Курсы
Другое
Еще материалы по этой теме
СмотретьЕще материалы по этой теме
СмотретьОткрытый урок русского языка
в 5 классе
(урок – исследование)
Учитель: Кутырева О.В.
Тема: СИНОНИМЫ
Цели урока: дать понятие о синонимах; развивать умение находить синонимы в тексте, подбирать синонимы к словам; познакомить учащихся со словарем синонимов и совершенствовать умение работать с толковым словарем; развивать творческое мышление, память, речь учащихся; воспитывать чувство ответственности, сотрудничества, коммуникативности.
Ход урока.
1.Организационный момент. Записать дату, классная работа.
11.Вступительное слово учителя.
Ребята, урок начнем с чтения шутки – стихотворения. Но чтобы его прочитать, надо немного поломать голову.
? – В каком значении я употребила это выражение?
? – Что оно обозначает? (подумать)
111, Подготовка к восприятию нового материала. (Работа по группам)
- Прочитайте стихотворения и вставьте подходящие по смыслу слова.
(Дидактический материал на листах)
Простое слово «промежуток»:
В театре несколько минуток,
Пока начнется новый акт,
Мы называем все … (антракт)
В борьбе, в труде устали слишком,
Дают уставшим … (передышку)
После урока непременно
Нужна ребятам … (перемена)
На время что-то прекратив,
Мы объявляем … (перерыв)
? – Какие лексические значения имеют эти слова? Что они обозначают?
(предположения детей)
- Давайте проверим, воспользовавшись толковым словарем.
(работа с толковым словарем, озвучивание значений слов)
? - Что можно сказать об этих словах? Что вы заметили?
(все эти слова близкие по значению)
? – Какое еще слово из стихотворения близкое по значению к этим словам?
(промежуток)
IV. Определение темы и задач урока.
? – Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
(о словах, близких по значению).
? – А есть ли у этих слов название, термин?
( от греческого «synonymos» - одноименный - СИНОНИМЫ)
- Запись темы урока.
? – Какие же задачи мы перед собой поставим?
(определение задач урока)
V. Формирование понятия синонимов.
? – Значит, как можно назвать все найденные слова? Записать их в тетрадь.
(синонимы)
? - Так что такое синонимы? Попытайтесь дать определение.
(учащиеся дают определение)
- Прочитайте правило в учебнике и сравните, правильно ли мы сделали вывод? Есть ли что такое, о чем мы не упомянули?
(чтение правила параграфа 68 на стр. 145)
? – Есть ли что такое, о чем надо сказать?
(синонимы – слова одной части речи;
Отличаются оттенками лексического значения)
VI. Работа с теоретическим материалом учебника на стр. 144.
? – Посмотрите на картинки. Кто изображен на них?
? – Чем они отличаются?
(это одно и то же животное, но названо по-разному)
? – А чем отличаются названия?
(найти в теор. материале)
? – Найдите еще примеры синонимов. И укажите , чем они отличаются.
? – Так что называется синонимами?
(определение синонимов)
VII. Практическая работа.
(дидактический материал на листах)
Задание: приготовьтесь выразительно прочитать стихи, выпишите из них синонимы, докажите, что это синонимы. (по группам)
1 гр.
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
(И.Токмакова)
Что хочет сказать в этом стихотворении автор, используя синонимы?
2 гр. Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закаленный.
(И.Токмакова)
Что хочет подчеркнуть автор, используя синонимы?
3 гр. «Бураны, вьюги и метели-
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как надоели мне они!»-
Так проворчал мороз угрюмый,
И речку льдом сковал без шума,
Деревья скрыла седина,
И наступила тишина.
(В.Берестов)
Для чего используются кавычки?
4 гр. Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи,
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
Чем являются в предложении выделенные слова и словосочетания?
Вывод:
? – Так что называется синонимами?
? – Для чего синонимы употребляются в речи?
(делают описание более точным и ярким)
- Прочитайте текст. Все ли вам нравится в нем? Не видите ли вы каких-либо ошибок?
Все засыпано снегом. Он ослепительно блестит на земле. Серебром блестят в синеве неба стволы берез, и ярко блестя кристаллики снега в ветвях деревьев. Блестят снежной белизной стены домов, блестят железные крыши, блестят и искрятся на солнце свисающие с крыш сосульки.
(неоправданно повторяющееся одно и то же слово)
? – Что нужно сделать, чтобы исправить эту ошибку?
(повторяющиеся слова заменить синонимами)
? – Так для чего нужны синонимы?
(чтобы наша речь была грамотной)
VIII. Домашнее задание:
Выполнить упражнение 356 (заменить повторяющиеся слова синонимами), параграф 68.
VIII. Итог урока.
? – Что нового вы узнали на уроке?
? – Что такое синонимы?
? – Для чего употребляем синонимы в речи?
? - Могут ли знания по данной теме пригодиться в жизни?
Задание: приготовьтесь выразительно прочитать стихи, выпишите из них синоним., Докажите, что это синонимы.
1 группа
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
(И.Токмакова)
Что хочет сказать в этом стихотворении автор, используя синонимы?
2 группа
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закаленный.
(И.Токмакова)
Что хочет подчеркнуть автор, используя синонимы?
Задание: приготовьтесь выразительно прочитать стихи, выпишите из них синонимы. Докажите, что это синонимы.
3 группа
«Бураны, вьюги и метели-
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как надоели мне они!»-
Так проворчал мороз угрюмый,
И речку льдом сковал без шума,
Деревья скрыла седина,
И наступила тишина.
(В.Берестов)
Для чего используются кавычки?
4 группа
Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи,
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
Чем являются в предложении выделенные слова и словосочетания?
Настоящий материал опубликован пользователем Полещук Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель русского языка
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Карлина Екатерина Васильевна
Русский и Литература
Файл представляет собой презентацию для проведения урока русского языка в 5 классе для изучения и повторения темы «Омонимы. Синонимы». В презентации даны понятия по теме урока. Также в файле есть три проверочных задания.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: дать понятие о синонимах; развивать умение находить синонимы в тексте, подбирать синонимы к словам; познакомить учащихся со словарем синонимов и совершенствовать умение работать с толковым словарем; развивать творческое мышление, память, речь учащихся; воспитывать чувство ответственности, сотрудничества, коммуникативности. Ход урока. 1.Организационный момент. Записать дату, классная работа. 11.Вступительное слово учителя. Ребята, урок начнем с чтения шутки – стихотворения. Но чтобы его прочитать, надо немного поломать голову. ? – В каком значении я употребила это выражение? ? – Что оно обозначает? (подумать)
7 365 092 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 354 235 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.