоб дарить. 
  Их не трудно сосчитать: 
  Раз, два, три, четыре, пять! 
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

  Устный счёт
  а) Замените произведением двух множителей.
  30 28 49 48 18 16
  / \ / \ / \ / \ / \ / \
  5
  .
  6
  7 4
  .
  7 7
  .
  6 8
  .
  3 6
  .
  4 4
  .
  

• 

  8 слайд

  б) Найдите неизвестное число.
  Запишите ответы в строчку
  
  – Как называют компоненты действий?
  – Какой компонент неизвестен?
  – Как найти неизвестный компонент?
  9
  48
  9
  ?
  6
  32
  

• 

  9 слайд

  Вспоминаем то, что важно…
  
  Как найти число, если его увеличили на ...
  уменьшили на …
  увеличили в …
  уменьшили в …
  +
  -
  .
  :
  

• 

  10 слайд

  Узнаём новое
  1. Если к числу прибавили такое же число, а затем вычли, то получится одно и то же число.
  2. Что действия сложения и вычитания – взаимно обратные действия.
  Вывод:
  

• 

  11 слайд

  Какие действия произвели с кругами?
  3.Если число увеличить в несколько раз (умножить), а затем уменьшить в такое же количество раз (разделить), то получится это же число.
  4. Наверное, действия умножения и деления – тоже взаимно обратные действия.
  Вывод:
  

• 

  12 слайд

  Чему же будем сегодня учиться?
  Где пригодятся знания?
  

• 

  13 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 

  14 слайд

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

• 

  19 слайд

  Применяем новые знания
  Задание № 3, с. 42.
  Х
  8
  х3
  + 11
  : 4
  х4
  - 11
  32
  21
  : 3
  7
  1 вариант
  

• 

  20 слайд

  Применяем новые знания
  Задание № 3, с. 42.
  У
  9
  :5
  х4
  -7
  +7
  :4
  16
  4
  Х 5
  20
  2 вариант
  

• 

  21 слайд

  Развиваем умения
  Задание № 4, с. 42
  Х 8 = 32
  .
  У : 5 = 7
  с – 45 = 45
  Х = 32 : 8
  Х = 4
  Проверка:
  4 * 8 = 32
  Ответ: 4
  У = 5 * 7
  У = 35
  Проверка:
  35 : 5 = 7
  Ответ : 35
  с = 45 + 45
  с = 90
  Проверка:
  90 – 45 = 45
  Ответ: 90
  
  Проверка
  

• 

  22 слайд

  Решаем задачу
  Саша с дедушкой в начале прогулки нашли 3 гриба. К концу прогулки число грибов увеличилось в 4 раза. Сколько грибов нашли Саша с дедушкой к концу прогулки?
  Задача № 6 (а)
  4 = 12 (грибов)
  Ответ: Саша с дедушкой нашли 12 грибов
  .
  

• 

  23 слайд

  Решаем задачу
  Задача № 6 (б)
  5 тетрадей
  20 рублей
  9 тетрадей
  ? рублей
  одинаковая
  

• 

  24 слайд

  Домашнее задание
  С. 42 правило
  С. 43, № 5, 6(в)
  

• 

  25 слайд

  Давайте подведём итог
  каким же был для вас урок
  Урок полезен, всё понятно
  Лишь кое-что чуть-чуть не ясно
  Ещё придётся потрудиться
  Да, трудно всё-таки учиться!
  

• 

  26 слайд

  МОЛОДЦЫ!
  

• 

  27 слайд

  http://www.smayli.ru/jivotniea_21.html
  http://zvukoff.ru/a4503/d18994.html
  Источники
  Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. Математика 2 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу математики с элементами информатики. - М.: Баласс, 2012
  Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П. ТонкихМатематика. Учебник для 2-го класса в 3-х частях. Часть 3. – Изд.3-е, испр. – М, :Баласс, 2012
  

Краткое описание материала