Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок- обобщение ТЕМА :Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь»

Урок- обобщение ТЕМА :Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь»

Скачать материал

Урок- обобщение

ТЕМА :Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь»

 

Цель:-обобщить знания учащихся пот пройденной теме;
          -развивать познавательные способности детей

         -воспитывать ответственность перед товарищами;

         -умение прислушиваться к мнению окружающих, работать в группе, умение сотрудничать.

 

Ход  урока

I.                   Объяснение правил проведения устного журнала

 

—   Мы завершили изучение раздела «Поэтическая тетрадь», много интересного узнали о поэтах, их произведениях. Закончим мы его устным журналом. Вы разделитесь на три команды ,каждая команда будет представлять своего поэта.

—   Подумайте, какое название мы дадим этой «Поэтической тетради». Название вы скажете в конце урока.

-Какого поэта будет представлять каждая команда , вы узнаете , ответив на вопросы:

 

1. Кто из данных поэтов в 17 лет за один год почти две тысячи строк? (В.Ю.Брюсов)

2.Кто рано лишился родительского крова? (С.А.Есенин)

3.Кто написал о детях-феях? (М.И.Цветаева)

 

 

II. Страницы  устного  журнала

Страница I « Мой портрет»

—   На ней в нашем журнале мы поместим портеры писателей, которым его посвящаем. (Учитель показывает портрет по очереди каждой команде. Они должны назвать полностью имя и годы жизни).

С каждой группы дети расскажут страницы биографии своих поэтов. ( приложение 1)

1. Валерий Яковлевич Брюсов (1873—1924).                   

2. Марина Ивановна Цветаева (1892—1941).

3. Сергей Александрович Есенин (1895—1925).

                             http://detskiychas.ru/wp-content/uploads/2012/11/bryusov_valeriy.jpg

                  

Страница II «Блиц-опрос» (приложение 2)

—   Каждая команда получает карточку с заданием. Готовится по ней, затем отвечает на вопросы.

Для 1-й команды:

Какие стихи В.Я. Брюсова читали в этом разделе?

Связано ли содержание стихотворения «Детская» с его ритмом?

Отличаются ли по звучанию первая и последняя строфы от других строф? Почему?

Для 2-й команды:

Какие произведения М. Цветаевой прочитали в этом разделе? О чем они?

Дороги ли автору воспоминания детства?

Из каких слов это видно?

Для 3-й команды:

Какое произведение С.А. Есенина прочитали?

Какие иллюстрации к нему вы бы сделали? Опишите.

 

Страница IV «Творческая мастерская»(приложение 3)

Каждая команда получает карточки , где помещено стихотворение поэта их группы

( произведение новое, за пределами программы)

Цель группы : Прочитать стихотворение в группе, обсудить содержание, сделать иллюстрацию к нему. Прочитать выразительно детям из других групп.

 

С.А.Есенин –Белая береза

В.Ю.Брюсов _- Серебро, огни и блёстки

М.И.Цветаева – Дачи осенью

 

 

Страница V«Волшебное перо» (приложение 4)

_ Каждая группа получает текст. Дети должны «волшебным пером» дописать слово-определение.

 

1 группа:

Наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека.

 - это ……..( олицетворение)

 

2 группа:

 

Части стихотворения, отличающиеся одинаковым количеством строк в каждой из них, одинаковым расположением рифм и относительной законченностью- это ……..(строфа)

 

3 группа:

 

Равномерное чередование каких-нибудь элементов (в звучании, в движении). Рифма – созвучие концов стихотворных строк – это ……. ( ритм)

 

Страница 6 «Отгадай кроссворд!» (приложение5)

- Каждая группа отгадывает кроссворд.

Дети выходят читают вопросы из  кроссворда и называют ответы, остальные учащиеся в роли ЭКСПЕРТОВ проверяют работу.

 

III. Итог урока

—            Вот и закрыли мы последнюю страницу нашего журнала как вы назвали его. Молодцы! Итак, мы назвали наш журнал  «Страна далекого детства».

 

IV. Рефлексия «Дерево успеха»

Домашнее задание: подготовить чтение наизусть стихотворение своего любимого поэта.

 

 

 

                       

 

                             Работа в группах. Идет обсуждение.


                                                    

   Слушаем   выступления одноклассников                                                             Поиск информации

 

 

 

 

                                                                         

 

                                                                                     Отгадываем кроссворды

 

 

 

 

 

 

Литература :

1.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок- обобщение ТЕМА :Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок- обобщение ТЕМА :Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь«Цель:-обобщить знания учащихся пот пройденной теме;           -развивать познавательные способности детей         -воспитывать ответственность перед товарищами;         -умение прислушиваться к мнению окружающих, работать в группе, умение сотрудничать. Ход  урокаI.                  Объяснение правил проведения устного журнала —   Мы завершили изучение раздела «Поэтическая тетрадь», много интересного узнали о поэтах, их произведениях. Закончим мы его устным журналом. Вы разделитесь на три команды ,каждая команда будет представлять своего поэта. —   Подумайте, какое название мы дадим этой «Поэтической тетради». Название вы скажете в конце урока.-Какого поэта будет представлять каждая команда , вы узнаете , ответив на вопросы:  II. Страницы  устного  журнала Страница I « Мой портрет» —   На ней в нашем журнале мы поместим портеры писателей, которым его посвящаем. (Учитель показывает портрет по очереди каждой команде. Они должны назвать полностью имя и годы жизни). С каждой группы дети расскажут страницы биографии своих поэтов. ( приложение 1) 1. Валерий Яковлевич Брюсов (1873—1924).                    2. Марина Ивановна Цветаева (1892—1941). 3. Сергей Александрович Есенин (1895—1925).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2014 3257
    • DOCX 889 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Буржинова Эльза Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Буржинова Эльза Борисовна
    Буржинова Эльза Борисовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24624
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1215 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов