Инфоурок Музыка КонспектыУрока музыки по теме: «Музыкальные инструменты»

Рабочий лист к уроку музыки по теме «Струнные музыкальные инструменты»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
7204
119
03.12.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Миронова Татьяна Александровна

учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОУ Филипповская оош
Работаю в сельской малокомплектной школе по системе Л.В. Занкова. Имею высшее педагогическое образование,в 2008 году закончила ЯГПУ имени К.Д. Ушинского, первую квалификационную категорию. Стаж работы 23 года. На уроках стараюсь создавать условия развивающей среды. Считаю очень важным вопрос подачи учебного материала - "идти от детей".
Подробнее об авторе
Рабочий лист "Струнные музыкальные инструменты" состоит из 6 заданий, которые направлены на проверку знаний обучающихся по данной теме. Также задания можно использовать и для фронтальной работы с учителем.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "Струнные музыкальные инструменты" состоит из 6 заданий, которые направлены на проверку знаний обучающихся по данной теме. Также задания можно использовать и для фронтальной работы с учителем.

Урока музыки по теме: «Музыкальные инструменты»

Скачать материал

Технологическая карта урока музыки

Тема

Музыкальные инструменты.

Дата

Педагогическая цель

Знакомиться с музыкальными инструментами.

Тип урока

Комбинированный.

Планируемые результаты образования

Предметные: знать понятие народная музыка, уметь определять на слух звучание свирели, рожка, дудочки, гуслей. Знакомство с народной музыкой и инструментами.

Личностные: формирование положительного отношения  к учению.

Метапредметные: Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Регулятивные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, потребность в общении с учителем.

Формы и методы обучения

Фронтальный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины

Музыкальные инструменты (свирель, рожок, дудочка, гусли)

Образовательные ресурсы

Таблица «Музыкальные инструменты», Магнитофон, диск с песнями: «Полянка» (свирель),«Во кузнице» (рожок),«Как под яблонькой» (гусли),«Пастушья песенка» (французская народная песня).

 

Сценарий урока

 

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

осуществляемые действия

формируемые умения

1.Организационный момент. Психологический настрой.

 

Эмоциональный настрой на урок.

Учитель приглашает детей в класс под музыку(«Полянка», русский народный наигрыш),

Учащиеся входят в класс под музыку, они произвольно, интуитивно выполняют музыкально-ритмические движения руками – подражают игре на различных музыкальных инструментах, которые в звучании оркестра узнают, корпусом тела изображают танцевальные движения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку.

 

Фронтальный. Наблюдение учителя.

2. Актуализация опорных знаний.

 

 

 

Обеспечение мотивации.

 

 

 

 

 

 

 

-- Сегодня впервые на нашем уроке звучит такая веселая, задорная музыка?

- Чему подражали вы своими движениями?

- Как называются такие музыкальные инструменты?

 

- Какому народу они принадлежат?

- Каждый музыкант играл отдельно? - Как называется музыкальный коллектив, в котором все музыканты играют одновременно, вместе?

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

- Играли на музыкальных инструментах: дудочке, балалайке, на ложках… дети называют знакомые им инструменты, выполняли танцевальные движения.

- Народные.

- Русскому народу.

- Оркестр, оркестр народных инструментов

 

Умение участвовать в диалоге, слышать собеседника, точно высказывать свои мысли.

 

 

 

 

 

Фронтальный. Устные ответы

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Постановка цели урока.

Принятие целей учебно-познавательной деятельности.

Сегодня мы будем  знакомиться с   народной музыкой и инструментами, научимся определять на слух звучание свирели, рожка, гуслей.

Слушают  объяснение учителя и формулируют учебную задачу.

Принимать и выполнять учебную задачу.

Фронтальный. Наблюдение учителя.

4. Освоение новых знаний и способов деятельности.

 

Таблица «Музыкальные инструменты»

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация «Народные инструменты»

 

 

 

 

 

Слушание:

русская народная песня-наигрыш «Во кузнице»

 

 

французская народная песня-канон « Пастушья песня»

- Голос какого музыкального инструмента звучал выделяясь, солируя?

- Как звучал голос у этой дудочки?

- А сейчас мы с вами посмотрим рисунок и поймем - куда нас пригласила в гости наша Муза?

 

 

 ( зрительный ряд – слайды).

- Из чего же сделана поющая дудочка?

– речной тростник (рассказ учителя о времени появления первых музыкальных инструментов, о природных материалах (тростник, дерево), из которых они создавались, они имели свой неповторимый внешний вид, свой голос, свое название).

- Сейчас мы услышим голос еще одной дудочки, которую зовут – рожок.

- Какой голос у рожка?

- Песенные, танцевальные или маршевые черты вы в ней слышали? У.- Вы слышали звучание одного инструмента?

- А сейчас мы услышим не голос еще одного музыкального инструмента, а необычный музыкальный рассказ о нем.

 - Чем являются в этой песне слова «ту-ру, ту-ру, ту-ру-ру»?

Слушают  объяснение учителя и отвечают на вопросы:

- Дудочка.

- Ярко, звонко, задорно, игриво.

- мальчик-пастушок играет на дудочке, - его образ мы видим в центре.

Просмотр презентации.

Свирель – деревянный духовой инструмент.

 

 

 

 

 

 

 

Слушают музыку, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы:

- упругий, яркий,

-три жанровые основы.

 

 

 

Разучивание главной мелодии со словами (чтение текста песни)

 

Осознанно строить речевое высказывание, формулировать своё мнение.

 

 

Знакомятся  с народными музыкальными инструментами (рожок, свирель, дудочка)

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение слушать и вступать в диалог.

Групповой.

Устные ответы

Наблюдение учителя.

 

5. Физкульт-минутка.

  Музыкальная физкультминутка

Исполнение в ансамбле с учителем 2.3 куплетов« Пастушья песня». Учитель поет со словами.

Дети встают и исполняют слова – припевки, выполняя движения, имитирующие игру на дудочке.

Осуществлять профилактику утомления.

Коллективный.  Наблюдение учителя.

6.  Освоение новых  знаний и способов действий.

 

Таблица «Музыкальные инструменты»

 

Слушание:

русской народной песни «Как под яблонькой»

 

 

Презентация «Народные инструменты»

 

 

 

Слушание:

звучат «Былинные наигрыши»

- А сейчас прозвучит музыкальное произведение и вы вместе с музыкантами будете исполнять его на воображаемом музыкальном инструменте, а я посмотрю – узнаете ли вы его голос?

- Как звучали гусли, какую мелодию они исполнили.

-Почему?

 

 

 

 

 

 

 

-А что вы мысленно делали со струнами, когда воображали игру на гуслях.

Значит гусли – струнно–щипковый инструмент

(зрительный ряд – слайды).

Учитель предлагает учащимся изобразить игру на музыкальном инструменте.

- Какой музыкальный инструмент мы услышали и изобразили?

Дети вначале изображают игру на балалайке, затем некоторые узнают гусли, вместе приходят к общему выводу – гусли.

Ответы на вопросы:

- Гусли звучали так же, как свирель - звонко, задорно, весело, они исполнили плясовую мелодию, но по другому.

– Звучание было похоже на голос балалайки, ведь гусли тоже – струнный инструмент.

- Перебирали, ударяли по ним, отщипывали струны.

Имитация перебора струн.

Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Умение слушать и вступать в диалог.

 

 

Фронтальный.

Устные ответы.

Самоконтроль

 

 

 

8. Рефлексивно-оценочный.

Обобщение и оценка.

Выставка и анализ работ.

 

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали.

- Что узнали нового?

- Что особенно вам понравилось? Почему?

Оцените свою работу на уроке с помощью «Светофора».

- Спасибо за работу.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Оценивают с помощью «Светофора» свою работу на уроке.

Уметь выражать свои мысли.

Давать эмоциональную оценку деятельности  на уроке.

 

Наблюдение учителя Оценивание учащихся Самоконтроль и самооценка

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урока музыки по теме: «Музыкальные инструменты»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Педагогическая цель Знакомиться с музыкальными инструментами. Тип урока Комбинированный. Планируемые результаты образования Предметные: знать понятие народная музыка, уметь определять на слух звучание свирели, рожка, дудочки, гуслей. Знакомство с народной музыкой и инструментами. Личностные: формирование положительного отношения  к учению. Метапредметные: Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Регулятивные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, потребность в общении с учителем. Формы и методы обучения Фронтальный, практический. Основное содержание темы, понятия и термины Музыкальные инструменты (свирель, рожок, дудочка, гусли) Образовательные ресурсы Таблица «Музыкальные инструменты», Магнитофон, диск с песнями: «Полянка» (свирель),«Во кузнице» (рожок),«Как под яблонькой» (гусли),«Пастушья песенка» (французская народная песня).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 835 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.04.2014 1739
    • DOCX 26.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рубцова Валерия Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рубцова Валерия Игоревна
    Рубцова Валерия Игоревна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11969
    • Всего материалов: 7

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 719 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Комплексное сопровождение и обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в системе социокультурных отношений

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Гуманистическая психология: взгляд Эриха Фромма

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса