Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по теме «Вступление на престол Александра II и отмена крепостного права в России»

Разработка урока по теме «Вступление на престол Александра II и отмена крепостного права в России»


Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG



библиотека
материалов

а

Тема урока : «Вступление на престол Александра II и отмена крепостного права в России».

Цели урока :

-образовательные : познакомиться с личностью Александра II; определить необходимость отмены крепостного права в России и изменения всего существующего строя;

-развивающие: развивать и закреплять умения использования и применения ранее полученных знаний в новой ситуации; приводить аргументы и доказательства; продолжение отработки навыков работы с учебником, документами и их анализа;

-воспитательные : показать на конкретных примерах всю уродливость данного явления в российской истории; доказать недопустимость владения людьми друг другом.

Организационный момент

Изучение нового материала

Обучающиеся работают с текстом В.А.Федорова «Конец крепостничества в России».М.,1994.С.5.

Итак, вы поработали с текстом. «О каком сословии населения России XIX века говорится в отрывке?» (о крепостных крестьянах)

-Каково положение в обществе в это время у них было? (крепостные крестьяне были личнозависимы от помещиков и др.)

Как называлось то явление, о котором говорится в тексте? (крепостное право). Как вы думаете оно унижало человеческое достоинство?(конечно да), с этим положением дел в стране можно было мириться или необходимо что-либо менять? (Да, надо было отменить крепостное право).

Кто сможет ответить, как звучит тема нашего сегодняшнего урока? (Отмена крепостного права в России). Хорощо.

А при каком императоре это случилось мы узнаем из сообщения. Выступает ученик с сообщением и личности Александра II. (Захарова Л.Г. Александр II. Российские самодержцы: 1801-1917 гг.М., 1994. С.163-171.)

Из сообщения узнаем, какие события и черты характера повлияли на решение императора отменить крепостное право.

Как видим, в отмене крепостного права был заинтересован даже сам император.

Далее, давайте посмотрим как отражалось крепостное право на развитии страны в целом. Работаем с картой «Экономические развитие России половине XIX века»+статистические данные. О каких явлениях можно говорить? (развитие сельского хозяйства в основном экстенсивным путем, промышленность была развита слабо).

Какие еще причины отмены крепостного права были? Об этом мы узнаем из учебника. Откройте страницу 143-145 и выделите причины.

Таким образом, крепостное право тормозило развитие общества в масштабах всей страны.

Но, для того, чтобы отменить крепостное право была необходима подготовка. Это и делает император. Он назначает Ростовцева Я.И. (фрагмент фильма), также были созданы соответствующие организации.

Работа с меловой схемой. Учитель рассказывает о задачах и функциях каждого из них, принятых документах и тогах деятельности. Учитель подчеркивает, что для работы комиссии обязательно собиралась статистика по земельным вопросам, производились расчеты, изучался опыт решения вопроса в Пруссии, Австрии и Франции.

Сначала ученики сами выписывают эти учреждения, а потом проверяем по схеме.

Учреждения, занимающиеся подготовкой реформ

Обязанности

Гос. Совет

Секретный Комитет с 1858 г.

Главный Комитет по крестьянскому вопросу

Завершение обсуждения проекта закона

Редакционные комиссии (председатель Я.И. Ростовцев)

Внесение поправок и изменений в проект

Губернские дворянские комитеты об улучшении быта помещичьих крестьян

Рассмотрение материалов, представленных губернскими комитетами, составление единого проекта закона

В итоге был разработан Манифест об отмене крепостного права, Александр II подписал его 19 февраля 1861 года. Каковы были его основные положения, об этом вы узнаете из учебника на странице 145-146.

Чьи интересы помещиков или крестьян соблюдались в большей степени? (помещиков). Как вы думаете почему Александр II согласился на переработку проекта редакционных комиссий в целях «выгод помещиков» ?

Работа со схемой

Изменения в положении крестьян

Изменения в положении помещиков

  1. Получили личную свободу

  2. Не могут подвергаться телесным наказаниям

  3. Возможность ведения хозяйства самостоятельно

  4. Сделки могут осуществлять от своего имени

  5. Возможен переход в другие сословия

  1. Потеряли личную власть над крестьянами

  2. Могут сдавать земли в аренду

  3. Могут «отрезать» земли у крестьян в свою пользу



Закрепление изученного материала, работа с поэмой Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»(раздаточный материал):

В каком году – рассчитывай,

В какой земле – угадывай,

На столбовой дороженьке

Сошлись семь мужиков:

Подтянутой губернии,

Уезда Терпигорева, Пустопорожней волости,

Из смежных деревень –

Заплатова, Дырявина,

Разутова,

Горелова,Неелова,

Неурожайна тож.

-Определите время, когда могло происходить действие поэмы? (С 1861 по 1881 гг., когда всех временнообязанных крестьян переводили на обязательные выкупы.)

-Как называются губерния, уезд и деревни, из которых были мужики ?

-Объясните почему автор дал именно такие названия?

Домашнее задание :§23, записи выучит, в.6, в.7.письм.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели урока : -образовательные : познакомиться с личностью Александра II; определить необходимость  отмены крепостного права в России и изменения всего существующего строя; -развивающие: развивать и закреплять умения использования и применения ранее полученных знаний в новой ситуации; приводить аргументы и доказательства; продолжение отработки навыков работы с учебником, документами и их анализа; -воспитательные : показать на конкретных примерах всю уродливость данного явления в российской истории; доказать недопустимость владения людьми друг другом.

Общая информация

Номер материала: 75922041947

Похожие материалы