«Поможем Незнайке» - план-конспект
непосредственно-образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте
в подготовительной к школе группе
Автор: Барабанова Н.Ю. – воспитатель МБДОУ№18 г.о.Самара
Программные задачи:
Продолжать учить детей проводить фонетический разбор слов;
закрепить умение различать твёрдость и мягкость согласных; составлять схему
предложения, определять первое, второе, третье слово в нём; формировать умение
понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; развивать внимание,
логическое мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение
слушать других
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам о случае, который
произошёл со мной сегодня утром. Когда я шла в детский сад, то на высоком
тополе увидела ворону. У неё в клюве был какой-то мешочек. И как только я
подошла ближе к дереву, ворона громко каркнула, и мешочек упал прямо к моим
ногам. Я подняла его и посмотрела. Что в нём. И вот, что я увидела.
(Воспитатель достаёт записку с каракулями). Видите, ребята, какая-то бумажка с
непонятными буквами. Из всех букв я узнала только одну, написанную внизу. А вы
узнали эту букву?
Дети: Это буква «Н»
Воспитатель: А как вы думаете, что
она может обозначать?
(Дети рассуждают)
Воспитатель: Может быть, это
первая буква чьего-либо имени? Какие имена вы знаете, которые начинались бы на
звуки «Н» и «Нь»?
(Дети отвечают)
Воспитатель: А имя нашего друга,
Незнайки, с какого звука начинается?
Дети: Со звука «Нь»
Воспитатель: Ребята, мне кажется,
это Незнайка прислал нам такую записку. Ведь он кроме буквы «Н» никакой другой
не знает. Но непонятно, что он хотел нам написать? Ребята, в мешочке есть ещё
клубочек (Воспитатель достаёт клубок). Смотрите, он прямо выпрыгивает из моих
рук. Идёмте скорее за ним. Он нас куда-то зовёт.
(дети подходят к первому фланелеграфу. На нём стоит
конверт. Воспитатель берёт его).
Воспитатель: Ребята, смотрите,
здесь какое-то письмо. Сейчас я его прочитаю: «Вы найдёте своего друга, если
справитесь с моими заданиями. Я хочу узнать, знаете ли вы звуки, буквы, умеете
ли читать, составлять схемы предложений. Поспешите! Баба Яга!»
Ребята, коварная Баба Яга приготовила нам задания, с которыми
нам обязательно нужно справиться. Нам нужно быть очень внимательными, иначе с
Незнайкой может случиться беда. Вы готовы помочь ему? Тогда давайте посмотрим,
что же это за задания?
Задание 1. Д\и «Третий лишний».
Найдите лишний предмет. (Три карточки с изображением белки, бабочки, бубна. Что
лишнее и почему?)
Задание 2. Соедините слово со
схемой, к которой оно подходит. (Слова: КОТ МЕЛ ЛИСА). (К слову ЛИСА нет схемы.
Одна схема не подходит ни к какому слову).
Воспитатель: Ребята, а давайте
выложим схему к слову ЛИСА.
(Каждый ребёнок самостоятельно выкладывает схему. Затем один у доски делает
звукобуквенный анализ слова).
Задание 3. Составить предложение
по картинке (Сюжетная картинка под которой нарисована схема предложения из трёх
слов).
Воспитатель: Из скольких слов
должно состоять предложение? Почему?
(Дети отвечают и придумывают предложения).
Задание 4. Воспитатель читает
предложения из одного, двух, трёх слов. Дети показывают соответствующие схемы.
Воспитатель: Со всеми заданиями мы
справились, а где Незнайка – так и не узнали. Может быть, клубочек нам
подскажет? Смотрите, он снова зовёт нас за собой.
(Дети находят ещё одно задание)
Задание 5. Выложите первую букву
своего имени. Дети из ниток выкладывают буквы.
Воспитатель: Ну что же, ребята,
клубочек больше никуда не катится. Значит, Незнайка где-то здесь. Давайте
поищем его.
(Дети ищут и находят Незнайку)
Воспитатель от имени Незнайки: «Ребята, как я рад вас
видеть!».
Воспитатель: А что случилось?
Незнайка: Я заблудился в лесу и
попал к Бабе-Яге. Мне удалось послать вам записку. Вы прочитали её?
Воспитатель: Нет, Незнайка, как же
мы можем её прочитать? Ведь там одни каракули. И чтобы найти тебя, ребятам
пришлось немало потрудиться. Баба Яга приготовила нам трудные задания, но дети
справились с ними. Они придумывали слова со звуками «Н» и «Нь», составляли
схемы слов, предложений, находили лишнее слово, выкладывали первую букву своего
имени.
Незнайка: Я тоже хочу всему этому
научиться.
Воспитатель: оставайся у нас, и
ребята всему тебя научат!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.