191600
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 7 классе (с использованием технологии развития критического мышления). Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Урок русского языка в 7 классе (с использованием технологии развития критического мышления). Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 7 классе

(с использованием технологии развития критического мышления).


Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Цель: Сформировать понятие об особенностях самостоятельных и служебных частей речи; развивать умение наблюдать, анализировать, делать вывод; способствовать развитию речевой культуры.


Ход урока.

I. Стадия «Вызов».

1. Лингвистическая разминка.

Записать предложения под диктовку.

Вот уже третью ночь я не спал из-за известия, встревожившего меня.

Чуть-чуть подмораживает, и на лужах, ломаясь под ногой, хрустит тонкий ледок.


Задание:

- Самопроверка: сверить свою запись с записью на доске, задать вопрос, если какое-то написание вызывает сомнение.

- 2 ученика у доски: расставить знаки препинания, графически их объяснить.

2. Прием «Покопаемся в памяти» ( на основе записанных предложений)

? – Назовите слова, которые обозначают предмет. Как называется эта часть речи?

? – Назовите слова, которые обозначают действие предмета?

? – Назовите слова, которые указывают на порядок предметов при счете?

? – Назовите слова, которые указывают на предмет, но не называют его?

? – Назовите слова, которые обозначают признак предмета по действию?

? – Назовите слова, которые обозначают состояние природы?

? – Назовите слова, которые обозначают признак предмета по действию?

? – Назовите слова, которые обозначают добавочное действие при основном?

? – Как называются эти части речи?

(самостоятельные части речи).

? – какие слова мы не назвали? Какой частью речи они являются?

? – Как называются эти части речи?

(служебные части речи).


3. Прием «Ассоциация».

? – Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Попытайтесь сформулировать тему урока.

Запись в тетрадь темы урока: «Самостоятельные с служебные части речи».

- Формулировка задач урока: что мы должны выяснить, исходя из темы урока?

4. Прием «Кластер».

? - Почему существительные прилагательные и др. объединяются в одну группу? Что у них общего? А что объединяет все служебные части речи? (составление схемы (кластера).


Лексич. значение


hello_html_10e71f94.gif



II. Стадия «Осмысление».

1. Прием «Чтение с пометками».

- Прочитать теоретический материал на стр. 131, дополнить схему.

2. По схеме рассказать о самостоятельных и служебных частях речи.


3. Работа с текстом . Подготовка и написание сжатого изложения.


-hello_html_m1e554ca.jpg Посмотрите на портрет. Что вы можете сказать об этом человеке по его портрету?













(Лицо, выражающее ум; слегка прищуренные глаза, всматривающиеся, кажется, в глубину, в самую суть; слегка ироническая улыбка. Человек строгих правил (судя по его одежде).


Дмитрий Сергеевич Лихачев – выдающийся ученый в области литературоведения, истории русской и мировой культуры. Особый его талант – говорить о сложных вещах просто, доходчиво и в то же время ярко и образно.


- Чтение текста учеником.

Язык – самое выразительное, чем человек обладает. Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.

Бывает так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого расхожего понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он умнее всех, над всеми смеется, ничего не боится. А на самом деле он не уверен в себе.

Если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно.

Д.С.Лихачев

? – О чем этот текст? (тема текста)

? - Какова его основная мысль?

? - Стиль речи? (публицистический)

? - Тип речи? (рассуждение)

? - Особенности построения текста рассуждения?

Т

Д

В

- Написание сжатого изложения по абзацам.

- Чтение и обсуждение полученного текста.

? - Укажите самостоятельные части речи?

? - Укажите служебные части речи? Какую функцию выполняют служебные части речи? Насколько они важны в языке?



III. Стадия «Рефлексия».

Прием «Эссе».

- Написать сочинение – рассуждение (эссе) :

«Для чего нужны служебные части речи».

- Чтение и обсуждение сочинений.



Дома: параграф 47, упражнение 284.


Краткое описание документа:
Тема:  Самостоятельные и служебные части речи. Цель: Сформировать понятие об особенностях самостоятельных и служебных частей  речи; развивать умение наблюдать,  анализировать, делать вывод; способствовать развитию речевой культуры.                                          Ход урока. I. Стадия «Вызов». 1. Лингвистическая разминка. Записать предложения под диктовку.        Вот уже третью ночь я не спал из-за известия, встревожившего меня.        Чуть-чуть подмораживает, и на лужах, ломаясь под ногой, хрустит тонкий ледок.   Задание: -  Самопроверка: сверить свою запись с записью на доске, задать вопрос, если какое-то написание вызывает сомнение. -  2 ученика у доски: расставить знаки препинания, графически их объяснить.   2. Прием «Покопаемся в памяти»  ( на основе записанных предложений) ? – Назовите слова, которые обозначают предмет. Как называется  эта часть речи? ? – Назовите слова, которые обозначают действие предмета? ? – Назовите слова, которые указывают на порядок предметов при счете? ? – Назовите слова, которые указывают на предмет, но не называют его? ? – Назовите слова, которые обозначают признак предмета по действию? ? – Назовите слова, которые обозначают состояние природы?
Общая информация

Номер материала: 75961041908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.